八年級物理下冊 8.4 電與熱課件 新人教版.ppt

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電與熱 學習目標 1 知道電流的熱效應和焦耳定律 2 了解利用和防止電熱的場合和方法 自學指導 認真學習教材48頁的知識 完成下列自學思考題 舉出生活中常見的利用電流熱效應的例子并能回答什么叫電流熱效應 觀察課件中的演示總結實驗結論 并能用公式從理論上推導出電熱與電阻的關系 問題 生活中 哪些用電器是利用電熱工作的 一 電流的熱效應 電流通過導體時電能轉化成熱 這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應 現(xiàn)象 1 電爐絲和導線通過的電流相同 2 為什么電爐絲熱的發(fā)紅 而導線卻幾乎不發(fā)熱 電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關 猜想 問題 與有關 電阻 電流 時間 控制變量法 條件 現(xiàn)象 結論 等量煤油 電流相同 時間相同 B瓶中電阻溫度上升的多 電流和通電時間相同時 電阻越大 產(chǎn)生的熱量越多 探究實驗1 與電阻的關系 等效電路 RA RB 條件 通電時間相同 電阻相同 分別通過大小不同的電流 現(xiàn)象 電流大時 溫度上升多 與電流的關系 探究實驗2 在電阻相同 通電時間相同 通電電流越大 產(chǎn)生熱越多 結論 與通電時間的關系 條件 通相同電流 電阻相同 觀察不同通電時間的現(xiàn)象 現(xiàn)象 通電時間長的溫度上升的多 結論 在電阻相同 通過電流相同 通電時間越長 產(chǎn)生熱越多 探究實驗3 焦耳 焦耳 1818 1889 Joule JamesPrescott 英國物理學家 1818年12月24日生于曼徹斯特附近的索爾福德 1889年10月11日卒于塞爾 二 焦耳定律 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比跟導體的電阻成正比跟通電時間成正比 R I t Q 焦耳定律 Q I Rt 熱量電流電阻時間 JA S 公式 意義 單位 一根60 的電阻絲接在36V的電源上 在5min內共產(chǎn)生多少熱量 解 R 60 U 36Vt 5min 300s Q I2Rt 0 6A 2 60 300S 6480J 電熱的利用 電熱的防止 電流的熱效應導體通電后產(chǎn)生的熱量與那些因素有關焦耳定律內容及公式有關熱量的計算電熱的利用與防止 小結 達標檢測1 電流通過導體時電能要轉化成熱 這個現(xiàn)象叫做 2 下列電器設備中 利用電流熱效應的是 A 電動機B 電飯鍋 C 電風扇D 電視機3 在課本上圖實驗中 為了比較電流通過兩段不同的金屬絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系 實驗時應同時保持相同的物理量是 A 通過它們的電流和加在它們兩端的電壓B 通過它們的電流和它們的電阻C 通過它們的電流和通電時間D 通過它們的電流 加在它們兩端的電壓和通電時間4 為了使電阻絲在相同的時間內放出的熱量增加到原來的2倍 應采取的措施是 A 使電阻絲兩端的電壓增加1倍 B 使電阻絲的電阻增加到原來的2倍 C 使電阻絲兩端的電壓減半 D 使電阻絲的電阻減半 電流的熱效應 B C B