浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版

上傳人:沈*** 文檔編號:66354032 上傳時間:2022-03-27 格式:PPT 頁數(shù):11 大?。?46.51KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版_第1頁
第1頁 / 共11頁
浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版_第2頁
第2頁 / 共11頁
浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省溫州市泰順縣新浦中學(xué)九年級語文上冊 第四單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 新人教版(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。問題出在哪里呢?丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。1、注音:丁、注音:丁肇肇( )中)中 不知所不知所措措( )2、釋詞:、釋詞: 格物:格物: 致知:致知: 袖手旁觀:袖手旁觀: 不知所措:不知所措:3、簡要介紹本文作者、簡要介紹本文作者.zh ocu推究事物的原理。推究事物的原理。獲得知識。獲得知識。比喻置身事外或不協(xié)助別人。比喻置身事外或不協(xié)助別人。不知道怎么辦才好,形容受窘或發(fā)急。不知道怎么辦才好,形容受窘或發(fā)急。檢查預(yù)習(xí):檢查預(yù)習(xí):丁肇中(1936)美籍華裔物理學(xué)家。1936年1月27日出生于美國。三個月后

2、隨父母回到中國。1956年到美國密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí),1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位,1962年獲得(物理學(xué))哲學(xué)博士學(xué)位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作,1964年回到美國,擔(dān)任紐約哥倫比亞大學(xué)講師,第二年提升為助理教授。1969年提升為物理學(xué)教授。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4 粒子獲諾貝爾物理學(xué)獎金。目前,丁肇中教授仍在美國麻省理工學(xué)院任職。他曾多次回國探親,對祖國的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。是中國科技大學(xué)客做教授。 聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,可以結(jié)合上周勞聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,可以結(jié)合上周勞技實(shí)踐的經(jīng)歷技實(shí)踐的經(jīng)歷, 談?wù)勛约簩φ務(wù)勛约簩Α备裎镏赂裎镏轮钡睦斫夂驼J(rèn)識

3、的理解和認(rèn)識.課堂小結(jié):課堂小結(jié): 應(yīng)有格物致知精神應(yīng)有格物致知精神 議論文議論文 論點(diǎn):應(yīng)有格物致知精神論點(diǎn):應(yīng)有格物致知精神 論證方法:舉例論證論證方法:舉例論證 . 道理論證道理論證論證結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu):提出論題提出論題分析問題分析問題得出結(jié)論得出結(jié)論(1)(2-12)(13) 若有恒,何須三更起半夜眠; 最無益,莫過一日曝十日寒。 這副對子說出了一個道理:若要事業(yè)有成就,必須有恒心?!坝泻恪?,就需要刻苦努力,堅(jiān)持不懈。愛迪生說得好,“如果你希望成功,當(dāng)以恒心良友?!彼问?,繩鋸木斷。中外古今,凡成大業(yè)者,無一人離得“恒”字。偉大的革命導(dǎo)師馬克思,花了四十年的時間,克服了難以想象的困難,完

4、成了巨著資本論。李時珍品嘗百草,足跡萬里,博鑒群書,寫出本草綱目。百歲老人蘇局仙九十年如一日,堅(jiān)持每天練字,成為全國書法征賽中的佼佼者。 1這段短文的中心論點(diǎn)是。 2采用的主要論證方法是。先,再。引用愛迪生的話是論據(jù)中的論據(jù)。 文的寫作思路是:先引一副對子,由此引出中心論點(diǎn);然后對論點(diǎn)作一下解釋,并引愛迪生的話和成語來講道理;最后舉馬克思、李時珍、蘇局仙的事例來證明,這樣一分析,就知“若要事業(yè)有成就,必須有恒心”一句為論點(diǎn)。 2從上面對第一題的分析很容易得出本題的答案,主要論證方法是講道理,擺事實(shí),先講道理,再擺事實(shí),引用愛迪生的話是道理論據(jù)。 布置作業(yè):布置作業(yè): 課文說:課文說:“中國學(xué)生往往念功課成績很好,中國學(xué)生往往念功課成績很好,考試都得近一百分,但是面臨著需要主意的研考試都得近一百分,但是面臨著需要主意的研究工作時,就常常不知所措了。究工作時,就常常不知所措了。” 想一下,這想一下,這是不是符合實(shí)際?如果是,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?提是不是符合實(shí)際?如果是,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?提出建議和方法,并把你的出建議和方法,并把你的 看法寫成片斷作文??捶▽懗善瑪嘧魑?。 要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),最重要的最重要的是好奇心是好奇心,并且永遠(yuǎn)對自己充并且永遠(yuǎn)對自己充滿信心滿信心,大膽嘗試大膽嘗試,做你自己認(rèn)做你自己認(rèn)為最正確的事為最正確的事.-丁肇中丁肇中

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!