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1、學(xué)生機(jī)器人比賽
教學(xué)目的:
1.了解沿線追蹤比賽的規(guī)則。
2.了解灰度傳感器的工作原理。
3.學(xué)會(huì)在系統(tǒng)設(shè)置中添加灰度傳感器,學(xué)會(huì)設(shè)置灰度傳感器。
4.學(xué)會(huì)設(shè)置單分支控制控件。
5.以自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式,掌握編寫機(jī)器人沿軌跡線行走的程序。
6.逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索精神。
7.讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)成功的快樂。
8.利用所學(xué)的機(jī)器人知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用問題。
教具準(zhǔn)備:
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)在系統(tǒng)設(shè)置中添加灰度傳感器,學(xué)會(huì)設(shè)置灰度傳感器,學(xué)會(huì)編程機(jī)器人沿軌跡線行走的程序,
2、學(xué)會(huì)設(shè)置單分支控制控件。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何控制機(jī)器人,今天我們一起來進(jìn)行一次機(jī)器人沿線追蹤比賽。
規(guī)則:沿線追蹤是指學(xué)生機(jī)器人從比賽場(chǎng)地中的起始區(qū)出發(fā),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沿著指定軌道到達(dá)停止區(qū)。
二、教學(xué)新課
1、任務(wù)要求
(1)學(xué)生機(jī)器估規(guī)定的時(shí)間內(nèi),從起點(diǎn)出發(fā),沿著一條封閉的軌跡環(huán)線行走,最后再回到起點(diǎn)。
(2)學(xué)生機(jī)器人出發(fā)前,其身體不得超過起始線。
(3)機(jī)器人必須沿著軌跡線行走,一旦機(jī)器人身體完全脫離軌跡線即為任務(wù)失敗。
(4)當(dāng)裁判宣布機(jī)器人脫離軌跡線或機(jī)器人不能通過終點(diǎn)線時(shí),操作員必須立刻停止機(jī)器人。
2、編
3、寫程序
(1)打開“學(xué)生機(jī)器人平臺(tái)“窗口”,新建一個(gè)程序。
(2)測(cè)量場(chǎng)地和軌跡線的感光值。
(3)自定義兩個(gè)變量Black,Max.變量Black表示場(chǎng)地和軌跡線感光值的中間值,并設(shè)定其初始值;變量MAX表示機(jī)器人在線的左側(cè)(MAX=0)、右側(cè)(MAX=1)或線上(MAX=2),并設(shè)定初始值為“2”。
(4)添加一個(gè)“條件循環(huán)”控件,使得學(xué)生機(jī)器人不停地重復(fù)“檢測(cè)——前進(jìn)”。
(5)單擊“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中的“傳感器設(shè)置…”命令,設(shè)置通道1、通道2都是灰度傳感器。在工作區(qū)添加兩個(gè)“灰度傳感器”控件,代表控制學(xué)生機(jī)器人行走的兩灰度傳感器,設(shè)置屬性為“灰度傳感器(1通道)”、“灰度傳感器
4、(2通道)”。
(6) 機(jī)器人在軌跡線上。添加一個(gè)“單分支控制”控件,打開屬性對(duì)話框,設(shè)置屬性為“條件1:灰度傳感器(1通道)的值<=BLACK”與“條件2:灰度 傳感器(2通道)的值<=BLACK“。再添加一個(gè)”直流電機(jī)控件在該“單分支控制”控件中,設(shè)定“直流電機(jī)1”和“直流電機(jī)2”的運(yùn)行方式為 “0-正轉(zhuǎn)”,“設(shè)定速度”為“15”。
(7)機(jī)器人向左偏。
(8)機(jī)器人向右偏。
(9)機(jī)器人完全左偏。
(10)機(jī)器人完全右偏
(11)保存并編譯程序
3、下載程序、高度機(jī)器人
將編寫好的程序下載到機(jī)器人上,并高度機(jī)器人。
三、評(píng)比
每個(gè)小組將機(jī)器人放在指定的比賽場(chǎng)地上,看看誰在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
四、全班進(jìn)行討論、交流
將自己的學(xué)生機(jī)器人與其他同學(xué)的機(jī)器人進(jìn)行比較,你能發(fā)現(xiàn)哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
五、全課小結(jié)
六、作業(yè)
填寫課本上的“成果籃”。