廣東省中考政治復(fù)習(xí) 我們崇尚公平和正義 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會課件

第 3 課時 我們崇尚公平和正義(八年級下)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(九年級)課題考綱要求八年級下第九課 我們崇尚公平理解遵守社會規(guī)則和維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性第十課 我們維護正義平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感課題考綱要求九年級第一課 責(zé)任與角色同在知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量積極參與公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神考點 1：理解遵守社會規(guī)則和維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性1什么是公平公平，意味著處理事情要_，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的_、得到他應(yīng)得的_。合情合理責(zé)任利益2公平的重要意義(1)只有公平，才能夠使人們穩(wěn)定、持久地進行_，才能減少社會問題，維護社會_。 (2)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供_的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。 (3)有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的_。(4)有了公平，整個社會才能人人各司其職、_、各得其所，共同推動社會_。合作長治久安平等積極性各盡所能持續(xù)發(fā)展3理智面對社會不公平現(xiàn)象(1)增強_，善于用_的手段，求得問題的合理解決，以謀求_的公平。(2)調(diào)整自己的_，理性地反思自己的_。(3)見到不公平的現(xiàn)象，要求我們同_的行為作斗爭，對受害者伸出_。(4)樹立公平合作意識，承擔(dān)自己應(yīng)該做的。權(quán)利意識合法最大限度思維方式價值觀念破壞公平援助之手近年來我國為了實現(xiàn)社會公平所采取的有效措施免除農(nóng)業(yè)稅；種糧補貼；“兩免一補”；免除義務(wù)教育階段的學(xué)生學(xué)雜費；建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；調(diào)整個人所得稅；建設(shè)社會主義新農(nóng)村；建廉租房等。4自覺遵守社會規(guī)則 (1)遵守社會規(guī)則的必要性。 制度的正義性在于它的規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護_的利益制定的。沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義和正義制度是面向_的，它要求每一個人都必須遵守制度和規(guī)則，_可以_。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則，就是在_。(2)怎樣自覺遵守社會規(guī)則？ 我們要從小樹立以自覺遵守各項_為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的_，以實際行動維護正義。所有社會成員全體社會成員維護正義沒有人例外社會制度和規(guī)則良好習(xí)慣考點 2：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感1辨別正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn) (1)正義行為：在社會進程中，凡_人類社會進步與發(fā)展、_公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。(2)非正義行為：在社會進程中，凡_人類社會進步與發(fā)展、_公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是_的行為。2做有正義感的人(1)要明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界，伸張正義。促進維護阻礙損害非正義(2)立身做人要_、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、_。 (3)如果非正義事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取_，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予_。 (4)我們未成年人，既要有_的精神，又要做到_，要盡量在_的前提下，維護正義。 (5)日常生活中自覺遵守社會生活中的_、_，不損害他人的正當(dāng)權(quán)益和社會公共利益，不做違反正義要求的事情。堂堂正正無私無畏正當(dāng)方式聲援和救助見義勇為見義巧為不傷害自己制度規(guī)則角色責(zé)任子女_學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、_朋友忠誠、互助、互諒普通公民遵紀(jì)守法、維護祖國的尊嚴和榮譽社會成員_、熱愛和平、保護環(huán)境考點 3：知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義1責(zé)任的含義責(zé)任是一個人_的事情和_某些事情。2責(zé)任的產(chǎn)生責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。3不同角色、不同責(zé)任 應(yīng)當(dāng)做不應(yīng)該做孝敬父母完成學(xué)習(xí)任務(wù)維護正義4.承擔(dān)責(zé)任的意義(1)社會是一個整體，我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)；我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人負責(zé)、對_。(2)對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是_的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的_。(3)對于社會發(fā)展來說，只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)_的社會，共享美好的幸福生活。社會負責(zé)自尊自信重要標(biāo)志和諧美好5人在少年階段的基本責(zé)任(1)對_負責(zé)。做人首先要對自己負責(zé)。誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。用合理、合法的方法及時糾正自己的過失，也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。中學(xué)生在日常生活中小到約定守時，大到終身誠實守信、自尊自信、自立自強都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。(2)對_負責(zé)。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)。關(guān)心愛護和幫助他人，不做有損于他人的事情。 (3)對_負責(zé)。以自己的行為增添集體的榮譽和力量。自己他人集體(4)對_負責(zé)。作為公民，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。維護國家的尊嚴、榮譽和利益，主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)。現(xiàn)在我國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠，我們青少年應(yīng)肩負起鑄造民族輝煌的重任，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。履行社會責(zé)任，不言代價與回報，奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。熱心公益、服務(wù)社會。社會考點 4：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民1承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是_，如良好的自我感覺、_、獲得新的知識或技能。2承擔(dān)責(zé)任的代價承擔(dān)責(zé)任意味著付出時間、精力和_，意味著可能因做得不好而受到_，甚至受到_。無形的財富他人的贊許金錢責(zé)備處罰不承擔(dān)責(zé)任的后果(1)失去別人的_。 (2)使個人利益、名譽遭受損失。(3)使他人、集體和社會的利益遭受_。 信任損失3勇于承擔(dān)責(zé)任 (1)面對我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的_和_進行正確的評估，作出_的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)負的責(zé)任。代價回報最合理(2)面對不是我們自愿選擇的責(zé)任。 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈僟。我們可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度，把它們當(dāng)做一種_的責(zé)任擔(dān)在肩頭，_地投入，同樣能夠把事情做得出色。勇于承擔(dān)道義上的責(zé)任。一些最強烈的責(zé)任來自于人們心中的_。如看到他人處在危險中會不假思索地 _ ， 看 到 不 正 義 的 事 情 能_。這種責(zé)任心最能體現(xiàn)人性的_。承擔(dān)責(zé)任不可推卸全身心道德良知出手相救挺身而出 高貴和光輝考點 5: 正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)校活動，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量1. 集體與個體的關(guān)系(1)個人與集體是不可分割的。(2)集體的存在離不開_；個體只有緊緊地依靠_，才能有無窮的力量。2個人利益與集體利益的關(guān)系集體利益與個人利益是_的。個體集體相互依存(1)只有維護集體利益，個人利益才有保障。(2)集體應(yīng)充分_個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。3自覺維護集體的榮譽和利益(承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任)(1)自覺維護集體的_，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。 (2)發(fā)揚集體的_，通過自己的努力解決集體遇到的困難。(3)在集體中能_，善于_，讓集體發(fā)揮出更大的力量。尊重和保護榮譽和利益好作風(fēng)求大同存小異團結(jié)他人考點 6：積極參與公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神1積極參加社會公益活動的重要意義(1)對個人：知識：有利于我們了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識。能力：有利于我們提高自己的實踐能力，養(yǎng)成良好的親社會行為習(xí)慣，增加社會經(jīng)驗。情感：有利于我們增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感。價值：使自身的價值在奉獻中得以提升。(2)對他人：能幫助別人解決困難，使他們感受到社會的關(guān)愛。(3)對社會：我們生活的社會應(yīng)該是一個_的社會，更應(yīng)該是一個人人_的社會。有利于形成良好的社會風(fēng)氣，有利于促進全面建設(shè)小康社會，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于促進社會文明進步。2參加公益活動的途徑從現(xiàn)在做起，以力所能及的方式服務(wù)社會，如：(1)照顧行動不便的老人和兒童。(2)參加義務(wù)植樹。(3)參加公益募捐。(4)宣傳法律、環(huán)保知識。(5)協(xié)助交通、治安。(6)維護公共衛(wèi)生。等等?；突ブ嗷リP(guān)愛1誤區(qū)：公平就是平均主義。糾正：平均主義是要求絕對平均，而公平是相對的，是一定范圍內(nèi)的公平，沒有絕對的公平。2誤區(qū)：只要建立了正義的制度和規(guī)則，就能實現(xiàn)公平，維護正義。糾正：建立正義的制度和規(guī)則，是實現(xiàn)公平、維護正義的一個必要前提。但只有大家都遵守了正義的制度和規(guī)則，才能實現(xiàn)公平，維護正義。3誤區(qū)：作為未成年人，發(fā)現(xiàn)不正義行為，要有見義勇為、奮不顧身的精神。糾正：作為未成年人，我們既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下維護正義。4誤區(qū)：不負責(zé)任要受到法律制裁。糾正：不負責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的代價，但對于不負責(zé)任的行為，只有違法犯罪才會受到法律的制裁。5誤區(qū)：承擔(dān)責(zé)任，付出代價，就一定能夠獲得回報，沒有回報就選擇不承擔(dān)責(zé)任。糾正：承擔(dān)責(zé)任，我們付出了很多，有時并不一定會有回報。我們不能因為害怕付出代價而不承擔(dān)責(zé)任，而要樹立不言代價與回報的奉獻精神，做一個有責(zé)任感的人。6誤區(qū)：維護集體利益，就得損害個人利益。糾正：兩者是緊密結(jié)合的，我們既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益，但兩者發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時犧牲個人利益。7誤區(qū)：參與社會公益活動是為了獲得名利。糾正：參與社會公益活動不是為了得到他人、社會的贊許，提高知名度，而是為了幫助他人、服務(wù)社會。8誤區(qū)：參與社會公益活動付出太多，不值得。糾正：參與社會公益活動，我們會付出一定的代價，也會獲得一定的回報，但不能因為付出與回報的大小不相等而認為不值得，而是要不言代價與回報，在奉獻中提升自身的價值?？键c 1 理解遵守社會規(guī)則和維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性1(2012 年湛江)社會生活需要合作，合作需要公平。下列)表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識的是(A找借口逃避自己的值日任務(wù)B以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活完全由父母承擔(dān)C樂于幫助同學(xué)解答難題D違反學(xué)校紀(jì)律，不尊重老師的勞動C2(2012 年揭陽)近年來，某些地方在公開招聘國家機關(guān)工作人員時，出現(xiàn)了為干部子女“量身定做”的招聘事件。百姓呼吁有關(guān)部門要加強監(jiān)督，杜絕此類事情的發(fā)生。這是因為()祈盼公平，維護正義是人們的共同心愿公平關(guān)系到每個人的切身利益公平是相對的，要受社會條件的制約“量身定做”違背公平競爭原則A BC D D3(2011 年汕頭)今年新修訂的刑法將醉酒駕車、飆車、拒不支付勞動報酬等嚴重危害群眾利益的行為定為犯罪。修改刑法() DA說明我國的法律法規(guī)很不穩(wěn)定B使社會生活各個方面能違法必究C說明規(guī)則和程序是反對歧視，不允許特權(quán)的D.說明全體社會成員的利益需要正義的制度規(guī)則來保障4(2010 年廣東)2009 年 6 月底，國務(wù)院決定，在全國 10%的地區(qū)先期開展新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點工作，并逐步擴大，到 2020 年之前基本實現(xiàn)對農(nóng)村適齡居民的全覆蓋，讓全國農(nóng)村居民都有社會養(yǎng)老保障。上述決定說明()我國政府積極維護公民的政治文化權(quán)利我國城鄉(xiāng)居民收入差距已經(jīng)消除我國政府努力維護公民的生命健康權(quán)我國政府努力維護社會公平與正義ACBDB5(2010 年肇慶)日前，肇慶市啟動“創(chuàng)建教育強市”工作，)以盡快實現(xiàn)教育的均衡化目標(biāo)。實現(xiàn)教育均衡化(A是公民履行受教育義務(wù)的體現(xiàn)B是社會公平的重要體現(xiàn) C是屬于正義的制度規(guī)則D是肇慶市當(dāng)前的中心工作 B考點 2 平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感6(2012 年汕頭)被評為 2012 年第一季度“廣東好人”的莊宜生，是汕頭的一名特警，患有尿毒癥。他在工作中練就一雙“鐵腳”和一雙“神眼”，十年如一日，勇抓歹徒，同行們都叫他“擒賊王”。莊宜生的行為體現(xiàn)了()自強不息的中華民族精神維護社會正義的優(yōu)秀品質(zhì)愛崗敬業(yè)的高尚職業(yè)道德 勇于承擔(dān)責(zé)任的無畏精神A B C D D7(2011 年汕頭)中學(xué)生小李加入了“隨手拍照解救乞討兒童”的行動。小李的行為()A是危險的，中學(xué)生不應(yīng)該參與B是沒有正確對待社會影響的表現(xiàn)C是正義的，是有正義感的表現(xiàn)D是正義的，中學(xué)生應(yīng)不惜付出代價C8(2010 年廣東)某校八年級(8)班和(7)班學(xué)生在一次籃球比賽中，比分只是一分之差。在比賽結(jié)束前 3 秒鐘，(8)班的一名隊員不慎摔倒，(7)班隊員趁機投籃得分，比分反超，哨響比賽結(jié)束，(7)班獲得冠軍。(8)班不服，認為不公平、不公正。對此，你的看法是()A維護正義和公平必須以遵守規(guī)則及其程序為前提B講公平更要講人情C無規(guī)矩不成方圓，但要因人而異D應(yīng)該重新調(diào)整比賽規(guī)則，再比賽A9(2010 年廣東)據(jù)我國有關(guān)資料顯示，全國每年有 200 萬 300 萬噸地溝油回流餐桌，地溝油含有大量致癌物黃曲霉素，)其毒性賽過砒霜。由此可見，經(jīng)營地溝油的行為是(違反公民基本道德規(guī)范的行為 不正義的行為侵犯消費者自主選擇權(quán)的行為違反我國行政法的行為ACBDA考點 3 知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義10(2011 年茂名)明知塑料袋會造成白色污染，仍會習(xí)慣性使用；明知紙張應(yīng)雙面用，但還是習(xí)慣性地丟棄沒有寫完的作業(yè)本這表明()A低碳環(huán)保的生活需從我做起B(yǎng)不同角色責(zé)任不同C我們很難做負責(zé)任的公民D環(huán)保觀念已扎根民心A11(2010 年清遠)成長帶來責(zé)任，在社會生活中，青少年)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任包括(對自己負責(zé)對他人負責(zé)對集體負責(zé)對社會負責(zé) BC DDA考點 4 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價。懂得每個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的行為負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民12(2012 年湛江)據(jù)報道，最近在霞山某市場側(cè)門，一名男司機和路邊一女?dāng)傊饕蚯喙腺r償問題發(fā)生爭吵導(dǎo)致交通堵塞。熱心的周玉梅女士為了疏導(dǎo)交通買下全部青瓜。對此，下列看法正確的是()A周女士沒有社會責(zé)任感B交通堵塞與我無關(guān)C周女士助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)D做好事就是為了出名C13(2012 年梅州)她是一個 7 個月孩子的年輕媽媽，在偶遇慘劇即將發(fā)生時，她義無反顧地伸開雙臂，徒手接住從 10 樓墜落的女童，被稱為“最美媽媽”！她，就是感動中國 2011 年度人物杭州阿里巴巴員工吳菊萍。小女孩得救了，而吳菊萍卻身受重傷。對此行為的正確評價是()危難之時奮不顧身，是一種美德，也是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任積極承擔(dān)責(zé)任，是做人的基本要求要學(xué)會幫助他人，尊重、愛護他人的生命，危難時要盡自己所能伸出援助之手 這種善舉，詮釋了中華民族的真、善、美A BC DD14(2011 年清遠)周天成、羅煒都是深圳市羅湖外語學(xué)校的學(xué)生。2011 年 1 月 1 日上午，兩人在放學(xué)途中，看到一位老奶奶跌倒在路邊，滿臉是血。路人見狀，都不敢去攙扶，他倆挺身而出，扶起老人，并及時把老奶奶送到附近的醫(yī)院包扎治療，為她墊付了醫(yī)藥費。周天成、羅煒兩人的做法()說明他們具有強烈的社會責(zé)任感是珍愛他人生命的表現(xiàn) 完全是為了贏得名譽 是積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)ACBDB15(2011 年肇慶)九年級(3)班值日生小雨和小萌為了去看自己偶像的演唱會，沒有打掃課室就走了。對于她們的行為，你認為()A.她們要對自己的一切行為負責(zé)B她們的行為是不負責(zé)任的行為C.她們要樹立負責(zé)任的人生態(tài)度D她們的行為已產(chǎn)生嚴重的社會后果點撥注意題目的要求，是對她們的行為的看法。B16(2010 年茂名)據(jù) 2009 年 4 月 4 日報道，曾兩度輟學(xué)打工替過世的父親還清 20 多萬元債務(wù)的某大學(xué)在讀生小張，創(chuàng)辦公司專門幫助貧困生。我們應(yīng)學(xué)習(xí)像小張一樣()自覺承擔(dān)責(zé)任孝親敬長、樂于助人承擔(dān)責(zé)任輟學(xué)持家 不輕言代價與回報A B C D 指點迷津“不輕言代價與回報”雖然只多了個“輕”字，但意思就不同了。因此，我們一定要認真審題，注意選項增加的修飾語、限定詞，它們?nèi)菀资褂^點適用的范圍擴大或縮小，改變原來觀點的意思。 A17(2010 年肇慶)2009 年 10 月 24 日，湖北荊州寶塔灣發(fā)生溺水事故，長江大學(xué)十余名大學(xué)生結(jié)成人鏈救起 2 名落水少)年，得到了社會的高度肯定。我們認為，這種行為是(A追求公平的行為B積極履行社會責(zé)任的表現(xiàn)C為獲得榮譽不惜獻身的表現(xiàn)D主動行使公民權(quán)利的表現(xiàn) B考點 5 正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)?；顒樱l(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量18(2012 年梅州)“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這一諺語說明()A個人利益高于集體利益B個人利益與集體利益無關(guān)C集體必須充分保護個人利益D集體利益與個人利益是相互依存的 D19(2010 年廣州)中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績，重要原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)甘當(dāng)“人梯”的幕后英雄陪練團。這說明()A集體應(yīng)該充分尊重個人利益B保障個人利益是集體的責(zé)任C實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益D集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結(jié)果指點迷津本題容易誤選 A 或 B，因為這兩項的說法都正確。與題意無關(guān)的選項，無論其本身的說法多么正確都不能選。D20(2010 年梅州)我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名?！边@表明()A尊重和保護個人的正當(dāng)利益，就是無條件服從個人利益B集體利益和個人利益相互取代、不可分割C集體利益和個人利益是并列的，不能片面強調(diào)一方而忽視另一方D必須堅持集體主義的價值取向 C考點 6 積極參與公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神 21(2012 年廣東)阿里木十年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。八年來，阿里木把賣出 30 多萬串羊肉串?dāng)€下的10 多萬元錢，全部捐給上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。某班同學(xué)圍繞“最能感動我的阿里木”這一主題展開討論，同學(xué)們列舉了他的很多事例及其高尚)品質(zhì)。你認為其中最感動人的是(A勤勞致富換取社會回報B熱心行善，追求最高榮譽C巨資助學(xué)贏得網(wǎng)友好評D艱苦奮斗，踐行社會責(zé)任 D22(2011 年廣東)“活雷鋒”郭明義是一位普通的工人，他堅持 20 多年做好事，先后共獻血 6 萬余毫升，相當(dāng)于一個人的 10 倍血量。他還資助了 180 名特困生，捐款 12 萬余元。從郭明義身上我們應(yīng)該認識到()作為青少年要有無私奉獻、不求回報的精神幫助他人能使自身的價值在奉獻中得以提升一個人的責(zé)任感來自于他心中的道德良知只要學(xué)習(xí)郭明義就能真正成為對社會有用的人才A B C D A23(2010 年湛江)第 16 屆亞洲運動會將于 2010 年 11 月在廣州舉行，預(yù)計將有 20 萬名志愿者為亞運會提供志愿服務(wù)。承擔(dān)志愿者工作()要付出時間、精力甚至金錢等代價可以收獲知識、經(jīng)驗、技能和社會的贊譽是服務(wù)社會、回報社會的親社會行為 將會付出生命的代價ACBD A1怎樣維護社會公平(1)國家：建立和健全社會主義公平保障體系。制定合理的規(guī)則，促進人民就業(yè)；制定合理的收入分配制度，改善人民生活；大力發(fā)展教育，維護公民平等享有的受教育權(quán)利等。建立和健全法律體系，保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。幫助和扶持社會弱勢階層和弱勢群體。(2)公民：增強法律意識，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。增強權(quán)利意識，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)，以理性合法的方式表達自己的利益要求，善于用合法的手段求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。樹立公平合作意識，對社會上不公平的現(xiàn)象，我們也應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判。平地地對待他人，敢于同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。自覺遵守制度規(guī)則和程序。2如何做有正義感的人(1)遵守社會規(guī)則和程序：自覺維護正義就要遵守正義的制度。(2)面對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，樂于把正義的崇尚之情賦予行動。面對非正義的行動，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動維護正義。(3)如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?4)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害者給予聲援和救助(5)作為未成年人，我們既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下維護正義。3如何維護集體的榮譽和利益(1)首先要具有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，牢記自己是集體的一員，決不做損害集體榮譽和利益的事。(2)服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。(3)發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。(4)在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。(5)維護集體榮譽和利益，更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實際行動中，要盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項任務(wù)，積極參加集體活動。(6)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。個人利益服從集體利益。(7)要敢于和善于與損害集體榮譽和利益的不良現(xiàn)象作斗爭。4怎樣增強責(zé)任意識，做一個負責(zé)任的公民(1)積極承擔(dān)自己的責(zé)任。努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)；慎重許諾，堅決履行諾言；勇于承認錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，及時糾正自己的過錯；自尊自信、自立自強等。(2)積極承擔(dān)對他人的責(zé)任。關(guān)心、愛護他人，盡自己的能力幫助他人。(3)積極承擔(dān)對集體的責(zé)任。正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，維護集體的榮譽和利益，團結(jié)他人，為集體的建設(shè)貢獻自己的力量。(4)積極承擔(dān)對社會的責(zé)任。樹立報效祖國的志向，堅決維護國家的尊嚴、榮譽和利益，國家處在危難時刻應(yīng)主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)。樹立奉獻精神，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會。遵紀(jì)守法，維護社會公平正義。等等。(5)承擔(dān)責(zé)任需要拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。在對責(zé)任的承擔(dān)中，有時還會遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責(zé)的精神。