河南省濮陽市南樂縣西邵中學七年級語文下冊《第13課 音樂巨人貝多芬》課件（3） 新人教版

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1、課題：人教版課題：人教版 七年級七年級 下冊下冊 音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬你現(xiàn)在聽到的是什么樂曲？作者是誰？樂曲表達什么主題？貝多芬命運交響曲主題：扼住命運的咽喉他還有什么代表作？貝多芬簡介貝多芬(1770-1827) ，德國最偉大的音樂家之一。很早就顯露了音樂才能，八歲便登臺演出。1792年到維也納深造，藝術上進步飛快。 貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲英雄命運田園； 鋼琴奏鳴曲悲愴月光少年貝多芬青年貝多芬中年貝多芬老年時的貝多芬貝多芬的墓碑貝多芬塑像德國波恩貝多芬故居（貝多芬紀念館）故居中貝多芬的鋼琴貝多芬做為“樂圣”，一定是：事業(yè)上，一帆風順經(jīng)濟

2、上，財源滾滾愛情上，春風得意音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬歸納閱讀1感知 拓展閱讀2 作者作業(yè)作者：作者：何為 原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學編輯，1937年開始發(fā)表文學作品。寫過詩歌、小說和散文，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有第二次考試織錦集臨窗集等散文集。 生字詞重荷磐石深邃囂張下頦喃喃自語zhng hpn shshn su xio zhngxi knn帶著問題閱讀課文 本文敘述的線索是什么？ 理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說期間寫了哪幾件事?！翱腿恕痹L問貝多芬的過程主要事件：1.“客人”參觀貝多芬的工作室2.貝多芬同“客人”談話3.貝多芬回憶

3、他最后一次指揮音樂會的情形“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？ 這是一個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？ 從貝多芬的內心出發(fā)，一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往收到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且能夠諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言社會中的人不如樹好。為什么說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！” 貝多芬是以他的整個生

4、命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為了生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美的傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。貝多芬是一個_的人一個平凡的人有人訪問，感動流淚；無端打擾，不耐煩；面對耳聾 不免嘆息。一個偉大的人意志堅強，不向厄運低頭；面對打擊，決不消沉；獨立處理日常雜務，用“心”觀察思考人生；用音樂表達多變的情感和信念。聽讀課文聽讀課文 整體感知整體感知點擊鏈接課文朗讀本文是否對貝多芬生平的全面介紹？不是。只寫“客人”對他的一次采訪。本文的獨特之處在于：把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人；著重表現(xiàn)他內心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。

5、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。1. 女傭介紹貝多芬的情況。2. 參觀貝多芬的工作室。3. 貝多芬和“客人”談話。4. 貝多芬和客人共進晚餐。5. 貝多芬回憶往事?？腿饲瞄_了貝多芬的家門。 “他不肯接見你的，”一個女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨和安靜” 你認為貝多芬為什么要這樣 “孤獨和安靜”？只有這樣“孤獨和安靜”，他才能在音樂的世界里馳騁。況且他耳聾，不容易與別人交流，交流就成為“厭惡”的“打擾”。kn接著客人參觀了貝多芬工作的屋子。課文有兩個詞語概括屋子的特點，他們是：雜亂無章零亂不堪找出課文關于貝多芬的 “食”和“衣”的描

6、寫，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特點？女傭說：他自己做東西吃，吃得簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c忙。衣： 這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。課文寫貝多芬的衣、食、住是什么意圖？表現(xiàn)他境遇不好，突出他與“命運”的抗爭。找出文中描寫貝多芬身材的語句并朗讀 一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起。 h找出文中描寫貝多芬面容的語句并朗讀他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張

7、含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。 suh作者寫貝多芬的身材和面容都不是簡單的描畫，而是突出了他一種精神。你認為突出了什么精神？（課文中有提示）“堅忍無比的生的意志”。與命運的頑強抗爭。 客人觀察貝多芬面容時是一種怎樣的心情？好像敬畏又好像憐惜。寫 “客人”的心情有什么作用？側面烘托貝多芬的形象，突出他與命運的抗爭。貝多芬的生活中經(jīng)常遇到一些麻煩和倒霉的事，使他更不愿意與人交往。對此課文提到哪兩點？女傭說：他那個流氓一樣的侄子

8、，一天到晚來麻煩他。貝多芬自己說：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子。 但這些都不是貝多芬最痛苦的。貝多芬最大的痛苦是什么？一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。 以上種種與世不和諧的性格行為可能皆源于此。寫他這些痛苦是什么目的？烘托他與命運的抗爭?！澳銈兙垢业将F穴里來抓老獅子的毛?！薄袄溪{子”指誰？“你們”指誰？“抓老獅子的毛”是什么意思? 老獅子貝多芬自稱。 你們客人，可能還有女傭。 抓老獅子的毛來拜訪貝多芬。 自以為像“老獅子”一樣很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進門。貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好”為什

9、么貝多芬說“一株樹也比一個人好”? 表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。 表現(xiàn)貝多芬討厭人世的喧囂和紛爭：就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹。 “你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。”如何理解這句話的意思? 倒落了的火山：貝多芬自己； 熔巖：他的創(chuàng)作激情。遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“掙扎”用音樂表現(xiàn)他與命運的抗爭。“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！?這句話應如何理解? 羅曼羅蘭約翰克利斯朵夫的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝

10、多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的?！奥犖倚睦锏囊魳?你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”這句話是什么意思? 一分鐘里希望寫出的音樂：有聲的音符。 心里的音樂：無聲的音樂他與命運的抗爭。 樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能傳達他與命運的抗爭。歸納本文的寫作意圖表現(xiàn)貝多芬內心的痛苦，和對不幸命運的頑強抗爭。 概括課文中的貝多芬的形象有堅忍無比的意志與不幸的命運頑強抗爭兩肩極寬衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽器有力的大手臉部表情，偶發(fā)，眼睛，鼻子，嘴，下頦能挑起生命的重荷和命運的擔子不拘小節(jié)，大師風范彈奏出時間最美妙，最動聽的音樂剛毅，頑強，善良，執(zhí)著的人。

11、表現(xiàn)出堅韌無比的生的意識貝多芬是一個_的人讀一讀，寫一寫重荷重荷愁苦愁苦深邃深邃躊躇躊躇巴望巴望鎖閉鎖閉磐石磐石惹人注目惹人注目雜亂無章雜亂無章不見天日不見天日按課文內容填空1.別以為這房間，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內就會弄得 。2.客人帶著好像又好像.的神情，默不作聲地望著他。 雜亂無章雜亂無章零亂不堪零亂不堪 敬畏敬畏 憐惜憐惜按課文內容填空3.火一樣的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；的眼睛略帶灰色，有一種不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出意志。4.貝多芬的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。蓬勃蓬勃深邃深邃凝重凝重堅忍無比的生的堅忍無比的生的激動而又沉郁激動而又沉郁貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?好像著名藝術家多有怪癖，為什么？大家各抒己見，把自己的見解在小組內交流。