八年級(jí)英語(yǔ)How do you make a banana milk shake教案.docx

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1、Unit 8 How do you make a banana milk shake? 第 1 課時(shí) Section A（la~2d）重點(diǎn)教學(xué) 類(lèi)別 教學(xué)目標(biāo) 四會(huì)單詞 shake n.&v搖動(dòng):抖動(dòng) pour v.傾倒:倒出 yogurt n.（=yoghurl）酸奶 honey n.蜂蜜 watermelon n.西瓜 spoon n勺:調(diào)羹 四會(huì)單詞 add v.添加:增加 finally adv.最后，最終 salt n.食鹽 四會(huì)詞組 turn on打開(kāi):接通（電流、煤氣、水等） milk shake牛奶奶昔 add...to把添加到 cut叩把切碎 on

2、e more thing 還有一件事 四會(huì)句式 1. —How do you make a banana milk shake?你怎樣制作香蕉奶昔？ —First, peel the bananas.Next,put the bananas in the blender. Then, pour the milk into the blender. Finally, turn on （he blender.首先剝香蕉.接著把香蕉放進(jìn)攪拌機(jī)，然后把牛奶倒進(jìn)攪 mn,最后打開(kāi)攪mn。 2. —How many bananas do we need?我彳門(mén)需要多少香蕉？ 一We need t

3、hree bananas.我們需要三根香蕉。 3. —How much yogurt do we need?我們需要多少酸奶？ —We need one cup of yogurt.我們需要一杯酸奶。 教學(xué)步驟自主學(xué)習(xí)案 1 .學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P57~58的單詞）,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘） 【新詞自查】根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。（2分鐘） （1 ）We can use the blender（果汁機(jī)）to make orange juice. （2）Please cut up a walermelon（西瓜）.「m thirsty and hungry. （3）D

4、o you know how to make a banana milk shake （奶昔）？ （4）Could you please tell me how to add（添加）the salt? （5）Finally（最后）,we can drink the soup together. 課堂導(dǎo)學(xué)秦Step 1情景導(dǎo)入 參考案例T:Good morning, boys and girls!What's your favorite drink? What do you like to have when you are thirsty? S:_?I like to drink or

5、ange juice. ②I like to drink water. T: Please look at this bottle of drink. What drink is it? Do you know? Yes,it is a banana milk shake.lt tastes very dclicious.Do you want to learn how to make it? Let me teach you how to make a banana milk shake in this unit.Now please open the book and turn to

6、Page 57 and look.Today let's talk about them together. 環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)課前的f師生問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)引入新課的話(huà)題。 Step2^^?la-lc 的任務(wù) 1. 要求學(xué)生打開(kāi)課本P57,引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片并閱讀la中有關(guān)如何制作香蕉奶 昔的詞語(yǔ),然后討論并將la方框中的單詞或短語(yǔ)填入圖畫(huà)中的橫線(xiàn)上。（2分鐘）找一兩位學(xué)生朗讀句子，核對(duì)答案，然后要求學(xué)生讀記生詞。（2分鐘） 2. 要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音.并完成課本上lb的聽(tīng)力任務(wù)。（1分鐘）要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音,核對(duì)答案并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）。 3. 要求學(xué)生兩人一組依照l(shuí)c方框中

7、的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（2分鐘） 4. 小結(jié)訓(xùn)練。根據(jù)la的內(nèi)容，要求學(xué)生兩人為一組仿照l(shuí)c方框中的對(duì)話(huà)編造自己的對(duì) 話(huà)。（2分鐘）參考案例 SA:How do you make a banana milk shake? SB:First.peel the bananas ... 環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)學(xué)習(xí)la，使學(xué)生對(duì)用祈使句表達(dá)制作程序有初步的認(rèn)識(shí):通過(guò)lb.讓學(xué)生初 步了解祈使句的句型結(jié)構(gòu),鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力以及抓取關(guān)鍵信息的能力:通過(guò)lc,訓(xùn)練了學(xué)生的 口頭表達(dá)能力、同時(shí)學(xué)習(xí)了 How引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句,為新句型的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 Step 3完成教材2a~2c的任務(wù) 1. 要求學(xué)生翻開(kāi)課本

8、P58。播放兩遍錄音、第一遍要求學(xué)生在2a表格中填入聽(tīng)到的名詞 完成2a的任務(wù)，此任務(wù)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)How many與How much的用法。然后再聽(tīng)一遍, 根據(jù)數(shù)量在2b的表格中填入聽(tīng)到的名詞，完成2b的聽(tīng)力任務(wù)。（3分鐘）要求學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音.并逐句跟讀。（2分鐘） 2. 聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生模仿2a、2b的聽(tīng)力內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)完成 2c的任務(wù)，并邀請(qǐng)2?3組同學(xué)當(dāng)堂演示。選出表現(xiàn)最佳的一組，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（2分鐘）小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘） A:l. CB:2. B How much yogurt do we need? A:Onc cup. B:3. AA:Let

9、 me think... We need two apples. B:OK, and 4. DA:Just half spoon is OK. A. How many apples do we need? B. OK, good idea. C. Let's make fruit salad. D. how much honey do we nced?| 環(huán)節(jié)說(shuō)明:將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái).鍛煉了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力'也鞏固 了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 4完㈱材2d的任務(wù)1 .先讓學(xué)生聽(tīng)2d部分的錄音，然后讓學(xué)生跟讀錄音。（2分鐘） 2. 將對(duì)話(huà)中

10、的知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)點(diǎn)撥，然后讓學(xué)生模仿錄音在小組內(nèi)練習(xí)。（3分鐘）邀請(qǐng)幾組上臺(tái)表演。根據(jù)表演結(jié)果的不同給每個(gè)小組適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（3分鐘） 3. 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況在小組內(nèi)編新對(duì)話(huà)，然后讓幾個(gè)小組上臺(tái)表演，選出最佳小組給 予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（5分鐘）要求學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（2分鐘） Anna:Sam, I want to make Russian soup for a party on Saturday. 1. D Sam:Sure. First, buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and on

11、e onion. 2. B Anna:3. A Sam:Next, put the beef, carrots and potatoes into a pot and add some water.4. E Then, add the cabbage,tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. Anna:OK, that's it? Sam:No, one more thing.5. C|A.Wha「s next? B. Then, cut up die vegetables. C. Finally, don't forg

12、et t。add sonic salt. D. Can you tell me how to do that? E. After ihat, cook lhem for 30 minutes」 環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)前面的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練對(duì)這節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，并且在一 定程度上有了創(chuàng)新的能力.通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。 隨堂練習(xí)案完成本書(shū)隨堂鞏固案對(duì)應(yīng)練習(xí)。 第 2 課時(shí) Section A(3a?3c) 重點(diǎn)教學(xué) 類(lèi)別 教學(xué)目標(biāo) 四會(huì)單詞 sugar n.食糖 cheese n.干酪;奶酪 corn n.玉米;谷物 machine n.機(jī)器;機(jī)械裝置 d

13、ig v掘（地）;鑿（洞）;挖（土） hole n.洞;孔;坑 四會(huì)詞組 pour...into 把倒入 make popcorn制作爆米花 half a cup plant a tree 植樹(shù) dig a hole挖一個(gè)坑 教學(xué)步驟 自主學(xué)習(xí)案 1 .學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P59的單詞）,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（1分鐘） 【新詞自查】根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。（3分鐘） （1）1 would like some tea with sugar（食糖）. （2）My sister likes to have cakes with chccsc（奶酪）. （3）Before

14、you plant the tree,you must dig（挖）a hole first. （4）Could you please tell me how to use this machine（機(jī)器）? （5）Look!There is a big hole（洞）on your coat. 課堂導(dǎo)學(xué)案Step 1情景導(dǎo)入 參考案例 T:Good morning/afternoon, boys and girls. Yesterday wc learned how to make a banana milk shake. Now Can you tell me the proce

15、ss （o make it? S:Yes.First,... ;Next,... ;Then,... ;Finally,.... T: Yes.You did a good job.In the process,we should know how to use “first,next,then,finally". 環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)回顧，學(xué)生掌握祈使句，正確區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)名詞;how many與how much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句;以及表示順序的副詞。從而為3a的完成打下基礎(chǔ)。 Step 2完賊材3a的任務(wù) 1 .引導(dǎo)學(xué)生做f 口頭練習(xí)，并選擇正確的單詞完成3a中的問(wèn)題。請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己

16、 的答案。（2分鐘）朗讀3a中的句子并要求學(xué)生說(shuō)出how many或how much的用法。（2分鐘） Step 3完癖渤3b~3c的任務(wù) 1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本3b中的問(wèn)題和答案?然后要求學(xué)生以競(jìng)賽的形式快速完成問(wèn)題和答 案,并把問(wèn)題和答案搭配起來(lái)。看誰(shuí)做的又對(duì)又快。（2分鐘）然后邀請(qǐng)兩名先完成的學(xué)生，分角色朗讀對(duì)話(huà)、核對(duì)答案。（2分鐘） 2. 要求學(xué)生在小組中討論3c中的內(nèi)容，把制作過(guò)程寫(xiě)下來(lái),以小組為單位在全班宣傳。（3分鐘） 3. 將各小組展示的不同制作程序進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀的在班上給予表?yè)P(yáng)。（5分鐘） 環(huán)節(jié)說(shuō)明:將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力

17、，還鞏 固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 隨堂練習(xí)案 完成本書(shū)隨堂鞏固案對(duì)應(yīng)練習(xí)。 第 3 課時(shí) Section B（la~2b） 重點(diǎn)教學(xué) 類(lèi)別 教學(xué)目標(biāo) 四會(huì)單詞 sandwich n.三明治;夾心面包片 butter n.黃油:奶油 piece n.片:塊:段 traditional adj.傳統(tǒng)的;慣例的 autumn n.秋天;秋季 traveler n.（Fraveller）旅行者;漂泊者:游客 England英格蘭 celebrate v.慶祝:慶賀 mix v.（使）混合;融合 pepper n.甜椒柿子椒 句1 v.（使）充滿(mǎn);裝滿(mǎn) plate n.盤(pán)子:碟

18、子 cover v.覆蓋:遮蓋n.覆蓋物:蓋子 四會(huì)詞組 a piece of bread —塊面包 on special holiday在特殊的節(jié)日 fill...with..,用把填滿(mǎn) cover... with...用把遮住 cut...into pieces把切成小碎片 四會(huì)句式 1. Do you like lettuce in a sandwich?你喜歡在三明治中加生菜嗎? 2. Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner.這有—為感恩節(jié)B免餐制作 火雞的方法。 3. FinaIly,serv

19、e it to your friends with some vegetables.SJn和—些蔬菜―端給你的朋 友。 教學(xué)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)案 1 .學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P6（）~61的單詞），看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（2分鐘）【新詞自查】 2. 根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。（3分鐘）（1 ）What do you like in your sandwiched三明治）? （2）How much bulicr（黃油）do you need? （3）Here are three pieces（片）of bread on （he table. （4）1 like vegetables ve

20、ry much like leliuce（莫苣）. （5）The farmers are singing and dancing to celebrate（慶祝）their harvests（豐收）. 課堂導(dǎo)學(xué)方案Step 1情景導(dǎo)入 參考案例T: Good morning/aftemoon,boys and girls. Do you like to have sandwiches? What do you like to have in your sandwiches? S:_? I like some meat in the sandwiches. @ I like some

21、 cabbages in the sandwiches. LetDs go on learning Section B to see how to make the sandwiches. 環(huán)節(jié)說(shuō)明:課前的師生問(wèn)答互動(dòng)不僅讓學(xué)生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容、而且引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如何 正確表達(dá)制作食物的流程，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 Step 2完㈱材la~Id的任務(wù) 1. 要求學(xué)生翻開(kāi)課本P60,引導(dǎo)學(xué)生觀看la圖片中的食品.要求學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡在三明 治中夾帶的食品、完成la部分的任務(wù)。（2分鐘） 2. 然后要求學(xué)生兩人為一小組互相提問(wèn)，詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡在三明治中夾帶什么樣的食品，完 成lb的任務(wù)

22、。（2分鐘）A:Do you like lettuce in a sandwich? B:Yes,I do. A:Do you like tomatoes? B:No, I don't. 3. 播放一段如何制作三明治的對(duì)話(huà)，聽(tīng)第一遍錄音,要求學(xué)生選出聽(tīng)到的1 a圖片中的的單 詞。完成lc的任務(wù)。（2分鐘） 4. 播放第二遍錄音，要求學(xué)生在Id的方框中按聽(tīng)到的正確順序?qū)懗鲋谱魅髦蔚脑稀?然后請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)出答案，糾正答案的對(duì)錯(cuò)。（2分鐘）播放錄音.要求學(xué)生逐句跟讀。（2分鐘） 5. 大聲朗讀聽(tīng)力材料。（1分鐘） 6. 聽(tīng)力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生分組模仿le的對(duì)話(huà)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)練

23、習(xí).然后邀請(qǐng)2~3 對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示，鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)自己的對(duì)話(huà)。選出表現(xiàn)最佳的一組。（3分鐘） A:First,put some butter on a piece of bread. B:How much butter? A:About one spoon. 環(huán)節(jié)說(shuō)明:將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏 固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 3完成教材2a?2b的任務(wù)I .要求學(xué)生快速說(shuō)出我們中國(guó)人在過(guò)一些特殊節(jié)日時(shí)都會(huì)吃到哪些傳統(tǒng)的食品。（2分鐘） 2.要求學(xué)生快速默讀短文掌握大意，并給出2b短文中的圖片的正確III頁(yè)序。然后邀請(qǐng)幾

24、位 同學(xué)給出自己的答案。（4分鐘） 環(huán)節(jié)說(shuō)明:讓學(xué)生從總一分一總的結(jié)構(gòu)理解短文大意?然后對(duì)短文中的知識(shí)點(diǎn)逐一記憶, 最后回歸課文對(duì)所學(xué)的詞組或者是重點(diǎn)句子進(jìn)行應(yīng)用。 隨堂練習(xí)案完成本書(shū)隨堂鞏固案對(duì)應(yīng)練習(xí)。 第 4 課時(shí) Section B(2c~Self Check) 重點(diǎn)教學(xué) 類(lèi)別 教學(xué)目標(biāo) 四會(huì)單詞 serve v.接待:提供;服務(wù) temperature n.溫度:氣溫:體溫 四會(huì)詞組 Yunnan rice noodles 云南米線(xiàn) one by one —個(gè)接一個(gè)地 make sth.hot 給加熱 mix something together 把￥昆合在—起

25、cut叩切割 put...into 把放入 四會(huì)句式 1.Finally,serve it to your friends with sonic vegetables.最后和一些蔬菜一端給你的朋 友。 2.In Yunnan.many people eat rice noodles fbr breakfast,and even for lunch and dinner.在云 南、許多人早餐，甚至午餐和晚餐都會(huì)吃米線(xiàn)。 3.How many eggs do we need to make a cake?我們需要多少雞蛋做蛋糕？ 教學(xué)步驟自主學(xué)習(xí)案 1 .學(xué)生自學(xué)新單詞和詞組（教材P6

26、2~64的單詞）,看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（3分鐘）【新詞自查】 2.根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。（3分鐘）（1 ）My favorite food is Yunnan rice noodles（云南米線(xiàn)）. （2）One by one （—個(gè)接—個(gè)地）,the teacher asked the students to answer the questions. （3）You must make the food he［（給食物加熱）before you eat it. （4）My little brother likes to mix all the food【ogclhcr（把所有的食

27、物混合在—起）to have dinner. （5）Please don't cu【ud（切割）the paper into pieces. （6）The teacher let the students pul【he apples into（把蘋(píng)果放入）the blender. 課堂導(dǎo)學(xué)案Step 1情景導(dǎo)入 參考案例T: Hello, boys and girls. We learned about Turkeyan American traditional food. Can you tell me some Chinese traditional food? S:_?nio

28、oncakes ?dumplings③ zongzi T: Do you want to know how to make them? Next, in this lesson, well learn how to make a Chinese traditional food. 環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)復(fù)習(xí)可數(shù)與不可數(shù)名詞以及表達(dá)順序的副詞、從而達(dá)到順利導(dǎo)入新課的目 的。 Step 2完成教材2c~2e的任務(wù) 1. 要求學(xué)生再一次閱讀短文.然后回答2c中的問(wèn)題。邀請(qǐng)幾名同學(xué)念出自己的答案。（2 分鐘） 2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀2d中的另一個(gè)制作火雞的方法，并用First,Next,Then和Fi

29、nally填空，將 這些程序按正確的順序排序。然后請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀短文.并核對(duì)答案。（3分鐘） 3. 引導(dǎo)學(xué)生觀察P62中2e的5幅圖片.要求學(xué)生小組討論這是中國(guó)的什么特殊節(jié)日,并回 答2e的5個(gè)問(wèn)題。（3分鐘） 環(huán)節(jié)說(shuō)明:在降低閱讀難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,還鞏固了學(xué)生 對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用,有利于大部分學(xué)生的發(fā)展。 Step 3完成教材3a~3c的任務(wù) 1. 要求學(xué)生快速默讀短文，并根據(jù)自己的理解選擇3a方框中的單詞完成短文。然后以小 組競(jìng)賽的形式邀請(qǐng)幾位同學(xué)代表小組給出自己的答案,全班一起檢查討論，并評(píng)出優(yōu)勝者。（3 分鐘）Yunnan Rice Noo

30、dles In Yunnan, many people cat rice noodles for breakfast, and even for lunch and dinner. To make this special food, you need to have rice noodles, chicken soup, chicken, lettuce and eggs. （Of course, you can also have other things like fish and different vegetables.） First, wash the lettuce and c

31、ut i（ un.Nexi, cut （he chicken into pieces.Thenjnake the chicken soup very hot, over 100°C.Then, cook the eggs, meat and lettuce in the pot of hot soup, one by one. Finally, put the rice noodles into the soup. Now, it's time to enjoy the rice noodles! 2. 要求學(xué)生小組討論短文里面的詞組并勾畫(huà)出來(lái)，然后請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案,必要 的話(huà)教師補(bǔ)

32、充。（3分鐘） 3. 要求學(xué)生選一種自己最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)食物.并列出這種食物的材料清單，完成教材3b 的任務(wù)。（3分鐘） 4. 要求學(xué)生根據(jù)3a、3b的內(nèi)容提示在3c的方框內(nèi).寫(xiě)一種自己最喜愛(ài)的食物的制作方 法.最后挑選幾篇較好的短文在全班展示。（4分鐘） 環(huán)節(jié)說(shuō)明:首先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě),然后讓學(xué)生寫(xiě)出某一種自己最喜愛(ài)的食物，寫(xiě)出自己制 作食物的食譜。在此過(guò)程中運(yùn)用小組合作、自主學(xué)習(xí)模式，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力, 增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，還鞏固了學(xué)生7寸目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 4完成教材4的任務(wù) 1. 要求學(xué)生分小組討論制訂一道獨(dú)創(chuàng)的食物的菜譜、然后告訴其他小組如何做這種

33、食物, 并讓另一個(gè)小組把這個(gè)過(guò)程畫(huà)下來(lái)。完成4的任務(wù)。（3分鐘）然后小組交流各自的任務(wù)。（3分鐘） Step 5完成教材Self Check部分的任務(wù) 1 .任務(wù)1主要是復(fù)習(xí)表示順序的副詞，教師首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)I的句子、然后用方框 前的單詞完成句子并標(biāo)出做西紅柿雞蛋湯菜譜的正確II頁(yè)序，完成'T、部分的任務(wù)。（2分鐘） 2. 讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式閱讀并完成任務(wù)2中的問(wèn)答.看誰(shuí)做的又對(duì)又快.最后挑選兩名先 完成者分角色朗讀對(duì)話(huà)并核對(duì)答案。（3分鐘） 3. 讓學(xué)生兩人為一組，分角色朗讀并表演任務(wù)2部分的問(wèn)答,邀請(qǐng)幾組同學(xué)在班上表演。 （2分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明:通過(guò)綜合讀寫(xiě)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行大概的復(fù)習(xí)和鞏固。