《河北省高陽縣宏潤中學八年級歷史上冊《侵略與反抗》單元復習課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河北省高陽縣宏潤中學八年級歷史上冊《侵略與反抗》單元復習課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、八年級歷史上冊：八年級歷史上冊： 侵略與反抗：侵略與反抗：中中 舊民主主義革命舊民主主義革命 國國 （1840-1919） 近代化探索：近代化探索：近近 代代 新民主主義革命興起：新民主主義革命興起：史史 新民主主義革命新民主主義革命 中華民族的抗日戰(zhàn)爭中華民族的抗日戰(zhàn)爭 （1919-1949） 人民解放戰(zhàn)爭的勝利人民解放戰(zhàn)爭的勝利模塊一：本單元的考點內容模塊一：本單元的考點內容知道鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、知道鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的史實：的史實：簡述簡述南京條約南京條約、馬關條約馬關條約、辛丑條約辛丑條約一系列不平等條約，一系
2、列不平等條約，根據不平等條約的主要內容分析對根據不平等條約的主要內容分析對中華民族的影響。中華民族的影響。血海深仇血海深仇列強的侵略列強的侵略 模塊二：知識清單模塊二：知識清單鴉片戰(zhàn)爭：（鴉片戰(zhàn)爭：（1840-1842）第二次鴉片戰(zhàn)爭（第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860）甲午中日戰(zhàn)爭：（甲午中日戰(zhàn)爭：（1894-1895）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（1900-1901）自主歸納：自主歸納：戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華八國聯(lián)軍侵華時間時間 原因原因根本原因根本原因直接原因直接原因導火線：導火線：要點要點主兇主兇 幫兇幫兇戰(zhàn)役戰(zhàn)
3、役八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍罪行罪行結果結果影響影響戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華八國聯(lián)軍侵華時間時間 1840.618421856.101860.10189418951900.61901原因原因根本原因打開中國大門根本原因打開中國大門 直接原因：扭轉逆差直接原因：扭轉逆差導火線：虎門銷煙導火線：虎門銷煙 征服朝鮮，征服朝鮮，侵略中國，侵略中國，稱霸世界。稱霸世界。為鎮(zhèn)壓義為鎮(zhèn)壓義和團運動和團運動要點要點廣州廣州-香港香港-南京江面南京江面主兇主兇 幫兇幫兇戰(zhàn)役：戰(zhàn)役：八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍罪行罪行1841強占香港島強占香港島占北京占北京,火燒圓明火
4、燒圓明園園 ; 俄國占領土俄國占領土 旅順大屠殺旅順大屠殺占北京占北京,燒殺搶燒殺搶掠掠結果結果 南京條約南京條約璦琿條約璦琿條約馬關條馬關條約約辛丑條辛丑條約約影響影響中國開始淪為半殖中國開始淪為半殖民地半封建社會民地半封建社會 中國半殖民地半中國半殖民地半封建化程度進一封建化程度進一步加深步加深 大大加深中國大大加深中國半殖民地化程半殖民地化程度度中國完全淪為中國完全淪為半殖民地半封半殖民地半封建社會建社會自主歸納：自主歸納：條約條約時間時間雙方雙方內容內容影響影響南京南京條約條約馬關馬關條約條約辛丑辛丑條約條約條約條約時間時間雙方雙方內容內容影響影響南京南京條約條約1842馬關馬關條約條
5、約1895辛丑辛丑條約條約1901中英中英中：李鴻章中：李鴻章日：伊藤博文日：伊藤博文英法美德英法美德日意俄奧日意俄奧中中開始開始淪為淪為大大大大加深加深完全完全淪為淪為割地、賠款、通商、關稅、割地、賠款、通商、設廠、賠款、嚴禁反帝、駐軍、東交民巷、誤區(qū)警示：誤區(qū)警示：易混點：易混點：火燒圓明園的是第二次鴉片戰(zhàn)爭中的英法聯(lián)軍?；馃龍A明園的是第二次鴉片戰(zhàn)爭中的英法聯(lián)軍。而八國聯(lián)軍進入北京后進行了屠殺義和團的戰(zhàn)士而八國聯(lián)軍進入北京后進行了屠殺義和團的戰(zhàn)士和對北京進行搶劫。和對北京進行搶劫。易錯點：易錯點：模塊三：圖說歷史模塊三：圖說歷史是中考中必考的內容，是中考的重中之重，同時也是考查我們觀察的技
6、能、辨別歷史形象的技能和由此聯(lián)系相關歷史史實的能力。1這幾幅圖片反映了什這幾幅圖片反映了什么事件？有什么結果？么事件？有什么結果？2、此戰(zhàn)爭簽訂的條約、此戰(zhàn)爭簽訂的條約是什么？有什么影響？是什么？有什么影響？圓明園被毀前后的比較圓明園被毀前后的比較這些國寶是在哪一次戰(zhàn)爭中流失的？這些國寶是在哪一次戰(zhàn)爭中流失的？這些文物的回歸說明了什么問題？這些文物的回歸說明了什么問題？2013年，法國皮年，法國皮諾家族向中方無諾家族向中方無償捐贈流失海外償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠的圓明園青銅鼠首和兔首首和兔首 “此日漫揮天下淚，此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。有公足壯海軍威。”鄧世昌鄧世昌為什么把中日戰(zhàn)爭叫
7、做甲午戰(zhàn)爭？為什么把中日戰(zhàn)爭叫做甲午戰(zhàn)爭？甲午戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役有甲午戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役有哪些？哪些？甲午戰(zhàn)爭中簽訂的條約是甲午戰(zhàn)爭中簽訂的條約是什么？什么？戰(zhàn)爭對中國有什么影響？戰(zhàn)爭對中國有什么影響？義和團主要活動在什么地方？義和團主要活動在什么地方？他們把矛頭指向了誰？他們把矛頭指向了誰？帝國主義國家以此為借口，帝國主義國家以此為借口，發(fā)動了什么戰(zhàn)爭？發(fā)動了什么戰(zhàn)爭？八國聯(lián)軍侵略中國期間：他們在北京城殺人、放火、搶劫，把繁華的北京八國聯(lián)軍侵略中國期間：他們在北京城殺人、放火、搶劫，把繁華的北京城變成了一片瓦礫場。城變成了一片瓦礫場。模塊四：模塊四：在四次侵華戰(zhàn)爭中，清政府均以失敗告終。這些戰(zhàn)爭
8、的失敗，帶給我們的啟示是什么？ 模塊五：模塊五： 聚焦中考，提升能力：聚焦中考，提升能力： 18401900年間列強入侵史實？年間列強入侵史實？鴉片戰(zhàn)爭（鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842）第二次鴉片戰(zhàn)爭（第二次鴉片戰(zhàn)爭（1856-1860）甲午中日戰(zhàn)爭（甲午中日戰(zhàn)爭（1894-1895）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（1900-1901）列強發(fā)動的一次次侵略戰(zhàn)爭，與清政列強發(fā)動的一次次侵略戰(zhàn)爭，與清政府簽定的一個個不平等條約給中國社府簽定的一個個不平等條約給中國社會帶來了什么影響？會帶來了什么影響？鴉片戰(zhàn)爭簽訂鴉片戰(zhàn)爭簽訂開始淪為半殖民地半開始淪為半殖民地半封建社會封建社會第二次鴉片戰(zhàn)爭中國半
9、殖民地半封建化程度進一第二次鴉片戰(zhàn)爭中國半殖民地半封建化程度進一步加深步加深 甲午中日戰(zhàn)爭簽訂甲午中日戰(zhàn)爭簽訂大大加深中國半大大加深中國半殖民地化程度殖民地化程度八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭簽訂八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭簽訂中國完全淪中國完全淪為半殖民地半封建社會為半殖民地半封建社會材料分析題：材料分析題： 由于中國人閉關自守、驕傲自滿，19世紀的三次災難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激。在這些戰(zhàn)爭中所受到的恥辱，迫使中國人打開大門，結束他們對西方的屈辱態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明，其結果是入侵和反入侵的連鎖反應 請回答： 1、你認為材料中所說的中國人受到巨大刺激的“19世紀三次災難性的戰(zhàn)爭”指的是什么？ 2、文中所
10、說的中國人“反入侵”的斗爭有哪些？ 3、針對發(fā)生在此19世紀中國這種入侵與反入侵的斗爭，你有什么感想和看法？小結從年從年鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭開始，中國歷史開始，中國歷史進入近代時期。鴉片戰(zhàn)爭打開了閉關鎖國的進入近代時期。鴉片戰(zhàn)爭打開了閉關鎖國的清政府的國門，隨著清朝在清政府的國門，隨著清朝在第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的失敗，中的失敗，中國的政治、經濟、思想文化等都發(fā)生了重中國的政治、經濟、思想文化等都發(fā)生了重大變化，當時的中國已經不再是年大變化，當時的中國已經不再是年前的中國，中國逐步陷入前的中國，中國逐步陷入半殖民地半封建社半殖民地半封建社會會；伴隨著列強的侵略，中國人民進行了不；伴隨著列強的侵略，中國人民進行了不屈的屈的反抗和斗爭反抗和斗爭，中國人民不僅要反對封建中國人民不僅要反對封建統(tǒng)治，同時還要反對外來侵略者；在不屈的統(tǒng)治，同時還要反對外來侵略者；在不屈的斗爭中開始探索中國的未來。斗爭中開始探索中國的未來。中日甲午戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭
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