天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版

《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第26課 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 他是個(gè)孤兒，從小無父無母，沒受過什么教育，年輕時(shí)一他是個(gè)孤兒，從小無父無母，沒受過什么教育，年輕時(shí)一直混社團(tuán)，后得一高人指點(diǎn)，到政府任一小職員，因不滿直混社團(tuán)，后得一高人指點(diǎn)，到政府任一小職員，因不滿官場(chǎng)黑暗起來造反。后來被抓判刑，勞改多年。后來有個(gè)官場(chǎng)黑暗起來造反。后來被抓判刑，勞改多年。后來有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要出國(guó)考察，想到他本領(lǐng)高強(qiáng)，于是保他出來做自己領(lǐng)導(dǎo)要出國(guó)考察，想到他本領(lǐng)高強(qiáng)，于是保他出來做自己的保鏢，出來后為了報(bào)恩，和恐怖組織斗智斗勇，搗毀恐的保鏢，出來后為了報(bào)恩，和恐怖組織斗智斗勇，搗毀恐怖團(tuán)伙數(shù)個(gè)，抓獲恐怖組織首領(lǐng)無數(shù)，后來才發(fā)現(xiàn)這些黑怖團(tuán)伙數(shù)個(gè)，抓獲恐怖組織首領(lǐng)無數(shù)，后來才發(fā)現(xiàn)這些

2、黑幫大佬全是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，他萬念俱灰，買了張機(jī)票去西方，幫大佬全是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，他萬念俱灰，買了張機(jī)票去西方，你看他臨行那深邃含恨的眼神，因?yàn)樗麑?duì)這片土地愛得深你看他臨行那深邃含恨的眼神，因?yàn)樗麑?duì)這片土地愛得深沉。他就是沉。他就是 。孫悟空孫悟空 所以唐僧師徒遇見的妖魔只有以下幾個(gè)出路：所以唐僧師徒遇見的妖魔只有以下幾個(gè)出路： 一是有后臺(tái)被后臺(tái)接走（如各路神仙坐騎和家眷）。一是有后臺(tái)被后臺(tái)接走（如各路神仙坐騎和家眷）。 二是有本事的被收編（如紅孩兒和熊羆怪被觀音收編，多二是有本事的被收編（如紅孩兒和熊羆怪被觀音收編，多目怪被毗籃婆收編）。目怪被毗籃婆收編）。 三是既無后臺(tái)，又無本事的被打死（如白骨

3、精、蝎子精、三是既無后臺(tái)，又無本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。四是有本事能逃走，以南山大王等及各路妖王的小妖）。四是有本事能逃走，以后能自保的（如九頭蟲負(fù)傷逃了），后能自保的（如九頭蟲負(fù)傷逃了）， 小圣施威降大圣西游記西游記文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)西游記西游記，又名，又名西游釋厄傳西游釋厄傳，是中國(guó)古典，是中國(guó)古典四大四大名著名著之一之一.由由明代明代小說家小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟?qū)O悟空空、豬八戒豬八戒、沙和尚沙和尚以及以及白龍馬白龍馬保護(hù)保護(hù)唐僧唐僧西天取經(jīng)、西天取經(jīng)、歷經(jīng)歷經(jīng)九九八十一九九八十一難的難的傳奇?zhèn)髌鏆v險(xiǎn)歷險(xiǎn)故事故事

4、。故事跌宕起伏，。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄。驚心動(dòng)魄。作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路。路。 豬八戒：性格溫和，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女豬八戒：性格溫和，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色。色。 孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏 唐僧：舉止文雅、性情和善、堅(jiān)定執(zhí)著，有時(shí)是非不分，唐僧：舉止文雅、性情和善、堅(jiān)定執(zhí)著，有時(shí)是非不分，行為迂腐。行為迂腐。 沙和尚：任勞任怨，忠心不二沙和尚：任

5、勞任怨，忠心不二 豬八戒豬八戒代表貪心，貪財(cái)、貪色、貪名、貪利、貪吃、貪代表貪心，貪財(cái)、貪色、貪名、貪利、貪吃、貪睡睡所以給他取名八戒，意思是只有戒了這八樣才能熄所以給他取名八戒，意思是只有戒了這八樣才能熄滅貪欲，才能獲得智慧。滅貪欲，才能獲得智慧。 孫悟空孫悟空代表斗志，見了不平的事就要管，嫉惡如仇。代表斗志，見了不平的事就要管，嫉惡如仇。 沙悟凈沙悟凈代表憨厚，他是生性憨厚的老實(shí)人，不明事理，沒代表憨厚，他是生性憨厚的老實(shí)人，不明事理，沒有是非觀念。有是非觀念。 唐僧唐僧代表善心。代表善心。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 吳承恩（吳承恩（15101582）明代）明代小說家小說家。字汝忠，別號(hào)。字汝忠，

6、別號(hào)射陽(yáng)射陽(yáng)山人，淮安山陽(yáng)（今江蘇淮安）人。山人，淮安山陽(yáng)（今江蘇淮安）人。 他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過人幼聰明過人 ，淮安府志淮安府志載他載他“性敏而多慧，博極群書，性敏而多慧，博極群書，為詩(shī)文下筆立成。為詩(shī)文下筆立成?！钡瓶疾焕林心瓴叛a(bǔ)上但他科考不利，至中年才補(bǔ)上“歲貢歲貢生生”，后流寓南京，長(zhǎng)期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)興縣，后流寓南京，長(zhǎng)期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終。課文背景 本文節(jié)選自本文節(jié)

7、選自西游記西游記第六回，原標(biāo)題為第六回，原標(biāo)題為“觀音觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神

8、擒拿孫打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。悟空，本課故事即從這里開始。我會(huì)讀： 掣棒（掣棒（ch） 金箍棒（金箍棒（g） 大鶿老大鶿老(c) 淬入（淬入（cu） 猢猻猢猻(hsn) 青鷂（青鷂（yo） 鷺鷥鷺鷥(ls) 老鸛（老鸛（gun） 魴魚魴魚(fng) 攛攛出（出（cun）畜生（）畜生（ch） 花鴇花鴇(bo) 木木樗樗（木木樗樗（ch）蓼?。┺ね?liotng) 躘踵躘踵（lngzhng）窗欞）窗欞(lng) 愕然（愕然（） 哪吒哪吒(nzh) 幌一幌（幌一幌（hung）提防）提防(d) 吆喝（吆喝（yohe） 默讀課文，把握內(nèi)容默讀課文，把握內(nèi)容

9、你從課文標(biāo)題你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？中獲得了哪些信息？ 課文標(biāo)題中的課文標(biāo)題中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是誰(shuí)？關(guān)于各指的是誰(shuí)？關(guān)于“小小圣圣”，你還知道他的哪些故事？，你還知道他的哪些故事？ .請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。 大圣（孫悟空）大圣（孫悟空） 小圣（二郎神）小圣（二郎神） 麻雀兒麻雀兒 餓鷹兒餓鷹兒 大鶿老大鶿老 大海鶴大海鶴 魚兒魚兒 魚鷹兒魚鷹兒 水蛇水蛇 灰鶴灰鶴 花鴇花鴇 原身原身 土地廟土地廟兒兒 原身原身 二郎爺爺二郎爺爺 原身原身精讀課文，體會(huì)妙處精讀課文，體會(huì)妙

10、處 想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？么？示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。 大圣被追得一天無路，入地?zé)o門，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。 大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。經(jīng)典語(yǔ)句賞析“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀針，藏在耳內(nèi)，搖身

11、一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦?dòng)詞句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？用得好？為什么？“捏捏”、“藏藏”、“變變”、“飛飛”、“釘釘”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大。 經(jīng)典語(yǔ)句賞析 “那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道走了走了這猴精也，走了這猴精也！這猴精也，走了這猴精也！”，這句話寫，這句話寫“六兄弟六兄弟”的的“慌慌張張慌慌張張”對(duì)刻畫孫大圣有什么作用？對(duì)刻畫孫大圣有什么作用？ 用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。用六

12、兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著、鎮(zhèn)定。 經(jīng)典語(yǔ)句賞析 “卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱瑓s說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，坐中間，點(diǎn)查香火：見李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。”這幾句話在語(yǔ)言上有這幾句話在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？ 這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，

13、又刻畫出了這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個(gè)機(jī)敏可愛的大圣形象。一個(gè)機(jī)敏可愛的大圣形象。暢所欲言，拓展延伸暢所欲言，拓展延伸 1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？ 俗話說：俗話說：“文似看山不喜平。文似看山不喜平。”如果寫孫悟空直接變成一個(gè)如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直

14、敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，且文章的曲折性就沒有了。在者，且文章的曲折性就沒有了。在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相似。作作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程的寫法與本文相似。作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。打死鎮(zhèn)關(guān)西的過程。 2、本文主要刻畫了、本文主要刻畫了“大圣大圣”和和“真君真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？問：你喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？ 同學(xué)們自由討論喜歡大圣 神通廣大、敢于反抗神通廣大、敢于反抗 機(jī)敏

15、、機(jī)敏、 堅(jiān)毅堅(jiān)毅 勇敢、勇敢、 無畏無畏喜歡真君 本領(lǐng)高強(qiáng)本領(lǐng)高強(qiáng) （總能識(shí)破大圣（總能識(shí)破大圣 的各種變化）的各種變化） 神通廣大神通廣大 小結(jié)收獲小結(jié)收獲學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示？ 遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無畏的精神。只遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無畏的精神。只要堅(jiān)持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨要堅(jiān)持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。無悔。 解決問題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問題解決問題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問題的關(guān)鍵，這樣問題才會(huì)迎刃而解。的關(guān)鍵，這樣問題才會(huì)迎刃而解。 作文離不開想象，想象可以讓我們的作

16、文插上神作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。奇的翅膀。我們要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。 西游記西游記的文學(xué)價(jià)值：的文學(xué)價(jià)值： 在中國(guó)古典小說中，西游記的內(nèi)容是最為龐雜的。它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時(shí)登場(chǎng)表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人情世態(tài)，有時(shí)還掉書袋似的插進(jìn)幾句儒家的至理名言，使它顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。這種特點(diǎn)，無疑使該書贏得了各種文化層次的讀者的愛好。 西游記的出現(xiàn)，開辟了神魔長(zhǎng)篇章回小說的新門類。書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴(yán)肅的批判巧妙地結(jié)合的特點(diǎn)直接影響著諷刺小說的發(fā)展。西游記是古代長(zhǎng)篇浪漫主

17、義小說的高峰，在世界文學(xué)史上，它也是浪漫主義的杰作。 課堂練習(xí) 1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（ ） A、掣棒（、掣棒（ zh） 吆喝（吆喝（yo） 金箍棒金箍棒 （g） B、釘?。?、釘?。╠ng） 尋覓（尋覓（m） 淬入水內(nèi)淬入水內(nèi) （cu） C、魴魚、魴魚 （fng） 花鴇花鴇 （bo） 幌一幌幌一幌 （hung） D、高擎、高擎 （qng） 青鷂青鷂 （yo） 大鶿老大鶿老 （z）B2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 （ ）A、樹梢、樹梢 鐵鉗鐵鉗 窗欞窗欞 園睜鳳目園睜鳳目B、磕頭、磕頭 云宵云宵 餓鷹餓鷹

18、趁著機(jī)會(huì)趁著機(jī)會(huì)C、蹤跡、蹤跡 猢猻猢猻 低賤低賤 眾皆愕然眾皆愕然D、翎毛、翎毛 鱖魚鱖魚 拽滿拽滿 安下云頭安下云頭C 3、下列說法不正確的一項(xiàng)是、下列說法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的、神話小說是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。 B、西游記西游記運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺。言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺。 C、孫悟空大鬧天宮的故事，喊出了、孫悟空大鬧天宮的故事，喊

19、出了“皇帝輪流做，明年到皇帝輪流做，明年到我家我家”的口號(hào)。的口號(hào)。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。、文中的大圣指二郎神，小圣指孫悟空。D 4、文學(xué)常識(shí)填空。、文學(xué)常識(shí)填空。 本文作者是本文作者是 （ ），字汝忠，號(hào)（），字汝忠，號(hào)（ ）。漢族，）。漢族，山陽(yáng)人。（山陽(yáng)人。（ ）代杰出的小說家）代杰出的小說家 ，代表作，代表作 是中國(guó)是中國(guó)古典四大名著之一。古典四大名著之一。 5、綜合性學(xué)習(xí)。、綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，班內(nèi)決定舉行一次“走進(jìn)西游走進(jìn)西游”為主題的為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)【西游故事西游故事】

20、西游記西游記中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說出兩個(gè)。留下深刻的印象，請(qǐng)你說出兩個(gè)。 （ ）（）（ ）。）。 （2）【西游人物西游人物】西游人物在小說中塑造了一系列生動(dòng)西游人物在小說中塑造了一系列生動(dòng)的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？的人物形象，你最喜歡哪個(gè)？為什么？三借芭蕉扇三借芭蕉扇 三打白骨精三打白骨精我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于我最喜歡沙和尚。因?yàn)樗麨槿酥液窭蠈?shí)，忠于職守，有團(tuán)隊(duì)精神，也很機(jī)警，不占小便宜、職守，有團(tuán)隊(duì)精神，也很機(jī)警，不占小便宜、不好吃懶做。不好吃懶做。（3）【西游歇后語(yǔ)西游歇后語(yǔ)】寫出兩條你積累的西游歇后語(yǔ)。寫出兩條你積

21、累的西游歇后語(yǔ)。 （4）向你的同學(xué)推薦這部小說，并寫出推薦理由。）向你的同學(xué)推薦這部小說，并寫出推薦理由。 (5) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)形式請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)形式二郎神斗孫悟空你變我也變 豬八戒照鏡子里外不是人 孫悟空變土地廟露了尾巴主題班會(huì)“我讀西游我讀西游”的主題班會(huì)；的主題班會(huì)；“我喜歡的人我喜歡的人物物”的演講比賽；的演講比賽；“孫悟空好壞談孫悟空好壞談”的辯的辯論會(huì)；論會(huì)；辦手抄報(bào)；舉辦故事會(huì)等活動(dòng)形式。辦手抄報(bào)；舉辦故事會(huì)等活動(dòng)形式。 6、課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選、課文中展現(xiàn)了孫悟空與二郎神的打斗變化，選項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（項(xiàng)中都是孫悟空變化的一組是（ ） A、麻

22、雀、麻雀 雀鷹雀鷹 魚兒魚兒 B、麻雀、麻雀 魚鷹魚鷹 花鴇花鴇 C、水蛇、水蛇 灰鶴灰鶴 魚兒魚兒 D、麻雀、麻雀 花鴇花鴇 水蛇水蛇 7、孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時(shí)，二郎神、孫悟空與二郎神斗法變成一座廟宇時(shí)，二郎神認(rèn)出的原因是認(rèn)出的原因是 （ ） A、孫悟空的氣味、孫悟空的氣味 B、旗桿（猴子的尾巴）立、旗桿（猴子的尾巴）立錯(cuò)了位置錯(cuò)了位置 C、孫悟空的眼睛、孫悟空的眼睛 D、孫悟空的腿、孫悟空的腿 8、在、在西游記西游記中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（ ） A、唐僧、唐僧 B、豬八戒、豬八戒 C、孫悟空、孫悟空 D、沙僧、沙僧DBB課后學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí) 課外閱讀課外閱讀西游記西游記的相關(guān)部分，了解這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)局。的相關(guān)部分，了解這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)局。 完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。