云南省曲靖市沾益縣海峰中學(xué)八年級物理下冊 第8章 運動和力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版

第八章第八章 : :力和運動復(fù)習(xí)課力和運動復(fù)習(xí)課一、力和運動的關(guān)系一、力和運動的關(guān)系運動狀態(tài)運動狀態(tài)不改變不改變勻速直線勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物體受力情況物體受力情況物體運動情況物體運動情況1 1牛頓第一定律牛頓第一定律2 2慣性慣性一切一切物體在物體在沒有受到力的作用沒有受到力的作用時，時，總總保持保持靜止狀靜止狀態(tài)態(tài)或或勻速直線運動狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)。慣性是物體固有的一種屬性；慣性是物體固有的一種屬性；物體在任何情況下都具有慣性；物體在任何情況下都具有慣性；物體的慣性只跟物體的質(zhì)量有關(guān)；物體的慣性只跟物體的質(zhì)量有關(guān)；跟物體的運動情況無關(guān)。跟物體的運動情況無關(guān)。一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性（我們把這種性質(zhì)叫做慣性（inertiainertia）。）。3 3平衡狀態(tài)（運動狀態(tài)不變）和平衡力平衡狀態(tài)（運動狀態(tài)不變）和平衡力4 4二力平衡條件二力平衡條件同體、共線、反向、等大的兩個力同體、共線、反向、等大的兩個力靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)受力為平衡力受力為平衡力 平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)5 5重點實驗重點實驗（1 1）阻力對物體運動的影響）阻力對物體運動的影響棉布表面棉布表面木板表面木板表面比較小車滑行距離比較小車滑行距離同一小車同一小車在同一斜面的同一高度在同一斜面的同一高度從靜止下滑。從靜止下滑。上圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。把小車放在上圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。把小車放在_上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼時，時，小車靜止；把小車橫向移動，使兩邊拉力方向不小車靜止；把小車橫向移動，使兩邊拉力方向不 ，放，放開手后，觀察到木塊會開手后，觀察到木塊會；把小車原地轉(zhuǎn)動一定角度，；把小車原地轉(zhuǎn)動一定角度，使兩邊的拉力方向相反但不在使兩邊的拉力方向相反但不在 ，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)，放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動。動。 水平桌面水平桌面質(zhì)量相等質(zhì)量相等相反相反運動運動一條直線上一條直線上（2 2）二力平衡的條件二力平衡的條件F1F2相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物體受力物體力的變化力的變化作用在作用在不同的不同的兩個物體兩個物體上上同時產(chǎn)生同時產(chǎn)生同時變化同時變化同時消失同時消失作用在作用在同一物體同一物體上上一個力變化，另一個一個力變化，另一個力不一定變化，可能力不一定變化，可能會變?yōu)榉瞧胶饬優(yōu)榉瞧胶饬? 6相互作用力與平衡力的區(qū)別相互作用力與平衡力的區(qū)別練習(xí)練習(xí)1 1下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（ ）。）。 A A放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處 B B運動員跑到終點時不能立即停下來運動員跑到終點時不能立即停下來 C C站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎 車，人就要向前傾車，人就要向前傾 D D自行車從坡頂沿自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大斜坡向下運動，速度不斷增大D2 2汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）。中是平衡力的是（）。 A A汽車受到的牽引力和重力汽車受到的牽引力和重力 B B汽車的重力和車對路面的壓力汽車的重力和車對路面的壓力 C C汽車受到的牽引力和路面對車的阻力汽車受到的牽引力和路面對車的阻力 D D汽車對路面的壓力和路面對車的支持力汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C3 3一個物體受到兩個的作用，且這兩個力的三要素一個物體受到兩個的作用，且這兩個力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是（）。完全相同，則下列說法中正確的是（）。 A A這兩個力一定是一對平衡力這兩個力一定是一對平衡力 B B這兩個力可能是一對平衡力這兩個力可能是一對平衡力 C C這兩個力一定不是一對平衡力這兩個力一定不是一對平衡力 D D以上說法都不正確以上說法都不正確C4 4某人坐在行駛的汽車里，后背總向后緊貼著座椅某人坐在行駛的汽車里，后背總向后緊貼著座椅的靠背，則汽車的運動狀態(tài)是（）。的靠背，則汽車的運動狀態(tài)是（）。 A A勻速行駛勻速行駛 B B加速行駛加速行駛 C C減速行駛減速行駛 D D正在拐彎正在拐彎B5 5氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（炸，那么重物將（ ）A A先豎直上升，后豎直下落先豎直上升，后豎直下落 B B勻速豎直下落勻速豎直下落 C C加速豎直下落加速豎直下落 D D勻速豎直上升勻速豎直上升A6 6下列關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（下列關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（ ）。）。A A一個物體受到兩個力的作用，若處于勻速直一個物體受到兩個力的作用，若處于勻速直 線運動狀態(tài)，這兩個力一定平衡線運動狀態(tài)，這兩個力一定平衡B B做勻速直線運動的物體，一定是受到平衡力做勻速直線運動的物體，一定是受到平衡力 作用的緣故作用的緣故C C如果一個物體受到一對平衡力的作用，那么如果一個物體受到一對平衡力的作用，那么 這個物體一定處于靜止狀態(tài)這個物體一定處于靜止狀態(tài)D D一個物體受到一對平衡力的作用，如果其中一個物體受到一對平衡力的作用，如果其中 一個一個力消失，則另一個力也隨之消失力消失，則另一個力也隨之消失A7 7關(guān)于慣性，下面說法正確的是（）。關(guān)于慣性，下面說法正確的是（）。一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)直線運動狀態(tài) 或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子彈受到慣性的作用彈受到慣性的作用汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的慣性大于它受到的阻力慣性大于它受到的阻力一切物體在任何情況下都具有慣性一切物體在任何情況下都具有慣性D二、摩擦力二、摩擦力力力重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件方向：方向：與物體相對運動方向與物體相對運動方向或相對運動的趨勢相反?；蛳鄬\動的趨勢相反。摩擦力產(chǎn)生的位置：摩擦力產(chǎn)生的位置：接觸面接觸面影響滑動摩擦力大小的因素影響滑動摩擦力大小的因素是是壓力壓力和和接觸面接觸面粗糙程度粗糙程度 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法減小有害摩擦的方法減小有害摩擦的方法1 1研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素控制變量法控制變量法實驗方法：實驗方法： 滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關(guān)?；瑒幽Σ亮Υ笮∨c物重、速度、接觸面積無關(guān)。 滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力壓力有關(guān)，接有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大； 滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度有關(guān)，接有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；物體做勻速直線運動物體做勻速直線運動 2 2增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： 增加接觸表面的粗糙程度。增加接觸表面的粗糙程度。 增大物體間的壓力；增大物體間的壓力；列舉相關(guān)的事例列舉相關(guān)的事例 自行車用越大力剎車，就停得越快；自行車用越大力剎車，就停得越快； 拔河時用力握繩子；拔河時用力握繩子； 冬天在結(jié)冰的路面上撒沙；冬天在結(jié)冰的路面上撒沙； 冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈；冬天路面打滑，在汽車輪上纏鐵鏈； 鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋；鞋底或輪胎有凹凸不平的花紋； 上單杠，手上摸鎂粉。上單杠，手上摸鎂粉。3 3減小摩擦的方法：減小摩擦的方法： 減小壓力；減小壓力； 減小接觸面的粗糙程度；減小接觸面的粗糙程度； 變滑動為滾動；變滑動為滾動； 分離摩擦面。分離摩擦面。 列舉相關(guān)的事例：列舉相關(guān)的事例： 手握單杠不能太緊；手握單杠不能太緊； 滑雪板底面做的很光滑；滑雪板底面做的很光滑； 機器轉(zhuǎn)動的部分加滾動軸承；機器轉(zhuǎn)動的部分加滾動軸承； 加潤滑油；加潤滑油； 磁懸浮列車靠強磁場把列車托起。磁懸浮列車靠強磁場把列車托起。 1 1在研究影響滑動摩擦力大小因素問題時，小紅設(shè)在研究影響滑動摩擦力大小因素問題時，小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實驗后，認為和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實驗后，認為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗。對此你己設(shè)計的實驗。對此你能說出其中的原因嗎？能說出其中的原因嗎？ 木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計保持靜止，木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計保持靜止，便于讀數(shù)。便于讀數(shù)。F2 2公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車里的人在水平方向上（）。人在水平方向上（）。A A受到向前的摩擦力受到向前的摩擦力 B B受到向后的摩擦力受到向后的摩擦力C C受到汽車對它的牽引力受到汽車對它的牽引力D D不受力不受力3 3放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但他不會掉下來，其主要原因是的重力的作用，但他不會掉下來，其主要原因是( ( ) )。A A他受到磁性黑板的吸引力他受到磁性黑板的吸引力 B B它受到磁性黑板的靜摩擦力它受到磁性黑板的靜摩擦力C C它對黑板有吸引力它對黑板有吸引力 D D它受到磁性黑板的滑動摩擦力它受到磁性黑板的滑動摩擦力DB4 4在在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實的實驗中：（驗中：（1 1）用彈簧測力計拉著木塊做）用彈簧測力計拉著木塊做 運動，運動，這時木板對木塊的摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù)。這時木板對木塊的摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù)。（2 2）下表是某同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)：）下表是某同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)： A A比較第比較第1 1、2 2次實驗時，可以得出的結(jié)論是什么？次實驗時，可以得出的結(jié)論是什么？B B比較第比較第2 2、3 3次實驗時，可以得出的結(jié)論是什么？次實驗時，可以得出的結(jié)論是什么？實驗次數(shù)實驗次數(shù) 接觸面的材料性質(zhì)接觸面的材料性質(zhì)壓力壓力 / N/ N摩擦力摩擦力 /N/N1 1木塊與木板木塊與木板3 30.20.22 2木塊與木板木塊與木板5 50.350.353 3木塊與棉布木塊與棉布3 30.40.4勻速直線勻速直線例： 用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認為與小球的運動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運動（如圖所示）。改變小球的運動速度，做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如下表。 橡皮筋小球（1）小球在桌面作圓周運動時，受到 個力作用，其運動狀態(tài) 改變（選填“可能”、“ 一定”或“ 一定不”）。（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，那么橡皮筋的伸長就越 。（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是 。（4）小明查閱資料后知道作圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小明認為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請你說出他的判斷依據(jù)是 。3一定一定長長便于直觀顯示拉力的大小便于直觀顯示拉力的大小沒有控制半徑的大小沒有控制半徑的大小小球質(zhì)量/g小球速度橡皮筋長度/cm15慢1015較快1515很快18 例：學(xué)校要開運動會，幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠。 小莉認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān)； 小強認為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時的射出仰角（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。 小紅說：“我們還是通過實驗來探究吧”，于是，他們制作了一個小球彈射器（圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們通過五次實驗得到下表中的數(shù)據(jù)：請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：（1）為了驗證小莉的猜想，應(yīng)選用序號為_、_、_的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在_一定時，物體拋出_越大，拋出的距離越遠。（2）為了驗證小強的猜想，應(yīng)選用序號為_、_、_的實驗數(shù)據(jù)，射出仰角為_時，物體拋出的距離最遠。125射出仰角射出仰角速度速度23445 例、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別 跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_ ，并通過調(diào)整 _來改變拉力的大小(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松 手后小卡片 _ (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平 衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： _(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平 桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗其主要原因是( ) A減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)小書片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠_的特點相反 兩邊鉤碼數(shù)不能物體平衡時，受的力是否必須在同一條直線上將卡片剪開A改變力的方向例、學(xué)了摩擦力后，在學(xué)校拔河比賽中大家都盡量選穿新運動鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)。于是他找來了兩只同品牌同規(guī)格的運動鞋進行探究（一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）。序號序號種種 類類重力重力G/N拉力拉力F/N新鞋新鞋5.72.3舊鞋舊鞋5.41.7舊鞋插在新鞋中舊鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在舊鞋中新鞋插在舊鞋中11.13.5實驗步驟如下：實驗步驟如下：（1）軍軍測出新鞋的重力如表格序號）軍軍測出新鞋的重力如表格序號、所示，按照上圖所示，按照上圖14所示用彈簧測力計沿水平方向拉著鞋子在桌面上做所示用彈簧測力計沿水平方向拉著鞋子在桌面上做 _運動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)并填入表中。運動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)并填入表中。（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個桌面上重新實驗，測出了）將新鞋子換成舊鞋子在同一個桌面上重新實驗，測出了重力和拉力填在表格序號重力和拉力填在表格序號、中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認為他的做法不妥，不妥之處越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認為他的做法不妥，不妥之處是是 。（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個鞋子插在對方中進行實驗，得出的數(shù)據(jù)如表格序號鞋子插在對方中進行實驗，得出的數(shù)據(jù)如表格序號、中：中：對比序號對比序號 的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；紋的深度有關(guān)；對比序號對比序號 _的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。小與壓力大小有關(guān)。，勻速沒有控制壓力相同或 例：小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗 （1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向 直線運動，根據(jù) 原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力 （2）在甲圖示數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為N勻速二力平衡2.4 （3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當接觸面粗糙程度一定時， ，滑動摩擦力越大 （4）比較 兩次實驗，可以得出結(jié)論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條： （6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案（畫圖或文字說明均可）越來越大甲、丙實驗中很難控制勻速直線運動，測力計讀數(shù)不準確 為防止測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，可將測力計和木塊固定，用力抽動木板，此時，木塊和測力計始終處于靜止狀態(tài)，則測力計的示數(shù)會很穩(wěn)定了，如圖所示： 如圖運動員騎車水平前進，當運動員停止蹬車后，還能繼續(xù)前行，是由于人和車具有 ，最終他們停下了是因為 . 慣性受到摩擦阻力的緣故小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩 擦力更大。（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為_N。（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是_。 （3）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為_。4N 增大壓力，使兩鞋對桌面的壓力相等 水平向左 第28題圖圖乙345345圖甲 v用彈簧測力計兩次拉動重為用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，兩次運動的物體豎直向上運動，兩次運動的的S-t的圖像如左圖所示，其對的圖像如左圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1F2則則F1，F(xiàn)2,的大小關(guān)系是（的大小關(guān)系是（ ）A F1F2D 以上三種情況都有可能以上三種情況都有可能StB有甲有甲.乙兩個物體，在力的作用下沿水平面做直線運動。乙兩個物體，在力的作用下沿水平面做直線運動。其其V-t圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運動過程中水圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運動過程中水平方向的受力情況是（平方向的受力情況是（ ）A.兩物體都受平衡力作用兩物體都受平衡力作用B.兩物體都不受平衡力作用兩物體都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用 VtC一杯水放在做直線運動的列車內(nèi)的水平桌面上，如果一杯水放在做直線運動的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運動狀態(tài)可能是（水面情形如圖所示，則列車的運動狀態(tài)可能是（ ）A.列車向左勻速運動列車向左勻速運動 B.列車向右勻速運動列車向右勻速運動C.列車向左運動時突然剎車列車向左運動時突然剎車 D.列車向右運動時突然剎車列車向右運動時突然剎車D D 16、如圖11中甲用手將彈性鋼片拉彎，說明 力可以改變物體的 ；松手后如圖乙，鋼片將塑料片打出，說明力可以改變物體的 ；最終塑料片由于 的作用而落在地面上。而小鋼球不會隨塑料片飛出，說明 了 。 圖11甲乙形狀形狀運動狀態(tài)運動狀態(tài)重力重力小剛求具慣性小剛求具慣性小軒很喜歡爸爸新買的數(shù)碼照相機，在旅途中拍下了小軒很喜歡爸爸新買的數(shù)碼照相機，在旅途中拍下了火車內(nèi)桌面上塑料杯瞬間的不同狀態(tài)，如圖所示的甲、火車內(nèi)桌面上塑料杯瞬間的不同狀態(tài)，如圖所示的甲、乙、丙，則下列關(guān)于火車運動狀態(tài)的判斷可能正確的乙、丙，則下列關(guān)于火車運動狀態(tài)的判斷可能正確的是是( )( )A.甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車突然向左減速突然向左減速B.甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向右加速，丙圖中火車甲圖中火車在勻速運動，乙圖中火車突然向右加速，丙圖中火車突然向左加速突然向左加速C.甲圖中火車在減速運動，乙圖中火車突然向左減速，丙圖中火車甲圖中火車在減速運動，乙圖中火車突然向左減速，丙圖中火車突然向右加速突然向右加速D.甲圖中火車在加速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車甲圖中火車在加速運動，乙圖中火車突然向左加速，丙圖中火車突然向右減速突然向右減速A A 關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說 法正確的是（法正確的是（ ）物體受力才會運動物體受力才會運動力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變停止用力，運動的物體就會停止停止用力，運動的物體就會停止力是使物體保持靜止或勻速直線力是使物體保持靜止或勻速直線 運動狀態(tài)的原因運動狀態(tài)的原因B B 下列現(xiàn)象不是利用慣性的是（下列現(xiàn)象不是利用慣性的是（ ）A A、拍打衣服時，灰塵脫離衣服拍打衣服時，灰塵脫離衣服B B、司機和前排的乘客要系安全帶司機和前排的乘客要系安全帶C C、洗完手后，用力甩掉手的水滴洗完手后，用力甩掉手的水滴D D、跳遠運動員起跳前要盡力助跑跳遠運動員起跳前要盡力助跑B B 再再 見見.