《認識百分數(shù)》教學設計.doc

認識百分數(shù)教學設計北蔣實驗學校 徐如濱【教學內(nèi)容】蘇教版小學數(shù)學六年級上冊第98-100頁例1，試一試，練一練1、2，練習十九1、2、3，部分補充習題?！窘虒W目標】1使學生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀法、寫法。2使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。3使學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識?！窘虒W重點】理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀寫方法?！窘虒W難點】百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別?！窘虒W方法】創(chuàng)設情境，質(zhì)疑引導；合作探究，自主交流?！窘虒W準備】ppt課件 預習題：1、收集生活中的百分數(shù)幾例。2、思考：什么是百分數(shù)？人們?yōu)槭裁聪矚g用百分數(shù)？百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別？關于百分數(shù)你有哪些不明白的問題？【教學過程】一、生活導入，引發(fā)內(nèi)在需求師：課前讓同學們找生活中的百分數(shù)，找著了嗎？ 請看一則亞運快訊。課件出示亞運亞運快訊，請學生讀一讀。師：題目中的（41.7%）這個數(shù)（紅字顯示）是什么數(shù)？生：百分數(shù)。今天我們一起來認識百分數(shù)。（板書：百分數(shù)的認識）（板書課題）師：通過預習，關于百分數(shù)你還有什么不明白的地方？二、自主探索，引出百分數(shù)出示一張NBA打籃球的圖片。師：認識他嗎？（姚明）知道他是做什么的嗎？你們喜歡籃球嗎？師：王老師的班上有三名同學是籃球迷，都說自己投籃準，下面是一次他們投籃命中的情況，一起來看看。1（課件出示表格1，只有“投中次數(shù)”一欄）姓 名投中次數(shù)李星明16張小華13吳力軍18師：根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)你能看出誰投籃更準嗎？為什么？（不知道投籃次數(shù)）2.（課件出示表格2，增加“投籃次數(shù)”一欄）姓 名投中次數(shù)投籃次數(shù)李星明1625張小華1320吳力軍1830師：看了現(xiàn)在這些數(shù)據(jù)，你能直接比較了嗎？（生：不能。）那此時，我們就要考慮投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾？其實這就是投中的比率。那你能說說什么是投中的比率嗎？（在統(tǒng)計表右邊，再增加“投中的比率”一欄）3.讓學生口答三位同學投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾分別是多少？師：觀察這張表，我們?nèi)送吨写螖?shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾？ 師：能一眼看出我們?nèi)苏l的投籃水平最高，誰的投籃水平最低嗎？你打算怎么辦？（通分）師：把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)由什么好處？（便于比較）師：因為便于比較，日常生活中產(chǎn)生了百分數(shù)。我們可以把這些分母是100的分數(shù)都寫成百分數(shù)。（顯示百分數(shù)的形式）師：這三句話中的百分數(shù)都表示什么呢？板書：都表示投中次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾4、教學百分數(shù)的讀寫方法。寫作：64% 讀作：百分之六十四 教師示范講解，學生練習另二個。三、自己動手，嘗試探索百分數(shù)的意義。師：因為百分數(shù)便于比較，在日常生活中應用很廣泛。我們一起來欣賞。（課件演示）師：拿出老師發(fā)給你們小組的表格，從自己找的百分數(shù)或老師提供的百分數(shù)中找出一個你們覺得很有意思的百分數(shù)，通過討論，小組合作完成這張表格。師巡視，指導填表。百分數(shù)意義調(diào)查研究表摘錄這個百分數(shù)是（ ）和（ ）比較的結(jié)果。這個百分數(shù)表示（ ）是（ ）的（ ）。四、學生交流，正確構(gòu)建百分數(shù)的意義生交流、展示師：欣賞了這么多的研究成果，你知道百分數(shù)表示什么了嗎？板書：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。師：這句話中有幾個數(shù)？（兩個）對，其實百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的一種關系，是一種倍數(shù)關系。百分數(shù)又叫做百分率或百分比。（齊讀概念）五、鞏固練習，初步理解百分數(shù)的意義過渡語：師：同學們，我們認識了什么是百分數(shù)，下面我們進入闖關游戲：1. 指導完成“試一試”：根據(jù)下面每個百分數(shù)的意義填空。（1）學校合唱隊中，男生人數(shù)是女生的45%。男生人數(shù)是女生的 ；男生與女生的人數(shù)比是（ ）100。（溝通百分數(shù)與分數(shù)、百分比的關系）（2）六年級一班學生的近視率是20%。（溝通百分數(shù)與百分率的關系）（ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的20%。師：為什么百分數(shù)又叫百分率或百分比呢？2、讀一讀，說一說：（讀出下面的百分數(shù)，并說出百分數(shù)所表示的含義。）練習十九第1題。3、辨一辨：對比，走向深刻。（1）練習十九第3題。學生獨立完成后，指名匯報。讓學生說說分數(shù)的意義。（2）我們今天學的百分數(shù)和分數(shù)到底有什么樣的區(qū)別呢？出示：分數(shù)既能表示兩個數(shù)量之間倍數(shù)關系，也可表示某個具體數(shù)量，而百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間倍數(shù)關系。五、靈活運用，深刻理解意義1、寫一寫，說一說，填一填。20% 1% 160% 99.5% 300% 100% 0.03% (1)從“神一”到“神七”，神舟飛船發(fā)射成功率為( )。 (2)中國在2008年奧運會上取得的金牌數(shù)大約是2004年的( )。 (3)我國的土地面積正在以每年( )的速度被沙漠侵吞。 處理過程： 教師口頭報上述百分數(shù)，學生寫。 屏幕出示百分數(shù)，讓學生校對自己寫的情況。 讓學生自由說說感覺特殊的百分數(shù)。 選擇合適的百分數(shù)填空。重點討論第三小題。2師：同學們真是太棒了，研究出這么多百分數(shù)的知識。百分數(shù)不僅在生活中應用廣泛，在一些成語中，也含有一些百分數(shù)：下面這些成語中，你能用百分數(shù)表示嗎?百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn) 六、總結(jié)與質(zhì)疑，達成學習目標教師：一個人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節(jié)課同學們都能有一點收獲，日積月累你們100%會成為一個學識淵博的人。（出示：成功=99%的汗水+1%的靈感）教師：你能用百分數(shù)來描述你這節(jié)課的感受嗎？學生1：我對這節(jié)課的滿意率為100%。學生2：我學到90%的知識。七、板書設計 認識百分數(shù)（百分比或百分率） 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。 = 寫作：64% 讀作百分之六十四 =65% = 60%不老的是江山，易逝的是紅顏，淡看浮云散，瀟灑天地間。人的一生，很短又很長，短的是快樂，長的是煩惱；短的是人生，長的是痛苦。有些事是命中注定的，有些事是無法掌控的，有些事是不合情理的，有些事是不盡人意的。但無論發(fā)生了什么，都要淡然的去面對，堅持自己的原則，無愧于自己的良心，清清白白的做事，坦坦蕩蕩的做人。什么是生活？是它發(fā)生在我們身上了，還是我們讓它發(fā)生了？有人說生活是一杯酒，酸甜苦辣都有，有人說生活是一首歌，鶯歌燕舞，多彩多姿，充滿了幸福與快樂。也許有些事情是因為我們經(jīng)歷了，才對這些事情有了深深的感觸，即使同一件事情，發(fā)生在不同的人身上，也會有不同的感受。我們總是往往去依賴一些事情，我們的內(nèi)心，總是容易受外界環(huán)境的感染，總在不知不覺中被外在的因素所左右，所羈絆。比如我新買了一件衣服，朋友說好漂亮啊，明天我也去買一件，我的心情就非常高興。倘若有人說，你這衣服不好看，我就會有失落感。難道別人的一句贊美就這么重要嗎？那是因為，我的內(nèi)心有了某種期盼，而一旦這種期盼無法實現(xiàn)，就必然產(chǎn)生落寞與幽怨，心戚戚然。因為你把自己和外界聯(lián)系在一起了，別人一句話就攪亂了你的心境，所以你的情緒就發(fā)生了改變。很多時候，你把自己變成了情緒的奴隸，把原本快樂的心情交給了別人，讓別人成了你快樂的主人。是因為你有欲望，有所求，而一旦你的欲望產(chǎn)生，你的煩惱也就隨之產(chǎn)生了。親情，愛情以及友情，都是一樣，當你對他們的期望值越高，或許你的煩惱就會越多，你的失望就會更高。因為你沒有得到你想要的回報，孩子沒考上好的大學，愛人沒有一份體面的工作，朋友沒有給你及時的幫助。佛說，一切皆由心生。要想讓人生變得快樂，就要找回那個真實的自我。首先要讓自己的心獲得自由，不受任何牽絆。學會做自己情緒的主人，這是做人的最高智慧。我的快樂我說了算，與心情有染，與別人無關，嘴長在別人身上，快樂是我自己的感受，我又何必讓別人來主宰我的幸福？人生最大的苦惱，不是擁有的太少，而是想要的太多。欲望越多，痛苦就越多，欲望越少，快樂就會越多。什么時候你能做到心如止水了，你的人生也就盡善盡美了。要想追求快樂的人生，就要保持一份淡泊明志的心境，不悲不喜，不驕不餒，“達亦不足貴，窮亦不足悲”,豁達通透，榮辱不驚，靜待花開，靜賞葉落。我們無法改變環(huán)境，但我們可以轉(zhuǎn)換自己的心情，我們不能改變別人，但我們可以選擇掌控自己，我們無可預知未來，但我們可以把握現(xiàn)在。一念天堂，一念地獄，得失往往就在一念之間。人生看透但不能看破，看破紅塵了，你就無法生存了，看破人情了，你就無法做人了，看破人生了，你就無法前行了。學會用心去悟，悟懂了人生，才會明白，明白了也就快樂了，快樂了人生也就圓滿了。世界很美，生活很好，不要自尋煩惱。人生苦短，要好好珍惜每一天，不給生命留遺憾。萬事不可能皆如人意，花開還有花謝，日出還有日落，四季不可能常綠，只要我們在心中植一樹菩提，生命之樹就會四季常青，蔥蘢如昔！