三年級數(shù)學上冊 可能性課件 北師大版

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1、北師大版三年級數(shù)學上冊北師大版三年級數(shù)學上冊學習目標學習目標1.1. 通過通過“猜測猜測-實踐實踐-驗證驗證”，經(jīng)歷事，經(jīng)歷事情發(fā)生的可能性的大小的探索過程，初步感受事情發(fā)生的可能性的大小的探索過程，初步感受事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。是有大有小的。2.2. 對一些簡單事件的可能性進行進行描述，并和同對一些簡單事件的可能性進行進行描述，并和同伴交換看法。伴交換看法。3.3. 獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，在活動交流獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，在活動交流中培養(yǎng)合作學習的意識和能力。中培養(yǎng)合作學習的意識和能力。 可能是黃

2、球 可能是白球 不可能是黃球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黃球 一定是白球l 可能是黃球l 可能是白球l 不可能是黃球l 不可能是白球l 不可能是黑球l 一定是黃球l 一定是白球 可能是黃球 可能是白球 不可能是黃球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黃球 一定是白球可能是黃球不可能是黃球一定是黃球請用請用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”判斷下面事件的發(fā)生。判斷下面事件的發(fā)生。石獅子在石獅子在天上飛。天上飛。請用請用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”判斷下面事件的發(fā)生。判斷下面事件的發(fā)生。我從出生到現(xiàn)在我從出生到現(xiàn)在 沒吃過一點東西。沒吃過一點東西。十進制數(shù)位順序表

3、十進制數(shù)位順序表請用請用“一定一定”、“不可能不可能”、“可可能能”判斷下面事件的發(fā)生。判斷下面事件的發(fā)生。四天后會四天后會下雨。下雨。請用請用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”判斷下面事件的發(fā)生。判斷下面事件的發(fā)生。有人用左有人用左手寫字。手寫字。世界上每天世界上每天都有人出生。都有人出生。請用請用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”判斷下面事件的發(fā)生。判斷下面事件的發(fā)生。講故事講故事5 張張唱唱 歌歌 3 張張?zhí)?舞舞 1 張張聯(lián)歡會上小紅可能聯(lián)歡會上小紅可能抽到什么節(jié)目？抽抽到什么節(jié)目？抽到什么節(jié)目的可能到什么節(jié)目的可能性最大？抽到什么性最大？抽到什么節(jié)目的可能性最小

4、？節(jié)目的可能性最??？ 可可 能能 是是 白白 球球 一一 定定 是是 白白 球球 一一 定定 不不 是是 白白 球球 很很 可可 能能 是是 白白 球球白球的可能性很小白球的可能性很小 等于的角叫平角等于的角叫平角下面的城市的冬天下雪嗎下面的城市的冬天下雪嗎? ?請用請用“一一定定”“”“很少很少”“”“不可能不可能”說一說說一說請用請用“一定一定”“”“很少很少”“”“不可能不可能”說說一說一說空中蓋樓房空中蓋樓房請用請用“一定一定”“”“很少很少”“”“不不可能可能”說一說說一說鯉魚在陸地上生活鯉魚在陸地上生活我比姐姐的年我比姐姐的年齡大。齡大?？偨Y總結 理解事件發(fā)生的可能性的大小是不同的，能根據(jù)已知條理解事件發(fā)生的可能性的大小是不同的，能根據(jù)已知條件對一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行比較。件對一些簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行比較。