山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級語文上冊 讀書雜談課件1 北師大版

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1、借書不還天打雷劈李贏瑩1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是 有的。有的。2、我吃的是草，擠出來的是奶。、我吃的是草，擠出來的是奶。3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。了路。4、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢 做、敢當。做、敢當。5、真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于、真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于 正視淋漓的鮮血正視淋漓的鮮血6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。7、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。、度盡劫波兄弟在，相逢

2、一笑泯恩仇。卞毓方評卞毓方評： 魯迅是大孤獨者，他是封建、中庸的魯迅是大孤獨者，他是封建、中庸的古國分裂出的一個罕有的異端。他向非人古國分裂出的一個罕有的異端。他向非人間的黑暗社會開戰(zhàn)，也向一切向往光明之間的黑暗社會開戰(zhàn)，也向一切向往光明之士骨髓里的黑暗因子開戰(zhàn)。他的目光太犀士骨髓里的黑暗因子開戰(zhàn)。他的目光太犀利，足以刺穿十八層地獄，令魑魅魍魎望利，足以刺穿十八層地獄，令魑魅魍魎望而生畏，他對黑暗的仇恨太強烈了，以致而生畏，他對黑暗的仇恨太強烈了，以致凡與黑暗沾邊的物事，都要被他揭去一層凡與黑暗沾邊的物事，都要被他揭去一層皮。皮。讀讀 書書 雜雜 談談 七月十六日在廣州知用中學講七月十六日在廣

3、州知用中學講 魯魯 迅迅作者介紹作者介紹 魯迅（魯迅（1881-19361881-1936），中國現代偉大的），中國現代偉大的文學家，文學家， 思想家，革命家思想家，革命家，翻譯家和新文化運動的奠基人。，翻譯家和新文化運動的奠基人。原名原名周樹人周樹人，字，字豫才豫才，浙江紹興人，幼年時受詩書，浙江紹興人，幼年時受詩書經傳的教育，青年時代東渡日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，經傳的教育，青年時代東渡日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，立志用文學來改變落后的國民精神面貌。立志用文學來改變落后的國民精神面貌。19181918年年5 5月月發(fā)表現代文學史上的第一篇白話文小說發(fā)表現代文學史上的第一篇白話文小說狂人日狂人日記記。

4、19211921年年1212月發(fā)表的月發(fā)表的 阿阿Q Q正傳正傳，是我國現，是我國現代文學史上最杰出的作品之一。代表作有代文學史上最杰出的作品之一。代表作有小說集小說集吶喊吶喊 ，彷徨彷徨 ，散文集，散文集 朝花夕拾朝花夕拾 ，散，散文詩集文詩集 野草野草 ，雜文集，雜文集熱風熱風 ，華蓋集華蓋集 等。等。課題解讀課題解讀1. 1.這篇課文標題的形式有些特別，和我們這篇課文標題的形式有些特別，和我們平時學過的課文有什么不同？平時學過的課文有什么不同？2. 2.你是怎么理解你是怎么理解“雜談雜談”的，副標題交代的，副標題交代了哪些內容？了哪些內容？3.“3.“雜談雜談”的原因和主題是什么？的原因

5、和主題是什么？1.觀點鮮明，條理清楚。觀點鮮明，條理清楚。2.語言通俗，自然，親切，口語言通俗，自然，親切，口語化。語化。問題探究問題探究魯迅先生在這篇課文中談魯迅先生在這篇課文中談到了哪幾種讀書的形式到了哪幾種讀書的形式,它它們的目的和特點各有什么們的目的和特點各有什么不同？（不同？（結合課文中的相結合課文中的相關詞句進行概括關詞句進行概括） 種種 類類 目的及特點目的及特點 職業(yè)的讀書職業(yè)的讀書嗜好的讀書嗜好的讀書有功利目的，比如為了升有功利目的，比如為了升學，為了講課，關系將來學，為了講課，關系將來的生計。不得不讀，勉勉的生計。不得不讀，勉勉強強，帶著苦痛。強強，帶著苦痛。沒有功利的目的

6、，離開了利沒有功利的目的，離開了利害關系，出于自愿，全不勉害關系，出于自愿，全不勉強，給人以深厚的趣味。強，給人以深厚的趣味。本文在闡述觀點的過程中運用了哪本文在闡述觀點的過程中運用了哪些論證方法？試舉例說明。些論證方法？試舉例說明。（比喻論證）（比喻論證）：.讀書與木匠的磨讀書與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。斧頭，裁縫的理針線做比喻。.嗜好的讀書與愛打牌的情形做比嗜好的讀書與愛打牌的情形做比喻。喻。 （舉例論證）（舉例論證）：.譬如學生因為升譬如學生因為升學學.譬如在國文講堂上譬如在國文講堂上各抒己見各抒己見 有人說職業(yè)的讀書有些苦有人說職業(yè)的讀書有些苦痛，而嗜好的讀書完全符合自痛，而嗜

7、好的讀書完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門去讀所以決定放棄前者，專門去讀自己喜歡的書，請結合魯迅先自己喜歡的書，請結合魯迅先生的觀點談一談？生的觀點談一談？我認我認為為 盡管職業(yè)的讀書讓人勞累，甚至是感到苦痛，盡管職業(yè)的讀書讓人勞累，甚至是感到苦痛，但這種讀書可以讓我們獲得系統的知識，學得一技之但這種讀書可以讓我們獲得系統的知識，學得一技之長，關系著我們的前途和命運，同時也能夠更好的服長，關系著我們的前途和命運，同時也能夠更好的服務于社會。但在學好專業(yè)的知識的同時，我們也應該務于社會。但在學好專業(yè)的知識的同時，我們也應該利用余暇時間博覽群書，以

8、開闊自己的視野。利用余暇時間博覽群書，以開闊自己的視野。各抒己見各抒己見讀書名言讀書名言 讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。高尚，邏輯修辭使人善辯。 -（英）培根（英）培根 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 -（西漢）劉向（西漢）劉向 讀一本好書，就是和許多高尚的人讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。談話。 -（德國）歌德（德國）歌德仿寫例句仿寫例句仿句：仿句： 好書是好書是 ，讓人，讓人 好書是好書是 ，讓人，讓人 例句：例句： 好書是好書是滋味甘醇的美酒滋味甘醇的美酒，讓人，讓人回味回味無窮無窮。讀書感悟讀書感悟鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀經典的書，就發(fā)現了世界的入口。讀經典的書，就發(fā)現了世界的入口。讀流行的書，就走進了時代的前列。讀流行的書，就走進了時代的前列。讀實用的書，就架設了生活的橋梁。讀實用的書，就架設了生活的橋梁。 以讀書為話題以讀書為話題,寫一篇演講詞寫一篇演講詞,要考慮到演講詞的特點。要考慮到演講詞的特點。1.讀書的正確方法讀書的正確方法2.讀書的正確目的讀書的正確目的3.讀書的重要作用讀書的重要作用內容提示：內容提示：