山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學七年級語文下冊 竹影課件 新人教版

竹竹 影影豐子豐子愷愷印印 1給下面加點字注音。給下面加點字注音。愜愜（ ）意）意 口頭口頭禪禪（ ） 參差參差（ ）不齊）不齊用筆用筆蘸蘸（ ）了朱）了朱砂砂（ ）來）來撇撇（ ）水門水門汀汀（ ）qichnzhncn cshpitng 彌漫（彌漫（m mn） 徘徊徘徊(pa hui) 口頭禪口頭禪(chn) 依樣畫葫蘆依樣畫葫蘆 包羅包羅 蘸蘸(zhn) 愜愜(qi ) 意意w（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。w（1）在一個地方來回地走；（）在一個地方來回地走；（2）比喻猶疑）比喻猶疑不決；（不決；（3）比喻事物在某個范圍內來回浮動、）比喻事物在某個范圍內來回浮動、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也指借用禪宗常用語作談話的點綴。今指常掛指借用禪宗常用語作談話的點綴。今指常掛在口頭的詞句。在口頭的詞句。照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，不加改變。不加改變。包括（指大范圍）。包括（指大范圍）。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。滿意、稱心、舒服滿意、稱心、舒服含蓄的意思或情趣、情調、趣味。含蓄的意思或情趣、情調、趣味。 意意 味味 說說上面各詞的詞義說說上面各詞的詞義一、作者簡介一、作者簡介 豐子愷豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代，我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)會主席、上海中國畫院院長、上海會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷對外文化協(xié)會副會長等職。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。耐人尋味。 豐子愷的散文，在我國新文學史豐子愷的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。作品除一部分上也有較大的影響。作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。表現(xiàn)濃厚的生活情趣。豐子愷小檔案檔案欣賞漫畫作品欣賞漫畫作品速讀課文，用一句話速讀課文，用一句話概括課文的內容。概括課文的內容。請根據課文內容給課請根據課文內容給課文劃分層次。文劃分層次。課文寫課文寫“我我”和小伙伴看天看人和小伙伴看天看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動？為什么？些描寫最為生動？為什么？ 爸爸從孩子的游戲引入藝術的教育，游爸爸從孩子的游戲引入藝術的教育，游戲和藝術有什么關系戲和藝術有什么關系? 欣賞下面的一組西洋畫和中國畫，欣賞下面的一組西洋畫和中國畫，你能不能用最恰當的話來概括這兩你能不能用最恰當的話來概括這兩者的不同？（可用課文中的語言概者的不同？（可用課文中的語言概括，也可用自己的話來說一說。）括，也可用自己的話來說一說。）風景靜物靜物人物人物 西洋畫像照像，中國畫像符號。請結合課文談談怎樣理解這兩句話? 課文是怎樣表現(xiàn)孩子們課文是怎樣表現(xiàn)孩子們的童心童趣的？的童心童趣的？ 我們在生活中經常做游戲，比如用泥巴造城堡，我們在生活中經常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)留心一下，想一留心一下，想一想，你是否也在進行著一種藝術上的創(chuàng)造，是否想，你是否也在進行著一種藝術上的創(chuàng)造，是否也有藝術上的發(fā)現(xiàn)呢也有藝術上的發(fā)現(xiàn)呢? 請把這種活動和發(fā)現(xiàn)用恰當請把這種活動和發(fā)現(xiàn)用恰當的語言給表達出來。的語言給表達出來。