《瑰麗的電聲》--教學(xué)設(shè)計(jì)說明以及說課稿

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上瑰麗的電聲-教學(xué)設(shè)計(jì)說明以及說課稿課型：欣賞課教材：人教版（15）八年級課題：第三單元：瑰麗的電聲情感目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能夠用積極的態(tài)度和開闊開放的視野感受電聲音樂的魅力。2、在不斷發(fā)展的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中，愿意關(guān)注音樂與相關(guān)文化的變化，自己能不斷接受更新現(xiàn)有的知識和信息，從而更加努力地探索各方面的知識。3、欣賞和感受不同形式的音樂作品，感受傳統(tǒng)與創(chuàng)新、自然與科技、音樂與社會(huì)的和諧之聲；希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，不斷地發(fā)展和提高他們的審美趣味和審美修養(yǎng)。技能目標(biāo)：1、初步了解認(rèn)識電聲樂隊(duì)中常見的四大件樂器。2、通過對比和不同層次的欣賞，進(jìn)一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段。了解電聲樂隊(duì)和電子音樂方面相關(guān)的知識和音樂。3、通過對比欣賞雅尼夜鶯，愿意思考并與大家交流，說出視聽音樂后的感受。重點(diǎn)：初步了解認(rèn)識電聲樂隊(duì)和電子音樂。欣賞夜鶯感受不同的音樂表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)組織和把握好比較新的音樂欣賞材料來激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。教具：電子琴，音響，電腦，多媒體。教案教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1課題瑰麗的電聲。2模仿架子鼓的演奏姿勢，XXXXX|X-|2游戲：猜樂器。（1）一名同學(xué)比劃描述這件樂器另一名同學(xué)來說出樂器名稱。（2）要求比劃的學(xué)生可以用肢體語言和模仿樂器聲音及描述這件樂器的特征，在描述過程中不能說出帶有這件樂器的字詞，對猜不出來的樂器可以有三次放棄機(jī)會(huì)。每組時(shí)間為一分鐘，進(jìn)行二組。（3）播放流行音樂菊花臺片段。（無畫面）1學(xué)生看動(dòng)作說樂器并模仿架子鼓的聲音。2學(xué)生自由組合兩人一組分二組參加游戲。教師的活動(dòng)是為學(xué)生參與游戲做個(gè)鋪墊和師范。猜樂器游戲想激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴比劃樂器。為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。欣賞夜鶯認(rèn)識電聲樂隊(duì)和電子音樂1欣賞雅尼夜鶯（1）簡單了解雅尼。（2）試唱樂曲夜鶯主題一：=G4/435|65335|653.53|2.132（3）試聽樂曲引子說出用了一件中國樂器是什么？（4）播放雅尼音樂會(huì)錄象。（5）引導(dǎo)學(xué)生說說音樂主題一反復(fù)時(shí)用了那些樂器，試著談?wù)勀銓ρ拍嵋魳费葑嘈问胶托Ч母惺堋＃?）教師用電子琴演奏夜鶯。3知道什么是電聲樂隊(duì)：指由電子樂器為主組成的樂隊(duì)；知道四大件樂器是：電吉他、電貝司、架子鼓和電鍵盤樂器。4知道什么是電子音樂：指運(yùn)用電子技術(shù)手段創(chuàng)造的音樂。5知道電子音樂的出現(xiàn)是音樂史上的一項(xiàng)重大事件。1學(xué)生欣賞完說出用了那些樂器演奏。2在老師引導(dǎo)下先試唱樂曲夜鶯的主題一。2學(xué)生思考發(fā)言。3學(xué)生欣賞談?wù)勲娮忧傺葑嗟男Ч?學(xué)生可以根據(jù)自己對這四件樂器的了解進(jìn)行介紹。用學(xué)生喜歡的流行音樂拉近和他們的距離，然后過渡教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)抓住他們的耳朵?？紤]學(xué)生對電聲樂隊(duì)不是很陌生，所以直接通過對比欣賞夜鶯，了解電聲樂隊(duì)和電子音樂。讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。樂曲有二個(gè)主題。試唱主題一是想讓學(xué)生在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上能有目的去感受雅尼音樂的形式。實(shí)踐與創(chuàng)造1討論預(yù)測：電子音樂可否取代人聲歌唱和器樂交響。2播放人聲模擬表演。3播放中法文化年開幕式雅爾的激光音樂會(huì)。4看中國首位走向世界的電子樂器演奏家的表演。5中國年齡最小的電聲樂隊(duì)演奏歌曲我的XX。6小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和欣賞，我們初步認(rèn)識了解電聲樂隊(duì)和電子音樂，欣賞和感受了不同形式的音樂作品，不管是電子音樂還是人聲合唱和器樂交響。這些音樂表現(xiàn)形式和手段都不是唯一的，更不是結(jié)束。它們將繼續(xù)融合不斷發(fā)展，像涓涓溪流表達(dá)的是人類的情感。1欣賞后討論。嘗試選用新的材料，想法比較多，我更多是想能啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維，擴(kuò)寬他們的視野，最終能讓學(xué)生初步認(rèn)識不同的音樂表現(xiàn)手段和形式，來發(fā)展學(xué)生的審美趣味，和提高審美修養(yǎng)。同時(shí)也激發(fā)民族的自信心。瑰麗的電聲說課稿庫爾勒市第三中學(xué)吳婷各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是八年級教材中第三單元瑰麗的電聲，這單元從教材內(nèi)容上講對學(xué)生了解和認(rèn)識電聲音樂具有及其重要的引領(lǐng)作用，因?yàn)樗尷蠋熀屯瑢W(xué)們在音樂世界這個(gè)浩如煙海的藝術(shù)天地里，通過欣賞音樂家雅尼和他的電聲樂隊(duì)演奏的夜鶯，感受高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來的魅力。夜鶯是他音樂創(chuàng)作中的經(jīng)典作品，他在電聲樂隊(duì)中加入了中國的笛子，使整個(gè)音樂作品充滿中國古典音樂風(fēng)格，充滿著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿了對世界，對生命的那種磅礴、激昂，積極進(jìn)取的力量。今天的這堂課是欣賞課，圍繞欣賞夜鶯展開初步認(rèn)識了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)定位：一知識技能目標(biāo)：初步認(rèn)識和了解相關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。二是過程與方法目標(biāo)：從游戲猜樂器聽辯樂器演奏對比欣賞音樂作品有步驟的來學(xué)習(xí)。三情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠用積極的態(tài)度和開闊開放的視野去感受電聲音樂的魅力，來發(fā)展學(xué)生的審美趣味和提高他們的審美修養(yǎng)。本課的重點(diǎn)是圍繞著欣賞夜鶯來初步認(rèn)識了解電聲樂隊(duì)和電子音樂。而難點(diǎn)是在45分鐘的時(shí)間內(nèi)組織和把握好比較新的音樂欣賞材料來激發(fā)學(xué)生的興趣。我的設(shè)計(jì)理念是：讓教師盡量少的說教，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂氛圍，讓他們用心聆聽和感受音樂，讓音樂在這節(jié)課引領(lǐng)和感動(dòng)我們借助自己已有的知識和對音樂的感受再獲得新的知識和新的感受。本著在一堂課內(nèi)激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣更是想讓學(xué)生開闊視野，喚起每個(gè)人封閉的內(nèi)心讓我們一起徜徉在電聲音樂瑰麗的殿堂里。我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如：講授法，師范法、聆聽法、討論法等等。以上是對教材教法的一些說明。整堂課的上課程序是：首先是導(dǎo)入猜樂器：（1）在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先模仿演奏打擊樂器架子鼓的動(dòng)作，讓學(xué)生看然后模仿它的聲音說出樂器名稱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作模仿一段節(jié)奏；XXXX|。（2）學(xué)生自愿組合兩人一組，一人比劃樂器一人猜出樂器名稱。要求比劃的學(xué)生可以用肢體語言和模仿樂器聲音及描述這件樂器的特征，在描述過程中不能說出帶有這件樂器的字詞，對猜不出來的樂器可以有三次放棄機(jī)會(huì)。每組時(shí)間為一分鐘，進(jìn)行三組。我在教學(xué)開始的活動(dòng)是想先起個(gè)引的作用，用猜樂器這個(gè)游戲引起對學(xué)生樂器的注意，然后學(xué)生自己完成，這樣設(shè)計(jì)是想激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面了解認(rèn)識電聲樂隊(duì)和電子音樂作個(gè)小鋪墊。然后欣賞一段流行音樂菊花臺，聽辯用了那些樂器，主要是感受西洋的吉他、合成器等樂器和民族的古箏、葫蘆絲等樂器融合在一起演奏的中國民族音樂風(fēng)格；緊接著欣賞夜鶯，讓學(xué)生看著夜鶯的主題一旋律，先聽教師演奏，然后試著哼唱和熟悉。在這個(gè)基礎(chǔ)上一起欣賞雅尼和他電聲樂隊(duì)是如何來表現(xiàn)這個(gè)主題的。樂曲有二個(gè)主題。試唱主題一是想讓學(xué)生在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上能有目的去感受雅尼音樂的演奏形式。欣賞完大家一起圍繞這個(gè)主題的出現(xiàn)說說用了那些樂器來表現(xiàn)，談?wù)勛约簩ρ拍嵋魳费葑嘈问胶鸵繇懶Ч母惺埽灰黄鸪黝}一旋律感受人聲合唱。在學(xué)生談完感受后教師簡單小結(jié)：雅尼是將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，夜鶯是中國古典民族音樂和現(xiàn)代電聲樂結(jié)合的經(jīng)典作品，最后聽著教師用電子琴演奏夜鶯，一起看著多媒體默讀雅尼在音樂上說的一段話。這樣設(shè)計(jì)是為欣賞感受雅尼電聲樂隊(duì)和用電子琴模擬音色演奏夜鶯形成對比，讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。更進(jìn)一步感受一個(gè)用音樂講述生活的人雅尼；他是這樣說的：“我的目標(biāo)是用感情與人們溝通，我捕捉到了生活的感受并把它溶于音樂之中，音樂將會(huì)給聽眾帶來希望的撞擊。”由夜鶯這個(gè)作品來認(rèn)識感受電聲樂隊(duì)和電子音樂。讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識試著來介紹電吉他、電貝司、如果有學(xué)生會(huì)演奏能展示一下更好。然后通過看圖片和欣賞樂器演奏（電子鼓、電子機(jī)械吉他）的小片段有進(jìn)一步的了解。最后出示電聲樂隊(duì)為主組成的樂隊(duì)的圖片，知道這是一個(gè)基本的電聲樂隊(duì)形式。然后知道一個(gè)人通過演奏電子樂器可以完成一個(gè)樂隊(duì)的演奏效果。聽電子合成器模擬的自然聲音和合成的音色，這就是電子音樂即用現(xiàn)代電子手段合成創(chuàng)作的音樂，這其中電子琴的出現(xiàn)開辟了電聲音樂的一個(gè)新天地，但是自從電子合成器的問世以來，電子音樂就進(jìn)入了一個(gè)更高的階段。知道電子音樂的出現(xiàn)是音樂史上的一項(xiàng)重大事件。電子音樂的出現(xiàn)是音樂在社會(huì)高速文明發(fā)展下的產(chǎn)物。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生欣賞當(dāng)下流行的菊花臺拉近和他們的距離，同時(shí)抓住他們的耳朵?？紤]學(xué)生對電聲樂隊(duì)不是很陌生，所以直接通過對比欣賞夜鶯來了解電聲樂隊(duì)和電子音樂。讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。最后，實(shí)踐與創(chuàng)作，在聽完電子琴演奏的夜鶯后，大家談感受。然后教師和學(xué)生一起合唱主題。預(yù)測：電子音樂能否取代人聲合唱和器樂交響?；卮鹗强隙ǖ牟荒埽敲捶粗畷?huì)怎樣？在欣賞完了人聲模擬表演和中法文化年開幕式雅爾的激光音樂會(huì)。把時(shí)間交給學(xué)生談?wù)?。在這個(gè)過程中，教師不作過多講解，注重學(xué)生的交流和互評，學(xué)生可能被音樂感染和震撼，不能把自己感受說清楚或者表達(dá)出來，但相信他們接受了更多的信息和音樂之后，審美趣味和審美修養(yǎng)會(huì)逐步在提高。尾聲（1）欣賞我國走向世界年輕的雙排鍵電子琴演奏家朱磊的錄象），（2）播放中國年齡最小的一支電聲樂隊(duì)的作品我的XX，（配的圖片）這樣設(shè)計(jì)想法比較多，是想嘗試選用這兩段新的材料去啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維，擴(kuò)寬他們的視野，最終能讓學(xué)生初步認(rèn)識不同的音樂表現(xiàn)手段和形式，不管是電子音樂還是人聲合唱和器樂交響。這些音樂表現(xiàn)形式和手段都不是唯一的，更不是結(jié)束。它們將被人類不斷的融合發(fā)展，像涓涓溪流表達(dá)和抒發(fā)著人類的情感。這堂課的設(shè)計(jì)本著給學(xué)生留下一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，以參與游戲活動(dòng)和欣賞及教師補(bǔ)充講解音樂概念（電聲樂隊(duì)和電子音樂）而進(jìn)行的，猜樂器聽辯樂器演奏對比聽音樂作品實(shí)踐于創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣更是想讓學(xué)生開闊視野，喚起每個(gè)人封閉的內(nèi)心讓我們一起徜徉在電聲音樂瑰麗的殿堂里吧！專心-專注-專業(yè)