《上海市中考物理 第26課時(shí) 能量和能源綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《上海市中考物理 第26課時(shí) 能量和能源綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第26課時(shí)課時(shí)能量和能源能量和能源第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦1 1自然界中，在一定條件下，各種形式的能量可以相互自然界中，在一定條件下，各種形式的能量可以相互_和和_。(1)(1)能量的轉(zhuǎn)移普遍存在，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中能量形式不變。能量的轉(zhuǎn)移普遍存在，在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中能量形式不變。 點(diǎn)撥點(diǎn)撥11 在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的內(nèi)能在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的內(nèi)能_到低溫到低溫物體。物體。運(yùn)動(dòng)的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機(jī)械能運(yùn)動(dòng)的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機(jī)械能_到到乙球。乙球。(2)(2)能量的轉(zhuǎn)化也普遍存在，轉(zhuǎn)化的過(guò)程中能量的形式改變。能量的轉(zhuǎn)化也普遍存在，轉(zhuǎn)化的過(guò)程
2、中能量的形式改變?？键c(diǎn)考點(diǎn)1 1能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)撥點(diǎn)撥22 小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；在氣體膨脹做功的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；在氣體膨脹做功的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；在水力發(fā)電中，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；在水力發(fā)電中，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；在火力發(fā)電中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；在火力發(fā)電中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；電流通過(guò)電熱器時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過(guò)電熱器時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)
3、，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。2 2能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式只會(huì)從一種形式_為另一種形式，或者從一個(gè)物體為另一種形式，或者從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持量保持_。轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移不變不變第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 說(shuō)明說(shuō)明 (1) (1)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。律之一。(2)(2)能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有方向性的。能的轉(zhuǎn)
4、化和轉(zhuǎn)移都是有方向性的。第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2能源的分類(lèi)能源的分類(lèi)1 1可再生能源和不可再生能源可再生能源和不可再生能源煤、石油和天然氣等化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期煤、石油和天然氣等化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，所以它們屬于_能源。能源。水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷地得水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能，可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于到，所以它們屬于_能源。能源。不可再生不可再生可再生可再生第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2其他分類(lèi)其他分類(lèi)分類(lèi)分類(lèi)來(lái)源來(lái)源說(shuō)明說(shuō)
5、明化石化石能源能源煤、石油和天然氣是由古代的動(dòng)植物煤、石油和天然氣是由古代的動(dòng)植物在長(zhǎng)期的地質(zhì)變遷中形成的，所以稱(chēng)在長(zhǎng)期的地質(zhì)變遷中形成的，所以稱(chēng)為化石能源為化石能源化石能源是當(dāng)今人類(lèi)利化石能源是當(dāng)今人類(lèi)利用的主要能源，我國(guó)目用的主要能源，我國(guó)目前利用的能源中前利用的能源中90%90%以上以上是煤和石油是煤和石油生物生物質(zhì)能質(zhì)能由生命物質(zhì)提供的能量稱(chēng)為生物質(zhì)由生命物質(zhì)提供的能量稱(chēng)為生物質(zhì)能；能；生物質(zhì)能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形生物質(zhì)能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，它式貯存在生物中的一種能量形式，它直接或間接來(lái)源于植物的光合作用直接或間接來(lái)源于植物的光合作用生物質(zhì)能是一種巨大的生物質(zhì)
6、能是一種巨大的能源，人類(lèi)和動(dòng)物從植能源，人類(lèi)和動(dòng)物從植物或其他動(dòng)物獲得生物物或其他動(dòng)物獲得生物質(zhì)能以維持生命質(zhì)能以維持生命第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3能源的利用能源的利用1 1太陽(yáng)能太陽(yáng)能人類(lèi)直接利用太陽(yáng)能的兩種方式人類(lèi)直接利用太陽(yáng)能的兩種方式將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，如：太陽(yáng)能熱水器等。將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，如：太陽(yáng)能熱水器等。將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成電能，如：太陽(yáng)能電池等。將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化成電能，如：太陽(yáng)能電池等。2 2核能核能原子核中質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此原原子核中質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此原子核十分牢固，要使它們分裂或重新聚合是
7、極其困難的。但是，一子核十分牢固，要使它們分裂或重新聚合是極其困難的。但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。旦使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。重核重核_和輕核和輕核_是獲得核能的兩種主要形式。是獲得核能的兩種主要形式。裂變裂變聚變聚變第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 生產(chǎn)核能的鈾在地球上的儲(chǔ)量是有限的，所以核能也是生產(chǎn)核能的鈾在地球上的儲(chǔ)量是有限的，所以核能也是不可再生能源。不可再生能源。(1)(1)核裂變核裂變用中子轟擊鈾用中子轟擊鈾235(235(質(zhì)量數(shù)為質(zhì)量數(shù)為235235的鈾的鈾) )，鈾核會(huì)分裂成大小相差不，鈾核會(huì)分裂成
8、大小相差不是很大的兩部分，這種現(xiàn)象叫做核裂變。是很大的兩部分，這種現(xiàn)象叫做核裂變。裂變釋放的核能十分巨大，裂變釋放的核能十分巨大，1 kg1 kg鈾鈾235235中的鈾核如果全部發(fā)生裂中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量相當(dāng)于變，釋放出的能量相當(dāng)于2500 t2500 t標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量。標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量。用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。實(shí)驗(yàn)表明，鈾用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。實(shí)驗(yàn)表明，鈾核裂變時(shí)，還同時(shí)放出核裂變時(shí)，還同時(shí)放出2 23 3個(gè)中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾個(gè)中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾核，使他們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自
9、行繼續(xù)下去，這種核，使他們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自行繼續(xù)下去，這種現(xiàn)象叫現(xiàn)象叫_(_(如圖如圖26261 1所示所示) )。這種核反應(yīng)不加控制將快速進(jìn)。這種核反應(yīng)不加控制將快速進(jìn)行下去，釋放大量的能量，原子彈就是利用這個(gè)原理制成的。行下去，釋放大量的能量，原子彈就是利用這個(gè)原理制成的。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)(2)核聚變核聚變較輕的核結(jié)合成較重的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做核聚變。較輕的核結(jié)合成較重的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做核聚變。_就是利用輕核聚變制成的，是一種比原子彈威力更為巨就是利用輕核聚變制成的，是一種比原子彈威力更為巨大的核武器。大的核
10、武器。氫彈氫彈第第26課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 說(shuō)明說(shuō)明 太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行著大規(guī)模的核聚變，釋放的核能以電磁波太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行著大規(guī)模的核聚變，釋放的核能以電磁波的形式從太陽(yáng)輻射出來(lái)，地球上的生物每天都享用著核聚變釋放出的形式從太陽(yáng)輻射出來(lái)，地球上的生物每天都享用著核聚變釋放出的能量。的能量。3 3能源與環(huán)境能源與環(huán)境在開(kāi)采和使用化石能源時(shí)，會(huì)排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化在開(kāi)采和使用化石能源時(shí)，會(huì)排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質(zhì)和粉塵等，這些物質(zhì)造成的物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質(zhì)和粉塵等，這些物質(zhì)造成的危害主要有溫室效應(yīng)、酸雨和對(duì)人體的直接傷害等。危害主要有溫
11、室效應(yīng)、酸雨和對(duì)人體的直接傷害等。4 4理想能源必須具備的幾個(gè)條件理想能源必須具備的幾個(gè)條件(1)(1)必須足夠豐富，可以保證長(zhǎng)期使用；必須足夠豐富，可以保證長(zhǎng)期使用；(2)(2)必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；必須足夠便宜，可以保證多數(shù)人用得起；(3)(3)相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用；(4)(4)必須足夠安全、清潔，可以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境。必須足夠安全、清潔，可以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境。第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型一能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移類(lèi)型一能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移命題角度：命題角度：(1)(1)區(qū)分生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
12、現(xiàn)象；區(qū)分生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；(2)(2)利用能量守恒定律解釋能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；利用能量守恒定律解釋能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移現(xiàn)象；(3)(3)列舉生活中的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移實(shí)例；列舉生活中的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移實(shí)例；(4)(4)理解能量守恒定律。理解能量守恒定律。例例1 1 2012 2012 益陽(yáng)益陽(yáng) 下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的說(shuō)法中正確下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的說(shuō)法中正確的是的是( () )A A電動(dòng)機(jī)通過(guò)熱傳遞的方式將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電動(dòng)機(jī)通過(guò)熱傳遞的方式將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B B古人鉆木取火是通過(guò)做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的古人鉆木取火是通過(guò)做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的C C內(nèi)燃機(jī)是通過(guò)做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的內(nèi)
13、燃機(jī)是通過(guò)做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的D D冷天搓手感到手掌發(fā)熱，這是通過(guò)熱傳遞的方式將機(jī)械能冷天搓手感到手掌發(fā)熱，這是通過(guò)熱傳遞的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)移為內(nèi)能的轉(zhuǎn)移為內(nèi)能的第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例B第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例3 3 灼熱的太陽(yáng)內(nèi)部原子之間的劇烈碰撞使核灼熱的太陽(yáng)內(nèi)部原子之間的劇烈碰撞使核_(_(選填選填“裂變裂變”或或“聚變聚變”)”)不停地進(jìn)行，從而不斷輻射出巨大的光和熱，不停地進(jìn)行，從而不斷輻射出巨大的光和熱，給太陽(yáng)系帶來(lái)光明。地球上的植物接收陽(yáng)光的照射，通過(guò)給太陽(yáng)系帶來(lái)光明。地球上的植物接收陽(yáng)光的照射，通過(guò)_作用，把光能轉(zhuǎn)化為自身的作用，把光能轉(zhuǎn)化為自
14、身的_能。能。例例2 2 下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是( () )A A跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B B拉弓射箭過(guò)程是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能拉弓射箭過(guò)程是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能C C太陽(yáng)能熱水器將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能太陽(yáng)能熱水器將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D D電風(fēng)扇工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能電風(fēng)扇工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C聚變聚變光合光合化學(xué)化學(xué)第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例2 2 解析解析 跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，化
15、為內(nèi)能，A A錯(cuò)；拉弓射箭過(guò)程是將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，錯(cuò)；拉弓射箭過(guò)程是將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，B B錯(cuò)；電錯(cuò)；電風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，D D錯(cuò)。錯(cuò)。第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型二能源的分類(lèi)、利用和可持續(xù)發(fā)類(lèi)型二能源的分類(lèi)、利用和可持續(xù)發(fā)展展例例4 420122012 泰州泰州 人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與能源的利用息息相關(guān)。能源人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與能源的利用息息相關(guān)。能源可分為可分為“可再生能源可再生能源”和和“不可再生能源不可再生能源”，可再生能源是指那些，可再生能源是指那些可從自然界源源不斷地得到的能源，下列屬于可再生能源的是可從自然界源源不斷地得到的能源
16、，下列屬于可再生能源的是( () )A A煤煤B B石油石油C C風(fēng)能風(fēng)能 D D天然氣天然氣C命題角度：命題角度：(1)(1)根據(jù)不同的分類(lèi)方法對(duì)能源進(jìn)行分類(lèi)；根據(jù)不同的分類(lèi)方法對(duì)能源進(jìn)行分類(lèi)；(2)(2)能源的利用和環(huán)境保護(hù)；能源的利用和環(huán)境保護(hù)；(3)(3)能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例6 6 2012 2012 蘇州蘇州 關(guān)于能源及其利用，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于能源及其利用，下列說(shuō)法正確的是( () )A A所有能源都是一次能源所有能源都是一次能源B B太陽(yáng)能是可再生能源太陽(yáng)能是可再生能源C C能量轉(zhuǎn)化裝置的效率可以達(dá)到能量轉(zhuǎn)化裝置
17、的效率可以達(dá)到100% 100% D D目前核能發(fā)電主要是利用核聚變方式目前核能發(fā)電主要是利用核聚變方式例例5 5 2010 2010年上海世博會(huì)使用太陽(yáng)能電池板等技術(shù)達(dá)到碳的年上海世博會(huì)使用太陽(yáng)能電池板等技術(shù)達(dá)到碳的“零零”排放，太陽(yáng)能屬于排放，太陽(yáng)能屬于( (選填選填“可再生可再生”或或“不可再不可再生生”)”)能源，太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的是能源，太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的是_ _(_(選填選填“核聚變核聚變”或或“核裂變核裂變”)”)，太陽(yáng)能電池把，太陽(yáng)能電池把_能轉(zhuǎn)化為電能。能轉(zhuǎn)化為電能?？稍偕稍偕司圩兒司圩兲?yáng)太陽(yáng)B第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 類(lèi)型三低碳和節(jié)能類(lèi)型三低碳和節(jié)能例例7 2011
18、7 2011 婁底婁底 2009 2009年哥本哈根氣候大會(huì)上號(hào)召年哥本哈根氣候大會(huì)上號(hào)召“低能低能耗耗”“”“低排放低排放”“”“低污染低污染”的的“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)”模式的發(fā)展成為全世界模式的發(fā)展成為全世界的主流，下列的做法不符合的主流，下列的做法不符合“低碳生活低碳生活”要求的是要求的是( () )A A若有可能，出行時(shí)盡量使用自行車(chē)若有可能，出行時(shí)盡量使用自行車(chē)B B大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能和風(fēng)能C C節(jié)約用水、用電、用氣節(jié)約用水、用電、用氣D D大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電D命題角度：命題角度：(1)(1)知道低碳的含義；知道低碳的含義；
19、(2)(2)通過(guò)生活實(shí)例倡導(dǎo)節(jié)約能源。通過(guò)生活實(shí)例倡導(dǎo)節(jié)約能源。第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例第第26課時(shí)課時(shí) 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例例例8 8 目前國(guó)家提倡目前國(guó)家提倡“低碳生活低碳生活”，實(shí)際上就是為了節(jié)約能源和，實(shí)際上就是為了節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。下列說(shuō)法中符合保護(hù)環(huán)境。下列說(shuō)法中符合“低碳生活低碳生活”理念的是理念的是( () )A A上學(xué)時(shí)能騎單車(chē)就盡量不坐汽車(chē)上學(xué)時(shí)能騎單車(chē)就盡量不坐汽車(chē)B B為了衛(wèi)生而使用一次性碗筷為了衛(wèi)生而使用一次性碗筷C C教材用舊了就不要再循環(huán)使用教材用舊了就不要再循環(huán)使用D D為了方便而使用一次性塑料袋為了方便而使用一次性塑料袋A第第26課時(shí)課時(shí) 方法集錦方法集錦方法錦集方法錦集
上海市中考物理 第26課時(shí) 能量和能源綜合復(fù)習(xí)課件 滬科版
