貴州省遵義市中考語文專題復習 第四部分 綜合性學習 專題十一綜合性學習課件

第四部分第四部分 綜合性學習綜合性學習專題十一專題十一 綜合性學習綜合性學習考點一考點一考點二考點二考點三考點三考點四考點四目目 錄錄考情總結及命題預測考情總結及命題預測常考考點及方法指導常考考點及方法指導考點一考點一 (15遵義遵義)在在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜綜合性學習中，班級將就合性學習中，班級將就“手機的使用手機的使用”開展探究活動。開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。 請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。目的。(4分分) 主題：主題：_ 目的：目的：_典例剖析典例剖析【思路歸納】 解答時要緊扣題目中的兩處關鍵語解答時要緊扣題目中的兩處關鍵語“手機的使手機的使用用”“”“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”來確定探究主題。來確定探究主題。聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們使用手機的便利以及迷戀手機、使聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們使用手機的便利以及迷戀手機、使用時間過長、對身體、心理造成的不良影響，明確現(xiàn)代用時間過長、對身體、心理造成的不良影響，明確現(xiàn)代科技是把雙刃劍，既有利也有弊。從科技是把雙刃劍，既有利也有弊。從“利弊利弊”這兩個角這兩個角度確定探究主題與探究目的。度確定探究主題與探究目的?！敬鸢讣霸u分】主題：手機與健康主題：手機與健康 目的：了解手機對人們目的：了解手機對人們生理、心理健康的影響。生理、心理健康的影響。(4分分) 此考點解題步驟一般是：讀懂題目此考點解題步驟一般是：讀懂題目明確要求明確要求捕捉題眼捕捉題眼品讀設置的情景或提供的材料品讀設置的情景或提供的材料理解理解題意題意依照要求依照要求靈活作答。靈活作答。 掌握以下知識和技巧并結合題目，可達到遇見此類題掌握以下知識和技巧并結合題目，可達到遇見此類題即可靈活作答的效果。即可靈活作答的效果。1. 1. 活動主題活動主題【15(24題題)、12(23題題)、11(23題題)】 活動主題擬寫語言應具有宣傳性和鼓動性，還要活動主題擬寫語言應具有宣傳性和鼓動性，還要做到語言簡潔、優(yōu)美，這就必須注意句式的選擇、詞做到語言簡潔、優(yōu)美，這就必須注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等。語的選用、修辭手法的運用以及句子的邏輯等。方法指導2. 2. 活動目的活動目的【15(24題題)】回答活動目的類題要注意：回答活動目的類題要注意：(1)緊扣活動主題；緊扣活動主題；(2)具有一定的針對性；具有一定的針對性；(3)在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案；在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案；(4)要求表述清晰簡潔。要求表述清晰簡潔。3. 3. 活動形式活動形式【11(24題題)】 設計活動形式要領：首先應明確該活動的主設計活動形式要領：首先應明確該活動的主題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。該題、目標，從而選擇切合實際的活動形式。該活動形式應能夠體現(xiàn)活動的主題或內容。如活動形式應能夠體現(xiàn)活動的主題或內容。如“以以”為主題開展為主題開展“”。常用的語文活動形式：常用的語文活動形式：(1)親自體驗解決問題的方式親自體驗解決問題的方式：上網(wǎng)、上圖書館查找資料、：上網(wǎng)、上圖書館查找資料、調查采訪、問卷調查、開調查座談會、主題班會。調查采訪、問卷調查、開調查座談會、主題班會。(2)競賽類的活動方式競賽類的活動方式：演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、：演講比賽、詩歌朗誦會、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會。書法比賽、辯論賽、故事會。(3)展覽類的活動方式展覽類的活動方式：辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編：辦手抄報、辦畫展、辦墻報、自編作文集、櫥窗專欄。作文集、櫥窗專欄。(4)講座類的活動方式講座類的活動方式：知識座談會、討論會、名家講座、：知識座談會、討論會、名家講座、交流活動、讀書報告會、名著推介會。交流活動、讀書報告會、名著推介會。(5)趣味類的活動方式：趣味類的活動方式：對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞對對聯(lián)、猜燈謎、成語接龍、猜詞游戲。游戲。4. 4. 活動步驟活動步驟 首先確立活動的主題和形式，再設計活動方案，介紹首先確立活動的主題和形式，再設計活動方案，介紹活動步驟。注意內容要合理，可行性要強，易操作，要分活動步驟。注意內容要合理，可行性要強，易操作，要分點進行陳述?；顒右c：確定活動內容、人員安排、收集點進行陳述?；顒右c：確定活動內容、人員安排、收集資料資料(形式形式)、活動過程、活動過程(具體的活動方式具體的活動方式)、總結交流。、總結交流。5. 活動方案活動方案 活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序，一個詳細活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序，一個詳細的方案應該包括活動主題、活動目的、活動準備、活動過程、的方案應該包括活動主題、活動目的、活動準備、活動過程、輔助性活動、注意事項等。例如：策劃某次調查活動，應包輔助性活動、注意事項等。例如：策劃某次調查活動，應包括下列內容：括下列內容：(1)活動名稱；活動名稱；(2)活動目的；活動目的；(3)活動步驟。活活動步驟。活動的具體步驟以及設計這一步驟的理由，如對聯(lián)知識講座的動的具體步驟以及設計這一步驟的理由，如對聯(lián)知識講座的關鍵步驟是讓主講者與學生互動對對聯(lián)，可以增強活動的互關鍵步驟是讓主講者與學生互動對對聯(lián)，可以增強活動的互動性和趣味性；邀請家長參加猜燈謎的步驟，可以讓學生和動性和趣味性；邀請家長參加猜燈謎的步驟，可以讓學生和家長共同體驗學習的快樂。家長共同體驗學習的快樂。1. (15山西山西)學校準備開展以學校準備開展以“我讀書，我思考我讀書，我思考”為主為主題的活動，請你踴躍參加。題的活動，請你踴躍參加?；顒右唬憾ǚ较蜻x書目活動一：定方向選書目 “主題活動主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。在下面橫線上。作家：作家：_作品：作品：_冰心冰心繁星繁星春水春水針對訓練【解析解析】解答時調動平時的閱讀積累，寫出閱讀過的一部名解答時調動平時的閱讀積累，寫出閱讀過的一部名著的名字及作家姓名即可。注意選擇的作家作品自己必須有著的名字及作家姓名即可。注意選擇的作家作品自己必須有所了解。所了解?；顒佣河胁襟E深探究活動二：有步驟深探究選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：的研究步驟是：示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與繁星繁星春水春水有關的有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。步驟二：多角度作品，精選研讀，并做好讀書筆記。步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。分析，與同學討論后寫出自己的收獲。(內容必須包內容必須包含含“讀書讀書”“”“分析分析”兩點兩點)【解析解析】此題考查對主題活動的策劃能力。首先，解答此題考查對主題活動的策劃能力。首先，解答時要緊扣時要緊扣“深入了解深入了解”“”“該作家及其作品該作家及其作品”這兩個關鍵這兩個關鍵詞語，寫出自己準備怎樣研讀作品，了解作家的活動步詞語，寫出自己準備怎樣研讀作品，了解作家的活動步驟。其次，結合平時閱讀積累，可以從網(wǎng)上搜索資料、驟。其次，結合平時閱讀積累，可以從網(wǎng)上搜索資料、到圖書館借紙質書籍閱讀，可以和同學、朋友分享共讀，到圖書館借紙質書籍閱讀，可以和同學、朋友分享共讀，可以瀏覽、粗讀、精讀相結合。最后，要寫出讀后感悟、可以瀏覽、粗讀、精讀相結合。最后，要寫出讀后感悟、收獲。從這些閱讀研究步驟中選出兩個，文從字順即可。收獲。從這些閱讀研究步驟中選出兩個，文從字順即可。2. (162. (16預測預測)8)8月月1616日，第九屆茅盾文學獎揭曉。晨曦日，第九屆茅盾文學獎揭曉。晨曦文學社為此舉辦了文學社為此舉辦了“學習獲獎作家，努力提升自我學習獲獎作家，努力提升自我”綜合性學習活動。綜合性學習活動。 材料：材料：8 8月月1616日下午，被稱為日下午，被稱為“史上角逐最激烈史上角逐最激烈”的第九屆茅盾文學獎結果揭曉：格非的的第九屆茅盾文學獎結果揭曉：格非的江南三部江南三部曲曲、王蒙的、王蒙的這邊風景這邊風景、李佩甫的、李佩甫的生命冊生命冊、金宇澄的金宇澄的繁花繁花、蘇童的、蘇童的黃雀記黃雀記五部長篇佳作五部長篇佳作最終勝出，最終勝出，8181歲的王蒙成為茅盾文學獎歷史上最年長歲的王蒙成為茅盾文學獎歷史上最年長的獲獎者之一。的獲獎者之一。請為這次綜合性學習活動設計三個活動欄目。請為這次綜合性學習活動設計三個活動欄目。欄目一：欄目一：_欄目二：欄目二：_欄目三：欄目三：_ 推薦獲獎作品推薦獲獎作品講作家創(chuàng)作故事講作家創(chuàng)作故事交流閱讀作品感受交流閱讀作品感受【解析解析】設計活動欄目一要圍繞設計活動欄目一要圍繞“第九屆茅盾文學獎第九屆茅盾文學獎”的的主題，二要切實可行?？键c二綜合探究主題，二要切實可行。考點二綜合探究考點二考點二 (15遵義遵義)在在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜綜合性學習中，班級將就合性學習中，班級將就“手機的使用手機的使用”開展探究活動。開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。 請你根據(jù)你所確定的探究主題請你根據(jù)你所確定的探究主題(見見P199考點一典例剖考點一典例剖析析)寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個問題。寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個問題。(3分分)_典例剖析【思路歸納思路歸納】題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞現(xiàn)的問題，圍繞“手機給人們帶來了什么手機給人們帶來了什么”這個中心作這個中心作答即可。如果是答即可。如果是“利利”的角度，就要寫出手機帶來了哪的角度，就要寫出手機帶來了哪些便利；如果是些便利；如果是“弊弊”的角度，就要寫出手機給人們帶的角度，就要寫出手機給人們帶來了哪些危害。來了哪些危害。【答案及評分答案及評分】示例：沉迷手機導致視力下降；示例：沉迷手機導致視力下降；沉迷手機導致頸椎變形；沉迷手機導致性格孤僻。沉迷手機導致頸椎變形；沉迷手機導致性格孤僻。(3分分)1問題探究【15(25題)、 12(25題)】 探究性學習是在探索、深究、創(chuàng)造的過程中獲探究性學習是在探索、深究、創(chuàng)造的過程中獲得經(jīng)驗。這種學習方式更強調學生在學習過程中的得經(jīng)驗。這種學習方式更強調學生在學習過程中的探索探索( (多方尋找答案、解決疑難多方尋找答案、解決疑難) )、追究、追究( (追問根由、追問根由、追查原因責任追查原因責任) )，更側重于對，更側重于對“未知事物未知事物”的了解和的了解和認識。探究問題的過程也就是提出問題并解決問題認識。探究問題的過程也就是提出問題并解決問題的過程。的過程。 解題時，一般有以下幾個步驟：提出問題解題時，一般有以下幾個步驟：提出問題作出假設作出假設制定計劃制定計劃實施計劃實施計劃得出結得出結論論表達交流。表達交流。方法指導2 2談觀點談觀點【14(2514(25題題) )】這類題在解答過程中，我們應從三個方面去把握：這類題在解答過程中，我們應從三個方面去把握： (1)認真研讀材料，抓住材料的精神實質，緊扣話題，明確認真研讀材料，抓住材料的精神實質，緊扣話題，明確自己發(fā)表觀點的對象或對象的特點。自己發(fā)表觀點的對象或對象的特點。 (2)然后表明態(tài)度，選一角度，整理看法。一般這類題可以然后表明態(tài)度，選一角度，整理看法。一般這類題可以切入的角度很多，不論是支持還是反對，或者是其他的態(tài)切入的角度很多，不論是支持還是反對，或者是其他的態(tài)度，注意理由一定要能支撐觀點，如果是支持或贊賞，就度，注意理由一定要能支撐觀點，如果是支持或贊賞，就要從其帶來的好的影響方面談；如果是反對或批判，則從要從其帶來的好的影響方面談；如果是反對或批判，則從其帶來的不便或壞的影響角度入手；如果是評價某件事物，其帶來的不便或壞的影響角度入手；如果是評價某件事物，則可以多方面思考，組織語言。則可以多方面思考，組織語言。 (3)注意一定要申明觀點，提出理由。注意一定要申明觀點，提出理由。 自己贊成什么，反對什么，態(tài)度一定要明朗，不能模棱兩自己贊成什么，反對什么，態(tài)度一定要明朗，不能模棱兩可，并用自己的理由去支持觀點?？?，并用自己的理由去支持觀點?！敬痤}格式答題格式】態(tài)度充分的理由態(tài)度充分的理由3 3提建議提建議【12(2412(24題題) )】 (1)緊扣問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法、緊扣問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法、擬措施，針對問題從不同角度提出解決方案，一般從擬措施，針對問題從不同角度提出解決方案，一般從國家、社會、學校、個人四個角度來講。國家、社會、學校、個人四個角度來講。 (2)切合實際，內容具體，指向明確。我們在設計切合實際，內容具體，指向明確。我們在設計答案時所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實際，答案時所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實際，力求能夠切實解決問題，希望他人怎么做一定要明確力求能夠切實解決問題，希望他人怎么做一定要明確地表達出來，讓人一目了然。地表達出來，讓人一目了然。 (3)鼓勵創(chuàng)新。設計這類題時很重要的一個目的就鼓勵創(chuàng)新。設計這類題時很重要的一個目的就是考查學生的創(chuàng)新思維及實踐能力，這樣，我們在解是考查學生的創(chuàng)新思維及實踐能力，這樣，我們在解題時就應該追求新點子、找到新方法、提出新建議、題時就應該追求新點子、找到新方法、提出新建議、擬定新思路等。擬定新思路等。1(15郴州郴州)學校聯(lián)手社區(qū)學校聯(lián)手社區(qū)(村村)開展開展“傳統(tǒng)文化進社區(qū)傳統(tǒng)文化進社區(qū)(村村)”的綜合性學習活動，請你結合相關材料，完成的綜合性學習活動，請你結合相關材料，完成下列任務。下列任務。 清明節(jié)期間，社區(qū)清明節(jié)期間，社區(qū)(村村)里不少人采用傳統(tǒng)的上山里不少人采用傳統(tǒng)的上山掃墓祭奠方式，在先人墓前燃香燭、放鞭炮?？蛇@容掃墓祭奠方式，在先人墓前燃香燭、放鞭炮?？蛇@容易引發(fā)山火，污染空氣，不利于保護生態(tài)環(huán)境。對此，易引發(fā)山火，污染空氣，不利于保護生態(tài)環(huán)境。對此，你覺得可以采取哪些措施來提醒大家呢？你覺得可以采取哪些措施來提醒大家呢？(至少寫出至少寫出兩條措施兩條措施)針對訓練 示例：獻鮮花、折紙花。為已逝故人獻示例：獻鮮花、折紙花。為已逝故人獻束鮮花、鞠躬敬禮，追憶哀思；音樂祭祀。束鮮花、鞠躬敬禮，追憶哀思；音樂祭祀。在殯儀場館設置播放歌曲和配樂詩，通過為逝在殯儀場館設置播放歌曲和配樂詩，通過為逝者點播生前喜愛的樂曲、歌曲、詩歌等，傾訴者點播生前喜愛的樂曲、歌曲、詩歌等，傾訴哀思；植樹祭祀。通過植樹寄托哀思，既祭哀思；植樹祭祀。通過植樹寄托哀思，既祭奠親人又保護環(huán)境；簽名祭祀。在祭祀條幅奠親人又保護環(huán)境；簽名祭祀。在祭祀條幅上簽上自己的名字以及真情寄語；放飛祭祀。上簽上自己的名字以及真情寄語；放飛祭祀。將自己要表達的思念之情寫在小卡片上，用氣將自己要表達的思念之情寫在小卡片上，用氣球帶上天空，表達對已逝親人的緬懷之情；球帶上天空，表達對已逝親人的緬懷之情；文化祭祀。通過寫文章或設立清明寄思專欄來文化祭祀。通過寫文章或設立清明寄思專欄來表達緬懷、追思之情。表達緬懷、追思之情。2. (15鹽城鹽城)學校正開展學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文的語文實踐系列活動，請你參與，并完成相關任務。實踐系列活動，請你參與，并完成相關任務。 建言獻策。請你就如何更好地傳承傳統(tǒng)文化這個建言獻策。請你就如何更好地傳承傳統(tǒng)文化這個話題，向學校李校長提一條建議，你會怎么說呢？話題，向學校李校長提一條建議，你會怎么說呢？示例：李校長，您好！建議學校開展示例：李校長，您好！建議學校開展“傳統(tǒng)文化伴我傳統(tǒng)文化伴我成長成長”主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看行嗎？促進作用，您看行嗎？【解析解析】解答時，可以針對文化傳承過程中所存在的問解答時，可以針對文化傳承過程中所存在的問題提出對策，就如何能更好地傳承傳統(tǒng)文化表達意見，題提出對策，就如何能更好地傳承傳統(tǒng)文化表達意見，注意對不同對象的稱呼用語以及措辭的委婉恰當注意對不同對象的稱呼用語以及措辭的委婉恰當考點三考點三 (15遵義遵義)在在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜綜合性學習中，班級將就合性學習中，班級將就“手機的使用手機的使用”開展探究活動。開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。 請你用排比句就正確利用手機向同學發(fā)出倡議。請你用排比句就正確利用手機向同學發(fā)出倡議。(3分分)典例剖析【思路歸納思路歸納】此題考查口語交際中的語言表達能力。解答此題考查口語交際中的語言表達能力。解答時注意題干所要求的時注意題干所要求的“排比排比”“”“正確利用手機正確利用手機”這兩個關這兩個關鍵詞語，注意倡議針對的是初中生，圍繞鍵詞語，注意倡議針對的是初中生，圍繞“使用手機有利使用手機有利有弊有弊”的現(xiàn)狀，趨利避害，選擇合適的語言從時間、健康的現(xiàn)狀，趨利避害，選擇合適的語言從時間、健康兩方面提出倡議即可。兩方面提出倡議即可。 【答案及評分答案及評分】示例一：同學們，為了學習查資料，我示例一：同學們，為了學習查資料，我們可以用手機；為了親情不疏遠，我們不要玩手機；為們可以用手機；為了親情不疏遠，我們不要玩手機；為了視力得保護，熄燈不能碰手機。了視力得保護，熄燈不能碰手機。 示例二：為了讓你的眼睛更明亮，為了讓你的身軀更挺示例二：為了讓你的眼睛更明亮，為了讓你的身軀更挺拔，為了讓你的個性更陽光，同學，請合理利用手機！拔，為了讓你的個性更陽光，同學，請合理利用手機！(3分分) 1.1. 倡倡 議議 【15(2615(26題題) )】 倡議是由某一組織或社團擬定或個人就某事向倡議是由某一組織或社團擬定或個人就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。倡議的內容應當是向大家傳遞正能量的，且文章。倡議的內容應當是向大家傳遞正能量的，且務必交代清楚倡議的目的，言辭要親切，感情要真務必交代清楚倡議的目的，言辭要親切，感情要真摯。摯。2. 2. 推薦語推薦語( (介紹語介紹語) )【13(2413(24題題) )】 寫推薦語要體現(xiàn)出對人或物正面的評價。寫推寫推薦語要體現(xiàn)出對人或物正面的評價。寫推薦語要注意以下幾點：薦語要注意以下幾點： (1)語言高度概括，簡潔精練。要以極其簡潔精語言高度概括，簡潔精練。要以極其簡潔精練的語言高度概括被介紹者的崇高精神和閃光點，練的語言高度概括被介紹者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度予以濃墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度。方法指導方法指導 (2)(2)詞吻意合，富有特色。推薦語要根據(jù)被推薦者詞吻意合，富有特色。推薦語要根據(jù)被推薦者事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事、于情于理都要顯得和諧得體。于事、于情于理都要顯得和諧得體。 (3)(3)語句清新，文筆優(yōu)美。推薦語句式要長短結合，語句清新，文筆優(yōu)美。推薦語句式要長短結合，風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論各有側重，有時還可風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論各有側重，有時還可以恰當引用一些名詩名句，尺幅之間文采飛揚，讀來朗以恰當引用一些名詩名句，尺幅之間文采飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。朗上口，給人以美的享受。 (4)(4)言志寓意，飽含深情。無論是介紹還是褒揚，言志寓意，飽含深情。無論是介紹還是褒揚，都要洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。都要洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。 另外，推薦語類的口語交際試題分為以下幾類，擬另外，推薦語類的口語交際試題分為以下幾類，擬寫時需區(qū)別對待：寫時需區(qū)別對待： (1)(1)人物推薦語：根據(jù)材料概括人物主要事跡；人物推薦語：根據(jù)材料概括人物主要事跡；抓住人物的精神，用生動準確的語言進行描述，并闡抓住人物的精神，用生動準確的語言進行描述，并闡釋理由。釋理由。 (2)(2)名著推薦語：要寫明作品名稱、作者。介名著推薦語：要寫明作品名稱、作者。介紹作品主要內容，包括其思想內涵、人物形象、寫作特紹作品主要內容，包括其思想內涵、人物形象、寫作特色等方面。色等方面。 (3)(3)名勝推薦語：對當?shù)氐拿麆僖辛私?。要名勝推薦語：對當?shù)氐拿麆僖辛私狻Ｒx取最具特色的自然景點或人文風光做具體介紹，語言選取最具特色的自然景點或人文風光做具體介紹，語言要簡潔，重點要突出。一般要使用排比的修辭手法。要簡潔，重點要突出。一般要使用排比的修辭手法。3. 3. 祝福語祝福語【13(2513(25題題) )】 祝福語注重的是真情實感，根據(jù)對象特點和情景祝福語注重的是真情實感，根據(jù)對象特點和情景要求，運用文明得體的語言表達自己對對方的鼓勵和要求，運用文明得體的語言表達自己對對方的鼓勵和欽佩之情，以及對未來的美好祝愿。欽佩之情，以及對未來的美好祝愿。擬寫祝福語：首先注意祝福語的結構，一般包括三個部擬寫祝福語：首先注意祝福語的結構，一般包括三個部分，即對象、原因和真誠的愿望或欽佩之情。其中分，即對象、原因和真誠的愿望或欽佩之情。其中“真真誠的愿望或欽佩之情誠的愿望或欽佩之情”是感情流露的主體，是感情流露的主體，“對象對象”和和“原因原因”也是必不可少的要素，如也是必不可少的要素，如“親愛的媽媽，今天親愛的媽媽，今天是母親節(jié)，女兒祝愿您永遠幸福、快樂是母親節(jié)，女兒祝愿您永遠幸福、快樂”中，祝福的對中，祝福的對象是象是“媽媽媽媽”，祝福的原因是，祝福的原因是“母親節(jié)母親節(jié)”，祝福的愿望，祝福的愿望是祝母親是祝母親“永遠幸福、快樂永遠幸福、快樂”。 其次要注意祝福語的準確與得體。一是祝福語相對其次要注意祝福語的準確與得體。一是祝福語相對來說要口語化。二是要應時應景，特定的節(jié)日或者一些來說要口語化。二是要應時應景，特定的節(jié)日或者一些特殊的日子，如教師節(jié)、母親節(jié)等，語言要符合這些節(jié)特殊的日子，如教師節(jié)、母親節(jié)等，語言要符合這些節(jié)日的氣氛。三是要看場合，要根據(jù)說話的場合決定說什日的氣氛。三是要看場合，要根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話。如喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說么樣的話。如喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說安慰、鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話等。四是要明安慰、鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話等。四是要明確人物身份和特點，注意稱呼的禮貌與得體，結合人物確人物身份和特點，注意稱呼的禮貌與得體，結合人物當時心境，準確地傳達自己的祝福，使對方感到你也在當時心境，準確地傳達自己的祝福，使對方感到你也在為他為他(她她)而高興。而高興。4. 4. 勸說語勸說語【10(2610(26題題) )】 最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉，做最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉，做到以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇、注意對象。到以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇、注意對象。應注意答題的關鍵是：情理委婉。應注意答題的關鍵是：情理委婉。基本要求是：基本要求是： (1)有針對性。首先要明確勸說的對象，注意交流對象有針對性。首先要明確勸說的對象，注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)、情的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)、情緒、面部表情、身姿、手勢、目光等。其次要明確勸說的緒、面部表情、身姿、手勢、目光等。其次要明確勸說的目的，找到勸說的切入點，讓對方接受自己的看法。再次目的，找到勸說的切入點，讓對方接受自己的看法。再次要針對勸說的不同對象要針對勸說的不同對象(年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關系等及親疏關系等)、不同內容、不同環(huán)境和不同時機，采取不、不同內容、不同環(huán)境和不同時機，采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等，因勢利導，同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等，因勢利導，層層深入來說服別人。語言要有針對性，要能打動人，從層層深入來說服別人。語言要有針對性，要能打動人，從而使交流對象接受你的觀點。而使交流對象接受你的觀點。 最后要注意勸說的技巧：正面勸導，有禮有節(jié)；最后要注意勸說的技巧：正面勸導，有禮有節(jié)；直話曲說，借例言理；運用激將法，因勢利導；直話曲說，借例言理；運用激將法，因勢利導；言之有言之有“禮禮”，即文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文，即文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。言之有明得體的用語。言之有“物物”，即有內容，力求清楚、，即有內容，力求清楚、明白。言之有明白。言之有“序序”，即說話有合理的順序。要注意事，即說話有合理的順序。要注意事物內在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢。言之有物內在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢。言之有“節(jié)節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)，即簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。適中，標點恰當。(2)(2)以尊重對方為前提。在做題過程中應注意：根據(jù)以尊重對方為前提。在做題過程中應注意：根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，要態(tài)度誠懇、稱呼具體的對象和場合決定勸說方式，要態(tài)度誠懇、稱呼恰當；用語禮貌，話語具有啟發(fā)性；恰當?shù)剡\用恰當；用語禮貌，話語具有啟發(fā)性；恰當?shù)剡\用勸說技巧，能得體地勸說他人。勸說技巧，能得體地勸說他人?！敬痤}格式】稱呼表明自己的觀點稱呼表明自己的觀點( (委婉委婉) )解決辦解決辦法鼓勵或象征性地征詢法鼓勵或象征性地征詢 開場白的撰寫大致包括三個環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問候語；開場白的撰寫大致包括三個環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問候語；其次是對本次活動的內容、方式、主題等要點的介紹；最其次是對本次活動的內容、方式、主題等要點的介紹；最后是營造氛圍，引出下面即將展開的活動后是營造氛圍，引出下面即將展開的活動(或節(jié)目或節(jié)目)，注意，注意情境場合，語言要得體，表達要富有文采。結束語是要對情境場合，語言要得體，表達要富有文采。結束語是要對整個活動的內容進行總結，在最后要發(fā)出呼吁，結尾一句整個活動的內容進行總結，在最后要發(fā)出呼吁，結尾一句常常使用祈使句。常常使用祈使句。5. 5. 開場白開場白( (結束語結束語) )設計開場白、結束語有以下幾種方法：設計開場白、結束語有以下幾種方法：(1)(1)開場白可以提問題，設置懸念。提出與活動主題相開場白可以提問題，設置懸念。提出與活動主題相關的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。結束語則關的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力。結束語則可以對活動的內容、活動的意義進行總結?？梢詫顒拥膬热荨⒒顒拥囊饬x進行總結。(2)(2)開場白和結束語都可以描繪一個異乎尋常的場面，開場白和結束語都可以描繪一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者描述一個宏大的場面，透露一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者描述一個宏大的場面，迅速吸引你的聽眾。迅速吸引你的聽眾。（3 3）使用幽默的語言。幽默如果運用恰當，在吸引聽）使用幽默的語言。幽默如果運用恰當，在吸引聽眾注意力或在活動的總結上能取得很好的效果。眾注意力或在活動的總結上能取得很好的效果。（4 4）開場白可以運用排比，增強美感和氣勢，優(yōu)美的）開場白可以運用排比，增強美感和氣勢，優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意力。結束語則可以運用祈使語言可以吸引觀眾的注意力。結束語則可以運用祈使句，對大家表達希冀。句，對大家表達希冀?！敬痤}格式】稱謂、問候語開展活動的原因、目的稱謂、問候語開展活動的原因、目的或意義導入語或表達愿望的結束祈使語或意義導入語或表達愿望的結束祈使語（4 4）開場白可以運用排比，增強美感和氣勢，優(yōu)美的）開場白可以運用排比，增強美感和氣勢，優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意力。結束語則可以運用祈使語言可以吸引觀眾的注意力。結束語則可以運用祈使句，對大家表達希冀。句，對大家表達希冀。 邀請時，先要審清情景，用語應做到禮貌得體，表邀請時，先要審清情景，用語應做到禮貌得體，表達時要符合雙方身份，稱謂要恰當；再把握重點達時要符合雙方身份，稱謂要恰當；再把握重點(有時有時需要表明自己的身份需要表明自己的身份)，直奔主題，說清楚邀請對方參，直奔主題，說清楚邀請對方參加活動時的要點加活動時的要點(時間、地點、活動名稱等時間、地點、活動名稱等)，注意語言，注意語言一定要委婉、恰當。一定要委婉、恰當。6. 6. 邀請語邀請語【答題格式答題格式】稱謂稱謂( (自我介紹自我介紹) )活動要點活動要點( (時間、時間、地點、活動名稱等地點、活動名稱等) )歡迎或感謝的話歡迎或感謝的話7.7.贊美詞贊美詞寫贊美語要注意以下幾點：寫贊美語要注意以下幾點：(1)要有強烈的對象意識，抓住人物事跡，組織有針對性要有強烈的對象意識，抓住人物事跡，組織有針對性的話語勾勒出撼人心魄的人物形象。的話語勾勒出撼人心魄的人物形象。(2)要能彰顯人物精神，展示值得稱頌或欽佩的品質或特要能彰顯人物精神，展示值得稱頌或欽佩的品質或特點。點。(3)說話應有理有據(jù)，觀點明確，靈活運用表達方式，將說話應有理有據(jù)，觀點明確，靈活運用表達方式，將事、理、情有機結合，表達欽佩或贊美之情。事、理、情有機結合，表達欽佩或贊美之情。8. 8. 頒獎詞頒獎詞擬寫頒獎詞要注意以下幾點：擬寫頒獎詞要注意以下幾點： (1)(1)高度概括，簡潔精練。以極其簡潔精練的語言高度高度概括，簡潔精練。以極其簡潔精練的語言高度地概括人物的事跡、崇高精神和閃光點或帶來的影響。地概括人物的事跡、崇高精神和閃光點或帶來的影響。 (2)(2)詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡的不詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事、于情同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事、于情于理都要顯得十分和諧得體。于理都要顯得十分和諧得體。 (3)(3)語句清新，文筆優(yōu)美。語句長短結合，風格剛柔語句清新，文筆優(yōu)美。語句長短結合，風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論要各有側重。并濟，抒情、描寫、議論要各有側重。 (4)(4)言志寓意，飽含深情。無論是褒揚還是懷念，都言志寓意，飽含深情。無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句都要飽含深情。洋溢著崇敬之意，一字一句都要飽含深情?！敬痤}格式答題格式】稱謂圍繞對象及其品質或事跡表達自己稱謂圍繞對象及其品質或事跡表達自己的見解的見解 注意注意：答題時要注意日常、會議、娛樂、工作等不同答題時要注意日常、會議、娛樂、工作等不同的場合，注意對象的職業(yè)、年齡、地位、身份、個性以的場合，注意對象的職業(yè)、年齡、地位、身份、個性以及與說話人的親疏關系，還要注意文明禮貌，選擇合適及與說話人的親疏關系，還要注意文明禮貌，選擇合適的措辭、語氣，運用恰當?shù)恼Z言風格等。的措辭、語氣，運用恰當?shù)恼Z言風格等。1. (151. (15綏化綏化) )中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活，綏化市某中學將開展以廣泛地走進學生生活，綏化市某中學將開展以“傳統(tǒng)文傳統(tǒng)文化，你我共享化，你我共享”為主題的學習活動。請你也來參與！為主題的學習活動。請你也來參與！【眾說紛紜眾說紛紜】最近，某校開展踐行最近，某校開展踐行弟子規(guī)弟子規(guī)活動。一活動。一晚，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到晚，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到弟子規(guī)弟子規(guī)中中“父母教，須敬聽父母教，須敬聽”的訓規(guī)，低頭不語了。的訓規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)。你想對他說些什么？對于小明的表現(xiàn)。你想對他說些什么？(30(30字左右字左右) )針對訓練針對訓練示例一：小明，你真是孝順的好孩子，你是踐行示例一：小明，你真是孝順的好孩子，你是踐行弟弟子規(guī)子規(guī)的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學習的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳們學習的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是統(tǒng)美德，也是弟子規(guī)弟子規(guī)的精髓之一。我們應遵從，的精髓之一。我們應遵從，但也應該活學活用。你應該主動和媽媽溝通，表明自但也應該活學活用。你應該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，相信媽媽會尊重你的意見。己的想法，相信媽媽會尊重你的意見?！窘馕鼋馕觥看祟}此題屬于口語交際中的屬于口語交際中的“勸說類勸說類”，要求學生在答題時，要求學生在答題時，要充分考慮到解答要充分考慮到解答“勸說類勸說類”口語交際要注意的問題，口語交際要注意的問題，“勸說類勸說類”應包括稱呼、簡潔的內容、得體的表達，應包括稱呼、簡潔的內容、得體的表達，要求字數(shù)控制在要求字數(shù)控制在30字左右。字左右。2. (152. (15撫順撫順) )今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利斯戰(zhàn)爭勝利7070周年。某班召開了周年。某班召開了“記住歷史，珍惜和平記住歷史，珍惜和平”的主題班會，請你為這次班會寫一段結束語。的主題班會，請你為這次班會寫一段結束語。(60(60字左字左右右) )示例：我們回顧歷史，因為時間的河流里沉淀著用鮮血示例：我們回顧歷史，因為時間的河流里沉淀著用鮮血和生命換來的真理?；厥资菫榱苏_地認知，緬懷是為和生命換來的真理。回首是為了正確地認知，緬懷是為了更好地傳承，讓我們用心守護和平。本次班會到此結了更好地傳承，讓我們用心守護和平。本次班會到此結束。束?！窘馕鼋馕觥扛鶕?jù)題干可知，我們是為根據(jù)題干可知，我們是為“記住歷史，珍惜和記住歷史，珍惜和平平”的主題班會寫結束語，班會召開的背景是的主題班會寫結束語，班會召開的背景是“今年是今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年周年”。把握以上內容，組織語言即可，注意字數(shù)在把握以上內容，組織語言即可，注意字數(shù)在60字左右。字左右?？键c四考點四典例剖析 (14(14遵義遵義) )在在“調查社會用字情況調查社會用字情況”的綜合性學習的綜合性學習中，學校將舉辦中，學校將舉辦“漢字聽寫大賽漢字聽寫大賽”，請你根據(jù)這次活，請你根據(jù)這次活動，按要求完成下面問題。動，按要求完成下面問題。 大賽現(xiàn)場要掛一副對聯(lián)，請根據(jù)你學過的對偶知大賽現(xiàn)場要掛一副對聯(lián)，請根據(jù)你學過的對偶知識，擬寫一副對聯(lián)。識，擬寫一副對聯(lián)。(4(4分分) ) 上聯(lián)：上聯(lián)：_ 下聯(lián)：下聯(lián)：_【思路歸納思路歸納】解答擬寫對聯(lián)題要注意，結構上要求運用解答擬寫對聯(lián)題要注意，結構上要求運用對偶知識，如對偶知識，如“規(guī)規(guī)矩矩規(guī)規(guī)矩矩”對應對應“堂堂正正堂堂正正”，“寫寫”對應對應“做做”，“字字”對應對應“人人”。確定上聯(lián)時應做到兩。確定上聯(lián)時應做到兩點，一是要緊扣活動的主題點，一是要緊扣活動的主題“漢字聽寫大賽漢字聽寫大賽”，二是上，二是上聯(lián)字數(shù)不宜太多，結構不宜太復雜，為撰寫下聯(lián)做準備。聯(lián)字數(shù)不宜太多，結構不宜太復雜，為撰寫下聯(lián)做準備?！敬鸢讣霸u分答案及評分】示例：規(guī)規(guī)矩矩寫字示例：規(guī)規(guī)矩矩寫字 堂堂正正做人堂堂正正做人( (與與活動內容有關，符合對偶的要求即可活動內容有關，符合對偶的要求即可)(4)(4分分) )方法指導1. 1. 對對 聯(lián)聯(lián)【14(2414(24題題) )】不論是擬寫對聯(lián)還是補寫對聯(lián)，都要緊抓對聯(lián)的特點：不論是擬寫對聯(lián)還是補寫對聯(lián)，都要緊抓對聯(lián)的特點： (1)字數(shù)相等。即上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。字數(shù)相等。即上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。 (2)句式一致。句式指的是句子的節(jié)奏形式。上下聯(lián)相句式一致。句式指的是句子的節(jié)奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。對的句子，節(jié)奏形式應當相同。 (3)詞性相對，位置相同。一般為名詞對名詞，動詞對詞性相對，位置相同。一般為名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。 (4)內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復，上下聯(lián)中盡量避免出現(xiàn)重復的字。但又不能重復，上下聯(lián)中盡量避免出現(xiàn)重復的字。2. 2. 新聞標題新聞標題【11(2511(25題題) )】 擬寫一句話新聞要注意以下幾點：擬寫一句話新聞要注意以下幾點： (1)要準確地提取信息必須先了解新聞的要準確地提取信息必須先了解新聞的“五個五個W”，即，即WHEN(時間時間)、WHERE(地點地點)、WHO(人物人物)、WHAT(事件事件)、WHY(原因原因)，這是新聞必備的五要素。，這是新聞必備的五要素。 (2)信息提取時一定要理清什么人信息提取時一定要理清什么人(包括單位包括單位)在什么地在什么地方什么時候做了什么事，事情經(jīng)過結果怎樣。方什么時候做了什么事，事情經(jīng)過結果怎樣。 (3)形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復句，形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復句，一般情況下以單句為主。一般情況下以單句為主。 (4)內容上：既然是新聞就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應該內容上：既然是新聞就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應該盡可能嚴格而完全地反映新聞事實，以盡可能少的語言盡可能嚴格而完全地反映新聞事實，以盡可能少的語言表達盡可能豐富的新聞內容，具體包括時間、地點、人表達盡可能豐富的新聞內容，具體包括時間、地點、人物和事件的簡要過程。物和事件的簡要過程。 (5)方法上：首先要找出重要的語段或語句，主要是看方法上：首先要找出重要的語段或語句，主要是看導語，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對照導語，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對照“一一句話新聞句話新聞”的答題要點逐一搜尋、概括，即按照的答題要點逐一搜尋、概括，即按照“人物人物事件時間地點原因事件時間地點原因”的格式去概括。的格式去概括。3. 3. 標標 語語【10(2410(24題題) )】擬寫標語時要注意以下幾方面：擬寫標語時要注意以下幾方面：(1)抓住活動主題，理解抓住活動主題，理解活動的目的和意義；活動的目的和意義；(2)標語講究實用性，標語應考慮對標語講究實用性，標語應考慮對象的大眾性，擬寫的標語要準確鮮明、通俗易懂，忌語象的大眾性，擬寫的標語要準確鮮明、通俗易懂，忌語言生澀難懂；言生澀難懂；(3)標語字數(shù)較少，不能使用太長的句子，標語字數(shù)較少，不能使用太長的句子，能準確表情達意即可；能準確表情達意即可；(4)可使用對偶、比喻、擬人等修可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，應具有一定的號召力和感染力。辭手法，應具有一定的號召力和感染力。具體解題技巧：具體解題技巧： (1)(1)緊扣活動主題法。即緊扣主題里面的字、詞語和句緊扣活動主題法。即緊扣主題里面的字、詞語和句子來寫，或直接引用，或間接改寫。包括：直接引用全子來寫，或直接引用，或間接改寫。包括：直接引用全部主題詞句。如以部主題詞句。如以“爭做最美中學生爭做最美中學生”為主題，標語可擬為主題，標語可擬為為“學習時代新楷模，爭做最美中學生。學習時代新楷模，爭做最美中學生?！本植恳弥骶植恳弥黝}詞句。如題詞句。如“交通安全交通安全”主題活動，可擬為主題活動，可擬為“遵守交通信遵守交通信號，安全文明出行號，安全文明出行”。 (2)(2)引用古詩詞名句法。如以引用古詩詞名句法。如以“書香滿校園書香滿校園”為主題：為主題：直接引用：讀書破萬卷，下筆如有神。直接引用：讀書破萬卷，下筆如有神。 書籍是人類進書籍是人類進步的階梯。間接引用：讀萬卷書，行萬里路。步的階梯。間接引用：讀萬卷書，行萬里路。 (3)(3)修辭法。運用比喻、對偶、擬人等修辭。如比喻：修辭法。運用比喻、對偶、擬人等修辭。如比喻：微笑是我們的語言，文明是我們的信念。對偶：來時匆匆，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。對偶：來時匆匆，去時沖沖！擬人：小草微微笑，請您旁邊繞！去時沖沖！擬人：小草微微笑，請您旁邊繞！針對訓練1. (15重慶重慶B卷卷)概括下面一則新聞的主要內容。概括下面一則新聞的主要內容。(25字字以內以內)重慶日報訊重慶日報訊 5月月18日，記者從重慶出版集團獲悉，今日，記者從重慶出版集團獲悉，今年，該集團計劃推出年，該集團計劃推出中國抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書中國抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書抗戰(zhàn)記憶抗戰(zhàn)記憶臺灣征集圖片集臺灣征集圖片集日本遠東戰(zhàn)爭罪日本遠東戰(zhàn)爭罪行叢書行叢書東線東線等等100多種抗戰(zhàn)讀物，以此向中國多種抗戰(zhàn)讀物，以此向中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年獻禮。周年獻禮。其中，其中，中國抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書中國抗戰(zhàn)大后方歷史文化叢書以檔案文獻以檔案文獻為主，由檔案文獻、學術著作和普及讀物組成，用為主，由檔案文獻、學術著作和普及讀物組成，用100卷的篇幅第一次全面反映中國抗戰(zhàn)大后方歷史文卷的篇幅第一次全面反映中國抗戰(zhàn)大后方歷史文化面貌。化面貌。示例：重慶出版集團今年計劃推出百余種抗戰(zhàn)讀物。示例：重慶出版集團今年計劃推出百余種抗戰(zhàn)讀物?！窘馕鼋馕觥窟@則新聞的導語較長這則新聞的導語較長“5 5月月1818日日勝利勝利7070周年周年獻禮。獻禮。”提取信息的時候可采取主語提取信息的時候可采取主語+ +謂語謂語+ +賓語的形式或賓語的形式或者誰做了者誰做了事的形式。這則材料中，主語為重慶出版集事的形式。這則材料中，主語為重慶出版集團，謂語為推出，根據(jù)材料可知，這個團，謂語為推出，根據(jù)材料可知，這個“推出推出”存在不確存在不確定因素，因此此處為定因素，因此此處為“計劃推出計劃推出”，賓語從材料列出的書，賓語從材料列出的書名可知皆為抗戰(zhàn)讀物，最后一句的名可知皆為抗戰(zhàn)讀物，最后一句的“100100卷卷”可知其數(shù)量，可知其數(shù)量，因此這里的賓語為因此這里的賓語為“百余種抗戰(zhàn)讀物百余種抗戰(zhàn)讀物”，組合起來即為此，組合起來即為此題答案，注意題干要求題答案，注意題干要求“2525字以內字以內”。2. (162. (16預測預測) )為提高人們的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的習為提高人們的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的習慣，請你閱讀下面材料，運用對偶的修辭手法將宣傳語慣，請你閱讀下面材料，運用對偶的修辭手法將宣傳語補充完整。補充完整。20152015年年6 6月月4 4日環(huán)保部公布日環(huán)保部公布20142014中國環(huán)境狀況公報中國環(huán)境狀況公報。數(shù)據(jù)顯示，數(shù)據(jù)顯示，20142014年全國開展空氣質量新標準檢測的年全國開展空氣質量新標準檢測的161161個城市中，僅有個城市中，僅有1616個城市空氣質量年均值達標，個城市空氣質量年均值達標，145145個個城市空氣質量超標。此外，數(shù)據(jù)顯示，全國有城市空氣質量超標。此外，數(shù)據(jù)顯示，全國有470470個城個城市開展了降水監(jiān)測，酸雨城市比例為市開展了降水監(jiān)測，酸雨城市比例為29.8%29.8%，酸雨頻率，酸雨頻率平均為平均為17.4%17.4%。標語：標語：_，爭做文明出行有心，爭做文明出行有心人。人。標語：養(yǎng)成保護環(huán)境好習慣，爭做文明出行有心人。標語：養(yǎng)成保護環(huán)境好習慣，爭做文明出行有心人?！窘馕鼋馕觥看祟}考查擬寫宣傳標語。在回答此題時要此題考查擬寫宣傳標語。在回答此題時要注意以下幾個原則：要注意標語后半句的內容所注意以下幾個原則：要注意標語后半句的內容所表達的意思，后半句是文明出行之類，那么前半句表達的意思，后半句是文明出行之類，那么前半句應該對保護環(huán)境較恰當；要注意標語講究實用性，應該對保護環(huán)境較恰當；要注意標語講究實用性，標語應考慮對象的大眾性，擬寫的標語要準確鮮明、標語應考慮對象的大眾性，擬寫的標語要準確鮮明、通俗易懂，忌語言生澀難懂。最后注意結合材料內通俗易懂，忌語言生澀難懂。最后注意結合材料內容擬寫宣傳標語即可，如：容擬寫宣傳標語即可，如：“有心人有心人”對對“好習慣好習慣”等。等。專題突破訓練專題突破訓練聚焦遵義中考一、一、(15遵義遵義2426題題10分分)綜合性學習。綜合性學習。在在“現(xiàn)代科技給我們帶來了什么現(xiàn)代科技給我們帶來了什么”綜合性學習中，班綜合性學習中，班級將就級將就“手機的使用手機的使用”開展探究活動。請你根據(jù)這次開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。活動，按要求完成下列問題。1. 請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。目的。(4分分)主題：主題：_目的：目的：_ 手機與健康手機與健康了解手機對人們生理、心理健康的影響。了解手機對人們生理、心理健康的影響。【解析解析】此題考查探究表達能力。解答時要扣此題考查探究表達能力。解答時要扣住題目中的兩處關鍵語住題目中的兩處關鍵語“手機的使用手機的使用”“”“現(xiàn)代現(xiàn)代科技給我們帶來了什么科技給我們帶來了什么”來確定探究主題。聯(lián)來確定探究主題。聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們使用手機的便利以及迷戀手系現(xiàn)實生活中人們使用手機的便利以及迷戀手機使用時間過長對身體、心理造成的不良影響，機使用時間過長對身體、心理造成的不良影響，明確現(xiàn)代科技是把雙刃劍，既有利也有弊。從明確現(xiàn)代科技是把雙刃劍，既有利也有弊。從“利弊利弊”這兩個角度確定研究主題與研究目的。這兩個角度確定研究主題與研究目的。2. 請你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)請你根據(jù)你所確定的探究主題寫出在探究過程中發(fā)現(xiàn)的三個問題。的三個問題。(3分分)_ 沉迷手機導致視力下降沉迷手機導致視力下降沉迷手機導致頸椎變形沉迷手機導致頸椎變形沉迷手機導致性格孤僻。沉迷手機導致性格孤僻。【解析解析】題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)現(xiàn)的題干要求根據(jù)上題擬定的主題寫出探究發(fā)現(xiàn)的問題，圍繞問題，圍繞“手機給人們帶來了什么手機給人們帶來了什么”這個中心作答即這個中心作答即可。如果是可。如果是“利利”的角度，就要寫出手機帶來了哪些便的角度，就要寫出手機帶來了哪些便利；如果是利；如果是“弊弊”的角度，就要寫出手機給人們帶來了的角度，就要寫出手機給人們帶來了哪些危害。哪些危害。3. 請你用排比句就正確利用手機向同學發(fā)出倡議。請你用排比句就正確利用手機向同學發(fā)出倡議。(3分分)示例：為了讓你的眼睛更明亮，為了讓你的身軀更示例：為了讓你的眼睛更明亮，為了讓你的身軀更挺拔，為了讓你的個性更陽光，同學，請合理利用挺拔，為了讓你的個性更陽光，同學，請合理利用手機！手機！【解析解析】此題考查語言表達能力。解答時注意此題考查語言表達能力。解答時注意“排排比比”“”“正確利用手機正確利用手機”這兩個關鍵詞語，從時間、這兩個關鍵詞語，從時間、健康兩方面提出倡議即可。健康兩方面提出倡議即可。二、二、(14遵義遵義2425題題10分分)綜合性學習。綜合性學習。在在“調查社會用字情況調查社會用字情況”的綜合性學習中，學校將舉辦的綜合性學習中，學校將舉辦“漢字聽寫大賽漢字聽寫大賽”，請你根據(jù)這次活動，按要求完成下，請你根據(jù)這次活動，按要求完成下面問題。面問題。1. 大賽現(xiàn)場要掛一副對聯(lián)，請根據(jù)你學過的對偶知識，大賽現(xiàn)場要掛一副對聯(lián)，請根據(jù)你學過的對偶知識，擬寫一副對聯(lián)。擬寫一副對聯(lián)。(4分分)上聯(lián)：上聯(lián)：_下聯(lián)：下聯(lián)：_規(guī)規(guī)矩矩寫字規(guī)規(guī)矩矩寫字堂堂正正做人堂堂正正做人【解析解析】解答此題要注意，結構上要求用對偶知識，如解答此題要注意，結構上要求用對偶知識，如“規(guī)規(guī)矩矩規(guī)規(guī)矩矩”對應對應“堂堂正正堂堂正正”，“寫寫”對應對應“做做”，“字字”對應對應“人人”。確定上聯(lián)時應做到兩點，一是要扣。確定上聯(lián)時應做到兩點，一是要扣住活動的主題住活動的主題“漢字聽寫大賽漢字聽寫大賽”，二是上聯(lián)字數(shù)不宜太，二是上聯(lián)字數(shù)不宜太多，結構不宜太復雜，為撰寫下聯(lián)做準備。多，結構不宜太復雜，為撰寫下聯(lián)做準備。2. 大賽組委會要編制試題，你認為應該聽寫哪一大賽組委會要編制試題，你認為應該聽寫哪一類漢字？請舉例說明。類漢字？請舉例說明。(6分分)示例：應該聽寫容易寫錯的字，如示例：應該聽寫容易寫錯的字，如“急躁急躁”易寫錯成易寫錯成“急燥急燥”。【解析解析】解答此題，首先必須表明自己希望聽寫哪一解答此題，首先必須表明自己希望聽寫哪一類漢字，然后舉例說明即可。注意要觀點鮮明，表述類漢字，然后舉例說明即可。注意要觀點鮮明，表述清楚有條理。清楚有條理。三、三、(13(13遵義遵義23232525題題1010分分) )綜合性學習。綜合性學習。在在 “ “婦女解放