八年級(jí)下冊(cè)13課《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》說(shuō)課稿

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1、 第13課 《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》說(shuō)課稿 教師： 一、說(shuō)教材 （一）課程標(biāo)準(zhǔn)： 簡(jiǎn)述香港、澳門(mén)回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 （二）教材地位： 本課敘述我國(guó)進(jìn)入新時(shí)期后，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)成為中國(guó)人民的迫切要求。以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想，成為完成祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。根據(jù)這一方針，港澳順利回歸并保持了持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，港澳地區(qū)和內(nèi)地共同繁榮。海峽兩岸的交往也日益密切，為和平統(tǒng)一奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，

2、本課是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感，回顧近代歷史，理解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感的很好素材。： 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、知道香港、澳門(mén)回歸和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實(shí)。 2、回顧歷史，了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)。 3、從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度論證祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、歷史發(fā)展的必然。 【過(guò)程與方法】 1、通過(guò)讀書(shū)指導(dǎo)、討論，了解“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含義。 2、通過(guò)播放有關(guān)港澳臺(tái)回歸和反映港澳臺(tái)與內(nèi)地交往的資料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情境，加強(qiáng)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史必然的感性認(rèn)識(shí)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 香港、澳門(mén)回歸是在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的前提條

3、件下實(shí)現(xiàn)的，祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，歷史必然，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感。 三、說(shuō)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、說(shuō)出香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間和設(shè)立特別行政區(qū)等史實(shí)； 2、認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、歷史必然。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含義和作用，明白社會(huì)主義制度在中國(guó)占有絕對(duì)主體的地位；理解香港、澳門(mén)能夠順利回歸，是建立在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的基礎(chǔ)上的。 四、說(shuō)教學(xué)方法 講述法、討論法、歸納法 五、說(shuō)教學(xué)流程： （一）情境激趣，導(dǎo)入新課 播放聞一多先生創(chuàng)作的《七子之歌-澳門(mén)》導(dǎo)入新課

4、 （歌唱《七子之歌-澳門(mén)》，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，導(dǎo)入新課） （二）自主探究，合作互動(dòng) 1、自主探究 【自主探究】“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 （引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。） 【圖片展示】香港被哪個(gè)國(guó)家割占？圖說(shuō)香港問(wèn)題的由來(lái)，中國(guó)為解決香港問(wèn)題經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？ （通過(guò)閱讀地圖，了解香港問(wèn)題的由來(lái)） 2、視頻展示，暢所欲言 （出示香港回歸的視頻，知道香港回歸的時(shí)間和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，并感受那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，培養(yǎng)民族自豪感。） 【圖片展示 】“澳門(mén)政權(quán)交接儀式”圖片，結(jié)合課本讓學(xué)生明確澳門(mén)回歸的時(shí)間：19

5、99年12月20 日。 【暢所欲言】：香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的原因有哪些?中國(guó)政府成功解決香港、澳門(mén)問(wèn)題有何重大意義？ （采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，理解香港、澳門(mén)能夠順利回歸，是因?yàn)椤耙粐?guó)兩制”方針的提出和成功運(yùn)用，更是建立在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的基礎(chǔ)上的，祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、歷史必然。） 3、古詩(shī)欣賞，問(wèn)題探究 學(xué)生誦讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》, 思考作者的寫(xiě)作思想 【問(wèn)題探究】臺(tái)灣的三次分離兩次回歸 （通過(guò)小組討論、歸納臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，讓學(xué)生明確臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題） 【質(zhì)疑互動(dòng)，拓展延伸】 近幾年，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的聯(lián)系交流越來(lái)越頻繁，你知道臺(tái)灣與大陸加強(qiáng)交流的事例有哪些？ （三）鞏固練習(xí)，暢說(shuō)收獲 （四）歸納總結(jié)，布置作業(yè)