中考政治《第19課時(shí) 我們崇尚公平 維護(hù)正義復(fù)習(xí)課件

我們崇尚公平 維護(hù)正義考點(diǎn)整合考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1公平公平理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí)。意識(shí)。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案1.1.對(duì)公平的理解。對(duì)公平的理解。（1 1）公平是我們社會(huì)生活追求的）公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題，一直是人類孜孜以求一個(gè)重要主題，一直是人類孜孜以求的目標(biāo)。（的目標(biāo)。（2 2）公平體現(xiàn)著人們對(duì)自）公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。（量的肯定。（3 3）公平是在比較中產(chǎn)）公平是在比較中產(chǎn)生的。公平意味著處理事情要合情合生的。公平意味著處理事情要合情合理理， 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案1.1.對(duì)公平的理解。對(duì)公平的理解。不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。2.2.公平的作用。公平的作用。（1 1）社會(huì)穩(wěn)定離不開(kāi)公平。一個(gè)）社會(huì)穩(wěn)定離不開(kāi)公平。一個(gè)良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、良好的社會(huì)，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。在社會(huì)合作交往中，如果現(xiàn)這一點(diǎn)。在社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，受到不公平對(duì)待， 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案2.2.公平的作用。公平的作用。人們就會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到人們就會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼，會(huì)導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼，會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。問(wèn)題問(wèn)題答案答案 2.2.公平的作用。公平的作用。（2 2）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才能通過(guò)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿足自己的合理期望，從而誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，整個(gè)社會(huì)才能充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案3.3.面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？該怎么辦？（1 1）公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們）公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。如何努力，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。（加公平的社會(huì)作出不懈努力。（2 2）面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)面對(duì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問(wèn)題的合理解決，以謀求最大限度的公題的合理解決，以謀求最大限度的公平。平。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案3.3.面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？么辦？（3 3）我們不妨調(diào)整自己的思維）我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的的“不公平不公平”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(4)(4)當(dāng)不公平的當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時(shí)，我們應(yīng)崇現(xiàn)象發(fā)生在別人身上時(shí)，我們應(yīng)崇尚公平、主持公道，同破壞公平的尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。手。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案4.4.樹(shù)立公平合作意識(shí)。樹(shù)立公平合作意識(shí)。公平是維系良好合作的重要前提。公平是維系良好合作的重要前提。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。公平的合作，必然是互惠的合作。公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。不能只享受利益而不付出。 考點(diǎn)整合考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2正義正義知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案1.1.什么是正義行為？什么是正義行為？什么是非正義行為？什么是非正義行為？在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。凡當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義的行為。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案2. 2. 制度正義性的內(nèi)容及制度正義性的內(nèi)容及作用（重要性）。作用（重要性）。（1 1）內(nèi)容：在社會(huì)生活中，人）內(nèi)容：在社會(huì)生活中，人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。公平地對(duì)待，必須有正正義制度。公平地對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。度規(guī)則的約束。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案2. 2. 制度正義性的內(nèi)容制度正義性的內(nèi)容及作用（重要性）。及作用（重要性）。（2 2）作用（重要性）：正義保）作用（重要性）：正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，并通過(guò)障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，并通過(guò)制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化；制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化；正義的制度給予人們公平合作的支正義的制度給予人們公平合作的支持和保障，公平的獲得需要正義的持和保障，公平的獲得需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義制度的支制度作為支撐。沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案 3.3.公平與正義的關(guān)系。公平與正義的關(guān)系。（1 1）正義的制度給予人們公平）正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。（正義的制度作為支撐。（2 2）公平為）公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案 4.4.自覺(jué)維護(hù)正義。自覺(jué)維護(hù)正義。（1 1）我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就）我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。做有正義感的人，做有正義感的人，應(yīng)做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身應(yīng)做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；上，自己能夠采取正?dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看如果?考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案 4.4.自覺(jué)維護(hù)正義。自覺(jué)維護(hù)正義。到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助；作為未成年人的我們，既要有見(jiàn)義勇救助；作為未成年人的我們，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。傷害自己的前提下，維護(hù)正義。要求我們要求我們?cè)谒枷肷厦鞅媸裁词钦x行為，什么是非正在思想上明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。界；去踐行，以伸張正義。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案5.5.近年來(lái)國(guó)家采取哪些措施解近年來(lái)國(guó)家采取哪些措施解決公平正義問(wèn)題？決公平正義問(wèn)題？廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò)廢除農(nóng)業(yè)稅；通過(guò)物權(quán)法物權(quán)法；義務(wù)教育實(shí)行義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”政政策；積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)策；積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；全國(guó)城鄉(xiāng)最低生活保療制度；全國(guó)城鄉(xiāng)最低生活保障制度的建立；完善失業(yè)下崗障制度的建立；完善失業(yè)下崗人員的社會(huì)保障制度等。人員的社會(huì)保障制度等。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案6.6.當(dāng)前社會(huì)公平正義當(dāng)前社會(huì)公平正義方面存在的主要問(wèn)題方面存在的主要問(wèn)題有哪些有哪些? ?示例一：就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全示例一：就業(yè)任務(wù)艱巨；食品安全問(wèn)題；社會(huì)保障體系不完善；教育亂問(wèn)題；社會(huì)保障體系不完善；教育亂收費(fèi)；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻；醫(yī)療衛(wèi)生收費(fèi)；環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻；醫(yī)療衛(wèi)生價(jià)格超出群眾承受能力等。價(jià)格超出群眾承受能力等。示例二：收入分配不均，貧富差距示例二：收入分配不均，貧富差距拉大；城鄉(xiāng)地區(qū)之間教育不公平問(wèn)題；拉大；城鄉(xiāng)地區(qū)之間教育不公平問(wèn)題；司法不公正問(wèn)題，刑訊逼供問(wèn)題；個(gè)司法不公正問(wèn)題，刑訊逼供問(wèn)題；個(gè)別官員的以權(quán)謀私，貪污受賄。別官員的以權(quán)謀私，貪污受賄。 考點(diǎn)整合問(wèn)題問(wèn)題答案答案6.6.當(dāng)前社會(huì)公平正義方面存當(dāng)前社會(huì)公平正義方面存在的主要問(wèn)題有哪些在的主要問(wèn)題有哪些? ?示例三：貧富差距、城鄉(xiāng)示例三：貧富差距、城鄉(xiāng)差距、假冒偽劣產(chǎn)品投放市差距、假冒偽劣產(chǎn)品投放市場(chǎng)、弱勢(shì)群體受侵害、拖欠場(chǎng)、弱勢(shì)群體受侵害、拖欠農(nóng)民工工資、某些地區(qū)的教農(nóng)民工工資、某些地區(qū)的教育亂收費(fèi)、過(guò)高的醫(yī)療費(fèi)、育亂收費(fèi)、過(guò)高的醫(yī)療費(fèi)、貧富差距過(guò)大等。貧富差距過(guò)大等。 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究