六年級音樂《一把雨傘圓溜溜》教案

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級音樂一把雨傘圓溜溜教案教學目標、知識目標：指導學生唱好休止，附點，切分節(jié)奏。2、能力目標：指導學生用歡快，詼諧的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜。讓學生在音樂表演中相互合作，相互配合，感受到愉悅。3、情感目標：通過學習歌曲，教育學生團結友愛，互相幫助。教學重點：學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學難點：準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。教學過程一、組織教學、師生問好2組織教學二、學唱歌曲、導入師：同學們，自然界的天氣是千變萬化的，你能說說你所知道的天氣嗎？學生回答（風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等）（播放雷雨圖片、雷雨聲）2、節(jié)奏練習3、初聽你從歌里聽到了什么?引出歌名4、師范唱提問：歌曲的速度、力度等、朗讀歌詞6、模唱旋律師：那你們想不想來唱一唱這首歡快的歌呢？我們就模仿雨滴的聲音“噠”來模唱旋律吧。7、唱歌詞（1）分析比較：這段曲調它由兩大樂句組成，每大樂句又由兩個小樂句組成。你們看，每個樂句的開始音有什么規(guī)律?（1、3樂句開始音相同，后面呢，有變化、二、四樂句開始音相同相同，后面有變化，這種有重復也有變化的創(chuàng)作手法叫做重復變化）那它們在節(jié)奏上又有什么規(guī)律?（2、）隨樂踩水花師：歌里三個小朋友，在雨中快樂的行走，不時停下腳步，玩起了踩水花的游戲，我們也跟著音樂來踩踩吧。不要踩得太重哦，水花濺的太高，會把衣服弄臟的。（3、）用稍快的速度、歡快的情緒唱好第11小節(jié)歌詞。難點教唱：跨小節(jié)切分03|444|432|3-|30三雙腳丫丫a同步走切分節(jié)奏xxx練習（4、）再次演唱b、學唱后半部分生唱前半部分的歌詞，師唱后半部分。分析比較后半部分每句前面都出現(xiàn)了休止符，旋律都從弱拍或后半拍開始，這種起拍叫弱起。連續(xù)的附點附點音符連續(xù)出現(xiàn)在歌曲中起什么作用呢，：附點節(jié)奏1|3232|3323|01|2121|222|0噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠用歡快的情緒唱好后半部分曲調。難點教唱：八分休止符這一句當中出現(xiàn)了我們前面見過的八分休止符和小花傘，唱到八分休止符時，我們撐一下傘，讓歌聲停一停3|1|0444|44|323|3|雨傘下面嘻嘻哈哈笑個不?？谘b飾音。這句第四小節(jié)中還出現(xiàn)了一個小符號，他叫下滑音，演唱時向下滑動，起到裝飾音符，加強語氣的作用9、復習反復跳躍記號0完整演唱歌曲1處理歌曲引導學生，歌里的孩子心情是怎樣的？那雨傘上滴滴答答的雨聲和雨傘下同學們嘻嘻哈哈的笑聲相比，哪個強哪個弱？最后一句我們可以加上什么強弱變化嗎？2表演歌曲（1）編創(chuàng)（2）、展示三、小結專心-專注-專業(yè)