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1、...
第7課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第68~69頁，想想做做1~4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用豎式正確計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。
2.掌握正確的驗算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
十位向百位進(jìn)位的方法。
教學(xué)過程：
一、先學(xué)探究
1.口算。
4+6 50+90 60+90
8+3 70+80 3+7
問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1？
2. 筆算。
37+25 64+8
問：這兩題在筆算時分別是怎
2、樣加的？
導(dǎo)入新課：筆算百以內(nèi)進(jìn)位加法時，要先把相同的數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進(jìn)一，這節(jié)課我們將利用這些知識，學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)。
板書課題：三位數(shù)加兩、三位數(shù)（進(jìn)位）
二、交流共享
1.教學(xué)例4.
出示例題，學(xué)生讀題，要求“一共制作了多少幅？”你會列式嗎？
學(xué)生回答后教師板書：142+86=？（幅）
提問：你會用豎式算出142加86的和嗎？大家來試一試吧。
讓學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)。
交流計算方法（讓學(xué)生重點(diǎn)說說十位上4加8得12應(yīng)如何繼續(xù)計算），得出計算結(jié)果寫在橫式上。
談話：要想知道我們算得對不對，可以怎么辦？（學(xué)生驗算。）
2. 教學(xué)“試一試
3、”。
請大家用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)643+752=？
放手讓學(xué)生自己獨(dú)立探索計算方法，交流計算方法，討論6加7得13怎么繼續(xù)算。
再讓學(xué)生交換加數(shù)位置，用豎式驗算。
3. 總結(jié)計算方法。
談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法，能不能總結(jié)一下筆算進(jìn)位加法時，要注意什么？
學(xué)生互相討論，然后指名說一說，逐步形成如下認(rèn)識：（1）相同數(shù)位對齊，從個位加起；（2）某一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1.
三、反饋檢測
1.完成“想想做做”第1題。
讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，集體訂正。注意最后一題“百位滿10向千位進(jìn)1”。
2.完成“想想做做”第2題。
同桌分別做每組上下兩題，觀察兩個加數(shù)，發(fā)現(xiàn)上下兩題交換位置，兩人相互檢驗。
3.完成“想想做做”第3題。
采用小組競賽的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。不要求做得快，只強(qiáng)調(diào)全做對，并認(rèn)真驗算。
4.完成“想想做做”第4題。
讓學(xué)生說出圖意，自己解決問題，正確計算出來。
四、反思總結(jié)
提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲和體會？
歸納：本節(jié)課我們主要探索了三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法，通過計算練習(xí)鞏固了知識。用豎式計算加法應(yīng)注意數(shù)位對齊。
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【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué)：教案設(shè)計 第六單元第7課時三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位
