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1、 復習檢查：復習檢查：（）、公平待人的意義是什么？（）、公平待人的意義是什么？（）、如何正確看待生活中的（）、如何正確看待生活中的不公平？不公平？（）、正義的基本要求有哪兩（）、正義的基本要求有哪兩個方面？個方面？（）、維護正義有什么意義？（）、維護正義有什么意義？（）、具有正義感的人應該具（）、具有正義感的人應該具有什么樣的品質(zhì)？有什么樣的品質(zhì)？ 自學思考：自學思考：（）、面對社會上的不良現(xiàn)象，（）、面對社會上的不良現(xiàn)象，我們未成年人應該怎樣去做？我們未成年人應該怎樣去做？、正義與每個人的行為相關(guān)，其基本要、正義與每個人的行為相關(guān)，其基本要求有兩個方面：一是；二是。求有兩個方面：一是；二是。
2、、人們只有心懷正義，才能；只有、人們只有心懷正義，才能；只有維護正義，才能。維護正義，才能。、維護正義，也就是維護社會的。、維護正義，也就是維護社會的。維護正義是每一個社會成員的。維護正義是每一個社會成員的。、維護正義應該（）要有（）、維護正義應該（）要有（）要勇于。要勇于。、對于我們未成年人來說，在面對直接、對于我們未成年人來說，在面對直接危險時，就應。在懲治邪惡的同時，危險時，就應。在懲治邪惡的同時，要注意，既做到，又做到要注意，既做到，又做到。 自學檢查：自學檢查：任長霞的行為說明什么？只有心懷正義，才能驅(qū)除內(nèi)心只有心懷正義，才能驅(qū)除內(nèi)心的貪婪、自私和恐懼，敢于同的貪婪、自私和恐懼，敢于
3、同不良的社會現(xiàn)象作堅決斗爭。不良的社會現(xiàn)象作堅決斗爭。人們只有維護正義，才能使邪人們只有維護正義，才能使邪惡無處藏身。惡無處藏身。閱讀、兩則材料，思考：閱讀、兩則材料，思考：不具有正義感的人或面對不良現(xiàn)不具有正義感的人或面對不良現(xiàn)象熟視無睹的人，會給當事人帶象熟視無睹的人，會給當事人帶來哪些傷害？來哪些傷害？如果當時你也在現(xiàn)場，你會怎如果當時你也在現(xiàn)場，你會怎么做？么做？有同情心、勇于同不良的有同情心、勇于同不良的社會現(xiàn)象作斗爭，是做人社會現(xiàn)象作斗爭，是做人應該具有的優(yōu)良品質(zhì)。應該具有的優(yōu)良品質(zhì)。辯一辯、想一想：辯一辯、想一想：、班級里有位殘疾學生，不少同、班級里有位殘疾學生，不少同學嘲笑他、
4、欺負他，你會學嘲笑他、欺負他，你會、見到個別同學看不健康刊物，、見到個別同學看不健康刊物，你會你會、班里有位同學由于家境貧寒，、班里有位同學由于家境貧寒，準備放棄學業(yè)，你會準備放棄學業(yè)，你會只有有正義感的人、正直的只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。會更穩(wěn)定、更和諧。如何做一個有正義感的人？如何做一個有正義感的人？1 1、當非正義的行為發(fā)生在自己身上時：、當非正義的行為發(fā)生在自己身上時：2 2、當看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：、當看到非正義行為發(fā)生在他人身上時：3 3、作為未成年，我們應該：、作為未成年，我們應該：能夠采用正當方式，奮起抗
5、爭。能夠采用正當方式，奮起抗爭。能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到見義智為，要有見義勇為的精神，又要做到見義智為，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護正義。盡量在不傷害自己的大前提下，維護正義。 做有正義感的人，不僅要做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義的行為，求我們明辨什么是正義的行為，什么是非正義的行為，更重要什么是非正義的行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界，的是去感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。希望每去踐行，以伸張正義。希望每個人都是有正義感的人，希望個人都是有正義感的人，希望社會因為你的正義而更加和諧。社會因為你的正義而更加和諧。
八年級政治下冊 第十課第二框 維護正義課件 新人教版
