《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 天下興亡匹夫有責(zé)課件 教科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 天下興亡匹夫有責(zé)課件 教科版(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三課第三課 天下興亡天下興亡, ,匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)1 1、培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感,激起學(xué)生的憂患意識(shí);形、培養(yǎng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感,激起學(xué)生的憂患意識(shí);形成個(gè)人發(fā)展和祖國(guó)發(fā)展同命運(yùn),為祖國(guó)的繁榮而奮斗的價(jià)值成個(gè)人發(fā)展和祖國(guó)發(fā)展同命運(yùn),為祖國(guó)的繁榮而奮斗的價(jià)值取向;產(chǎn)生報(bào)效祖國(guó)意愿。取向;產(chǎn)生報(bào)效祖國(guó)意愿。 2 2、學(xué)會(huì)客觀地分析我國(guó)取得的成就和所面臨的挑戰(zhàn),能夠、學(xué)會(huì)客觀地分析我國(guó)取得的成就和所面臨的挑戰(zhàn),能夠?qū)?bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為立志成才的自覺行動(dòng)。將報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為立志成才的自覺行動(dòng)。3 3、懂得沒有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá),也就沒有個(gè)人的前途和幸福、懂得沒有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá),也就沒有
2、個(gè)人的前途和幸福的道理;懂得報(bào)效祖國(guó)是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。的道理;懂得報(bào)效祖國(guó)是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。板塊一:樹立憂患意識(shí)板塊一:樹立憂患意識(shí)互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究 合作探究合作探究 查找資料,比較我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技、教育、文查找資料,比較我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面存在哪些差距,你有什么感想?化、衛(wèi)生等方面存在哪些差距,你有什么感想? (1 1)略)略(2 2)當(dāng)祖國(guó)的發(fā)展興旺時(shí),憂患可以促使我們保持警)當(dāng)祖國(guó)的發(fā)展興旺時(shí),憂患可以促使我們保持警惕居安思危;當(dāng)祖國(guó)的發(fā)展處于低潮時(shí),憂患會(huì)使我們惕居安思危;當(dāng)祖國(guó)的發(fā)展處于低潮時(shí),憂患會(huì)使我們臥薪嘗膽,勵(lì)精圖治,迎頭趕上
3、。臥薪嘗膽,勵(lì)精圖治,迎頭趕上。 我國(guó)教育與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一定差距。從普我國(guó)教育與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一定差距。從普及程度來講我們九年義務(wù)教育剛剛才開始普及,而且還沒及程度來講我們九年義務(wù)教育剛剛才開始普及,而且還沒有百分之百普及;中等教育我們的目標(biāo)是到有百分之百普及;中等教育我們的目標(biāo)是到20202020年達(dá)到年達(dá)到85%85%,現(xiàn)在大概只有現(xiàn)在大概只有60%60%左右;高等教育毛入學(xué)率現(xiàn)在只有左右;高等教育毛入學(xué)率現(xiàn)在只有23%23%。而像美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家可能不是九年義務(wù)教育了,中等而像美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家可能不是九年義務(wù)教育了,中等教育已經(jīng)完全普及了,已經(jīng)是教育已經(jīng)完全普及了,
4、已經(jīng)是1212年義務(wù)教育了,美國(guó)高等年義務(wù)教育了,美國(guó)高等教育入學(xué)率基本上在教育入學(xué)率基本上在70%70%以上了。以上了。你知道嗎你知道嗎我國(guó)最新學(xué)歷程度統(tǒng)計(jì)我國(guó)最新學(xué)歷程度統(tǒng)計(jì) 上述圖片說明了什么問題?造成的主要原因是什么?上述圖片說明了什么問題?造成的主要原因是什么?你有什么感悟?你有什么感悟?(1 1)和世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)在高科技領(lǐng)域、教育和世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國(guó)力等方面依然處于劣勢(shì)。文化、綜合國(guó)力等方面依然處于劣勢(shì)。(2 2)我國(guó)我國(guó)基礎(chǔ)差,底子薄,人口眾多,仍然是一個(gè)發(fā)展中基礎(chǔ)差,底子薄,人口眾多,仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。我們國(guó)家。我們還處于社
5、會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力水平還比較還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力水平還比較低,科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高,社會(huì)主義具體制低,科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高,社會(huì)主義具體制度還不完善。度還不完善。(3 3)冷靜分析現(xiàn)實(shí),充分認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,我)冷靜分析現(xiàn)實(shí),充分認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,我們要有高度的緊迫感,因此我們要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)們要有高度的緊迫感,因此我們要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)板塊二:以振興中華為己任板塊二:以振興中華為己任心懷天下名人格言心懷天下名人格言長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。屈原屈原先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。先天下之憂而憂,后天下之
6、樂而樂。范仲淹范仲淹死去元知萬事空,但悲不見九州同。死去元知萬事空,但悲不見九州同。陸游陸游天下興亡,匹夫有責(zé)。天下興亡,匹夫有責(zé)。顧炎武顧炎武為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書。周恩來周恩來你還知道哪些名人名言以及小故事跟同學(xué)們分享。你還知道哪些名人名言以及小故事跟同學(xué)們分享。學(xué)唱學(xué)唱畢業(yè)歌畢業(yè)歌 同學(xué)們!大家起來!擔(dān)負(fù)起天下的興亡。聽吧!滿同學(xué)們!大家起來!擔(dān)負(fù)起天下的興亡。聽吧!滿耳是大眾的嗟傷;看吧!一年年國(guó)土的淪喪,我們是要選耳是大眾的嗟傷;看吧!一年年國(guó)土的淪喪,我們是要選擇戰(zhàn)還是降?我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)!我們不愿做奴擇戰(zhàn)還是降?我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)!我們不愿做奴隸而青
7、云直上。我們今天是桃李芬芳,明天是社會(huì)的棟梁;隸而青云直上。我們今天是桃李芬芳,明天是社會(huì)的棟梁;我們今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨我們今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪!不斷地增漲,同學(xué)們!快拿出力量,擔(dān)負(fù)起天下的興浪!不斷地增漲,同學(xué)們!快拿出力量,擔(dān)負(fù)起天下的興亡!亡!通過閱讀格言和畢業(yè)歌歌詞你有怎樣的感受?通過閱讀格言和畢業(yè)歌歌詞你有怎樣的感受? 我們強(qiáng)烈地感受到中華兒女我們強(qiáng)烈地感受到中華兒女“以天下為己任以天下為己任”的崇的崇高精神。高精神。 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們青少年必須繼承中實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)
8、中華民族的偉大精神,把建設(shè)華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟世代相傳。中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟世代相傳。探探 討討 交交 流流我們是祖國(guó)的希望,面對(duì)現(xiàn)實(shí),展望未來我們應(yīng)該怎么我們是祖國(guó)的希望,面對(duì)現(xiàn)實(shí),展望未來我們應(yīng)該怎么做?做?青少年是祖國(guó)的希望,我們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的興旺。青少年是祖國(guó)的希望,我們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的興旺。青少年必須從我做起,從現(xiàn)在做起,緊跟時(shí)代發(fā)展的步青少年必須從我做起,從現(xiàn)在做起,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,在德智體美等方面發(fā)展自己,使自己成為未來社會(huì)伐,在德智體美等方面發(fā)展自己,使自己成為未來社會(huì)的棟梁。的棟梁。1 1、(、(2011201
9、1長(zhǎng)沙模擬)能反映中華兒女長(zhǎng)沙模擬)能反映中華兒女“以天下為己任以天下為己任”崇高精神的詩(shī)句有(崇高精神的詩(shī)句有( )彬彬哉我文明!五千余歲歷史古,光焰相續(xù)何繩繩彬彬哉我文明!五千余歲歷史古,光焰相續(xù)何繩繩 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱 死去元知萬事空,但悲不見九州同死去元知萬事空,但悲不見九州同A A、 B B、 C C、 D D、B B2 2、梁?jiǎn)⒊?、梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說少年中國(guó)說中寫到:中寫到:“少年智則國(guó)智,少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
10、,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!?” 這寓意這寓意( )A A、青少年是祖國(guó)的未來和希望、青少年是祖國(guó)的未來和希望B B、只有青少年才是國(guó)家的棟梁之才、只有青少年才是國(guó)家的棟梁之才C C、只有中國(guó)才會(huì)對(duì)青少年寄予如此高的厚望、只有中國(guó)才會(huì)對(duì)青少年寄予如此高的厚望D D、青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來的重要性、青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來的重要性 D D3 3、中國(guó)社科院發(fā)布的、中國(guó)社科院發(fā)布的20102010年年國(guó)際
11、形勢(shì)黃皮書國(guó)際形勢(shì)黃皮書對(duì)對(duì)1111個(gè)大國(guó)的個(gè)大國(guó)的綜合國(guó)力進(jìn)行評(píng)估后認(rèn)為,綜合國(guó)力排名依次是:美國(guó)、日本、綜合國(guó)力進(jìn)行評(píng)估后認(rèn)為,綜合國(guó)力排名依次是:美國(guó)、日本、德國(guó)、加拿大、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)、英國(guó)、印度、意大利和巴德國(guó)、加拿大、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)、英國(guó)、印度、意大利和巴西。西。(1 1)上述材料說明了什么?)上述材料說明了什么?我國(guó)與世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然存在差距。我國(guó)與世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然存在差距。(2 2)面對(duì)這一現(xiàn)狀中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?)面對(duì)這一現(xiàn)狀中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,把建設(shè)繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,把建設(shè)社會(huì)
12、主義的偉大旗幟時(shí)代相傳;從我做起,從現(xiàn)在做起,緊跟社會(huì)主義的偉大旗幟時(shí)代相傳;從我做起,從現(xiàn)在做起,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,在德智體幾方面發(fā)展自己,使自己能夠成為未時(shí)代發(fā)展的步伐,在德智體幾方面發(fā)展自己,使自己能夠成為未來社會(huì)的棟梁;要樹立遠(yuǎn)大的理想,立志成才,努力掌握科學(xué)來社會(huì)的棟梁;要樹立遠(yuǎn)大的理想,立志成才,努力掌握科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的素質(zhì)等。文化知識(shí),不斷提高自身的素質(zhì)等。天下興亡,匹夫有責(zé)天下興亡,匹夫有責(zé)樹立憂患意識(shí)樹立憂患意識(shí)以振興中華為己任以振興中華為己任重要性重要性必要性必要性學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)的榜樣我們的責(zé)任我們的責(zé)任現(xiàn)在的行動(dòng)現(xiàn)在的行動(dòng)收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái) 天下興亡,匹夫有責(zé)。作為青年學(xué)生,要胸懷天天下興亡,匹夫有責(zé)。作為青年學(xué)生,要胸懷天下,繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,從現(xiàn)在開始努力下,繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神,從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),為將來成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí),為將來成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎? 以家為家,以鄉(xiāng)為鄉(xiāng),以國(guó)為國(guó),以天下為天下。 管子