【蘇教版】五年級下冊數學：配套教案設計 第一單元第4課時練習一

.第4課時 練習一 教學內容：教科書p7練習一第913題教學目標：1通過練習，使學生進一步理解方程的意義。2進一步理解等式性質，能根據等式性質正確地解方程。教學重點：進一步理解等式性質。教學難點：能根據等式性質正確地解方程。教學過程：一、基礎練習1什么是方程？含有未知數的等式叫做方程。（1）說出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49 21-b24 x=1478   16a=27ba +b=6 b-8=100 x+10 4x=602.讓學生說一說等式的性質一和等式的性質二（1）解方程。帶“”寫出檢驗過程。x+25=37 x-23=52 0.7x=3.5x÷0.5=12 48x=25 4.8÷x=20 集體訂正，幫有錯的同學分析錯誤原因，使其明白算理。3在運算符號，在填數字。（1）x-20=30 （2）5x=2.4解： x=30 解：x=2.4 x= x=（3）3.6+x=5.7 （4）4.8÷x=12 解： x=5.7 解：x=4.8 x= x=  學生獨立完成后指名回答，讓學生說說是怎樣想的。使學生明白：根據等式的性質。 小結：通過把解方程的過程補充完整，啟發(fā)學生簡化解方程的書寫，提高解方程的熟練程度。二、指導練習1p7第9題學生獨立完成2P7第11題：pp列方程求表中的未知數的值學生看懂題意，列方程，解方程3P7第13題學生口答練習4出示小黑板 判斷題（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。（ ）（2）方程一定是等式，等式不一定是方程。（ ）（3）解方程的依據是等式的性質。 （ ）學生獨立完成，說一說自己判斷的理由。三、課堂小結通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？你認為解決數學問題時，方程的用處大嗎？四、作業(yè)1P7第10題2P7第12板書設計：等式的性質與解方程練習題 12x=31.2 9.6y=48 解：x=31.2÷12 解：y=48÷9.6 x=2.6 y=5.