《齊桓晉文之事》PPT課件.ppt

齊桓晉文之事 孟子 1 得道多助 失道寡助 2 天時不如地利 地利不如人和 3 以五十步笑百步 則何如 4 民為貴 君為輕 孟子家墓 孟子故里 孟子與 孟子 孟子 前372 前289 名軻 字子輿 戰(zhàn)國時鄒 現(xiàn)在山東省鄒縣東南 人 戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物 曾受業(yè)于子思 孔子的孫子 的門人 30歲左右收徒講學(xué) 44歲時開始周游列國 先后到齊 宋 滕 魏 魯?shù)葒?游說諸侯 宣揚 仁政 王道 始終不受重用 晚年返回家鄉(xiāng) 講學(xué)著述 直到去世 漢武帝時 罷黜百家 獨尊儒術(shù) 孟子和孔子一樣 成為封建統(tǒng)治者尊崇的偶像 到唐代 已將孟子和孔子并稱 元 明時稱為 亞圣 孟子 共七篇 即 梁惠王 公孫丑 滕文公 離婁 萬章 告子 盡心 各篇又都分上 下兩篇 孟子 是 論語 之后儒家最重要的著作 漢文帝時列為博士科目 宋代被列為十三經(jīng)之一 到南宋時 朱熹取 禮記 中的 大學(xué) 中庸 兩篇 與 論語 孟子 合為 四書 成為讀書人的必讀書 明清科舉考試八股文 題目都來自 四書 孟子 散文的特點是氣勢充沛 感情強(qiáng)烈 筆帶鋒芒 富于鼓動性 有縱橫家 雄辯家的氣概 充分反映了戰(zhàn)國時代尖銳激烈的階級斗爭 孟子 散文善于運用比喻 有人統(tǒng)計 孟子 全書共261章 其中有93章共用了159個比喻 可見孟子是善用比喻的能手 用比喻說理 用生動形象的比喻來進(jìn)行論辯 不僅增加了形象性 富有情趣 引人入勝 而且顯得簡潔 明白 更有說服力 孟子 的散文善設(shè)機(jī)巧 引人入彀 先縱后擒 很有說服力 詞語認(rèn)讀 觳觫便嬖放辟畜妻子庠序孝悌頒白褊小 h s pi nb f ngp x xi ng t b n bi n 邪侈ch 則王w ng胡龁h 彼惡知之w 忖度c ndu 通假識別 無以 則王乎將以釁鐘王說刑于寡妻蓋亦反其本矣可得聞與行旅皆欲出于王之涂皆欲赴愬于王無不為已是罔民也 同 已 止 通 x n 古代指殺牲取血涂物 用以祭祀 同 悅 高興 通 型 作榜樣 通 盍 何不 通 返 通 歟 語氣詞 通 途 通 訴 跑來申訴 通 矣 表示確定語氣 同 網(wǎng) 這里作動詞 張開羅網(wǎng)捕捉的意思 特殊詞義 仲尼之徒無道桓文之事者不識有諸不忍其觳觫彼惡知之王若隱其無罪而就死地 述說 談?wù)?之乎 合音詞 恐懼發(fā)抖的樣子 代詞 表疑問 怎么 傷痛 哀憐 古今異義 吾何愛一牛此心之所以合于王者老吾老 以及人之老至于兄弟不推恩無以保妻子蒞中國而撫四夷也然則小固不可以敵大然后從而刑之 吝嗇 的原因 用來推及到 到了 妻子兒女 中原地區(qū) 可以憑借 跟隨著 結(jié)構(gòu)層次 第一部分 開頭至 王請度之 主要說齊宣王未實行王道 不是不能 而是不為 第二部分 抑王興甲兵 危士臣 至 孰能御之 從反面論述 霸道 的危害 敦促齊宣王徹底改弦易轍 放棄霸道 實行王道 第三部分 王曰 吾 不能進(jìn)于是矣 到篇末 闡述施行王道的具體措施 齊桓晉文之事 中心 思路 藝術(shù)特色 保民而王 不忍之心 不為與不能 仁政藍(lán)圖 具體措施 迂回曲折 氣勢磅礴 樸素真誠 比喻貼切 詞類活用 無以 則王乎王無異于百姓之以王為愛也是以君子遠(yuǎn)庖廚也明足以察秋毫之末老吾老 以及人之老幼吾幼 以及人之幼權(quán) 然后知輕重度 然后知長短 王 動詞 行王道以統(tǒng)一天下 對 感到奇怪 視力 用尺量 用秤稱 遠(yuǎn)離 敬愛 老人 愛護(hù) 幼兒 詞類活用 危士臣朝秦楚小固不可以敵大寡固不可以敵眾弱固不可以敵強(qiáng)從而刑之五十者可以衣帛矣 使動用法 使動用法 加以刑罰 動詞 穿 小的勢力 大的勢力 少的一方 多的一方 弱小的力量 強(qiáng)大的力量 特殊句式 判斷句 是乃仁術(shù)也夫子之謂也是誠不能也是折枝之類也是罔民也 特殊句式 百姓之不見保 被動句 有牽牛而過堂下者將以釁鐘將以求吾所大欲也 省略句 特殊句式 臣未之聞也莫之能御也何由知吾可也牛何之然則一羽之不舉輿薪之不見何以異未之有也 賓語前置句 特殊句式 王坐于堂上構(gòu)怨于諸侯使天下仕者皆欲立于王之朝 狀語后置句