小學(xué)美術(shù)4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案

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4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、收集橋的相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀。 2.、觀(guān)察、欣賞不同造型的橋,能夠用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)美觀(guān),有創(chuàng)意的橋。 3、通過(guò)對(duì)橋的描繪,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然,從而提高學(xué)生的審美能力。 2學(xué)情分析 對(duì)于小學(xué)生而言,大部分學(xué)生具有一定的模仿能力,造型較強(qiáng);具有天馬行空的想象力,而且有創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。小部分學(xué)生對(duì)美術(shù)缺乏興趣,線(xiàn)條的運(yùn)用能力較差,色彩的感知力較弱。有待引導(dǎo)和培養(yǎng)。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的橋,能利用不同的工具材料來(lái)創(chuàng)作橋。經(jīng)過(guò)大膽的想象、構(gòu)思自由的表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,并加以美化,添加周?chē)拔?。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解橋的結(jié)構(gòu)和形狀,體會(huì)橋的造型美。 難點(diǎn):能夠用不同工具材料設(shè)計(jì)一座造型美觀(guān)且具有創(chuàng)意的橋。 4教學(xué)過(guò)程 一、游戲?qū)? 同學(xué)們,我們做個(gè)游戲好不好?來(lái)比一比誰(shuí)知道的橋最多?(舉手回答) 學(xué)生:趙州橋、盧溝橋、立交橋、彩虹橋、天橋....... 教師:同學(xué)們知道的橋真多啊。那么,我可不可以將這些進(jìn)行分類(lèi)呢?在我們的家鄉(xiāng)你們都見(jiàn)過(guò)那些橋。揭示課題《家鄉(xiāng)的橋》 二、發(fā)展階段 1.出示多媒體課件,欣賞造型各異的橋,提出問(wèn)題,討論交流。 (1)同學(xué)們,你們想一想在什么地方需要建橋? 學(xué)生:山谷、河流等 師:橋是架空的路。主要是解決跨谷越河遇到的障礙,方便行人、車(chē)輛的通行。 (2)你們知道橋由哪幾部分組成?按照外觀(guān)可分哪幾類(lèi)? 學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。(橋墩、橋面、橋欄等)(按外觀(guān)分:梁橋、拱橋、斜拉式橋、懸索橋等) 三、欣賞優(yōu)秀作品 1、欣賞教材中的范畫(huà) (1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)表現(xiàn)橋的? (2)畫(huà)家筆下的橋在造型上、色彩上分別有哪些特點(diǎn)? 2、欣賞同齡學(xué)生的作品 我們一起來(lái)看一看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)橋的,你們覺(jué)得那幅作品畫(huà)的好,好在哪里,為什么? 師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)?今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的橋。 四、實(shí)踐與創(chuàng)作階段 教師示范指導(dǎo),學(xué)生自由創(chuàng)作。 五、點(diǎn)評(píng)階段 1、學(xué)生自評(píng)。自述畫(huà)的是什么,如何畫(huà)的。 2、學(xué)生互評(píng)。畫(huà)的好不好,好在哪里等。 3、教師點(diǎn)評(píng)?？隙▋?yōu)點(diǎn),指出不足之處。 六、收拾與整理階段 桌面 收拾干凈,整理好工具。準(zhǔn)備下課。