小學(xué)美術(shù)7.　自行車(chē)和摩托車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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7.　自行車(chē)和摩托車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 了解自行車(chē)和摩托車(chē)的結(jié)構(gòu)，欣賞和學(xué)習(xí)用線(xiàn)描方法表現(xiàn)自行車(chē)和摩托車(chē)的美感與特點(diǎn)；感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系，體會(huì)生活中的美的體現(xiàn)，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的意識(shí)和能力。 2學(xué)情分析 這一單元的主題是“神氣的小畫(huà)家”，《自行車(chē)和摩托車(chē)》是屬“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域?，F(xiàn)代自行車(chē)和摩托車(chē)款式眾多的外形構(gòu)造使學(xué)生覺(jué)得新奇有趣，容易引起學(xué)生的興趣。但在四年級(jí)，線(xiàn)描表現(xiàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于缺乏寫(xiě)生的條件，在細(xì)節(jié)的描繪方面就更難。從教材的課時(shí)安排來(lái)看，本課題是安排一課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，我本人覺(jué)得這樣的量太大，所以將本課的內(nèi)容一分為二，在本課時(shí)里只講授自行車(chē)的內(nèi)容。為了讓課堂的教學(xué)更有效，在本課時(shí)里也只對(duì)自行車(chē)進(jìn)行線(xiàn)描的練習(xí)，對(duì)于自行車(chē)的想象拓展學(xué)習(xí)將安排在下一課時(shí)里進(jìn)行。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：自行車(chē)和摩托車(chē)的結(jié)構(gòu)特征以及線(xiàn)描表現(xiàn)自行車(chē)和摩托車(chē)的美感和特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)描表現(xiàn)自行車(chē)和摩托車(chē)構(gòu)造細(xì)節(jié)的特征。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一：感知與體驗(yàn) 　　組織教學(xué)（檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備情況） 　　謎語(yǔ)導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 下面讓我們來(lái)看一下哪位同學(xué)是我們班的“猜謎小高手”。 　　出示謎語(yǔ)：一輪行前一輪后,一足跨左一足右,一上一下互踹之,無(wú)翼而飛不脛走。 （生答：自行車(chē)） （表?yè)P(yáng)“猜謎小高手”，吸引學(xué)生的注意力） 　　板書(shū)課題：自行車(chē)和摩托車(chē)（一） 活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二：欣賞與比較 自行車(chē)的誕生： 　　1790年，有個(gè)法國(guó)人名叫西夫拉克，他特別愛(ài)動(dòng)腦筋。有一天，他行走在巴黎的一條街道上，因?yàn)榍耙惶煜逻^(guò)雨，路上積了許多雨水，很不好走。突然，一輛四輪馬車(chē)從身后滾滾而來(lái)，那條街比較狹窄，馬車(chē)又很寬，西夫拉克躲來(lái)躲去幸而沒(méi)有被車(chē)撞倒，還是被濺了一身泥巴和雨水。別人看見(jiàn)了，替他難過(guò)，還氣得直罵，想喊那輛馬車(chē)停下，講理交涉。西夫拉克卻喃喃地說(shuō)：“別喊了，別喊了，讓他們?nèi)グ伞！瘪R車(chē)走遠(yuǎn)了，他還呆呆地站在路邊。他在想：路這么窄，行人又那么多，為什么不可以把馬車(chē)的構(gòu)造改一改呢應(yīng)當(dāng)把馬車(chē)順著切掉一半，四個(gè)車(chē)輪變成前后兩個(gè)車(chē)輪……他這樣一想，回家就動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，于1791年第一架代步的“木馬輪”小車(chē)造出來(lái)了。這輛小車(chē)有前后兩個(gè)木質(zhì)的車(chē)輪子，中間連著橫梁，上面安了一個(gè)板凳，像一個(gè)玩具俱似的。由于車(chē)子還沒(méi)有傳動(dòng)鏈條，靠騎車(chē)人雙腳用力蹬地，小車(chē)才能慢慢地前進(jìn)，而且車(chē)子上也無(wú)轉(zhuǎn)向裝置，只能直行，不會(huì)拐彎，出門(mén)騎一會(huì)兒就累得滿(mǎn)身大汗。 自行車(chē)的發(fā)展： 　?。ㄐ蕾p視頻）播放視頻，師解說(shuō)：自行車(chē)最原始的樣子是沒(méi)有驅(qū)動(dòng)的，也不能調(diào)轉(zhuǎn)方向的。隨著社會(huì)的發(fā)展，自行車(chē)漸漸成為了人們生活中的主要交通工具。近幾年來(lái)，隨著城市汽車(chē)的不斷增多，人們的出行方式也發(fā)生了變化，許多的城市已經(jīng)推行騎自行車(chē)出行的“綠色出行”的方式。騎自行車(chē)也成為了人們生活當(dāng)中的健身方式、出現(xiàn)了挑戰(zhàn)極限的競(jìng)技模式和比賽活動(dòng)等等。 自行車(chē)之“最”： 　　圖片欣賞最早、最大、最長(zhǎng)的自行車(chē)。 活動(dòng)3【練習(xí)】活動(dòng)三：創(chuàng)作與表現(xiàn) 　　自行車(chē)是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，自行車(chē)雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照作畫(huà)步驟先從大體形入手，再把各部分一一畫(huà)下來(lái)，一輛真實(shí)的自行車(chē)就會(huì)出現(xiàn)在你筆下，不信，大家這一節(jié)課就來(lái)試試看。 　　看一看：欣賞設(shè)計(jì)精美、學(xué)生喜歡的自行車(chē)圖片與學(xué)生的線(xiàn)描作品。 　　想一想：應(yīng)該怎樣畫(huà)？ 　　議一議：第一，課本提示了一種畫(huà)的方法，還有其他方法嗎？ 　　　　　　第二，你想表現(xiàn)的自行車(chē)是什么造型的？ 　　畫(huà)一畫(huà)：用線(xiàn)描的方式畫(huà)出一輛自己最喜歡的自行車(chē)。 　　師講述觀察方法及作畫(huà)的步驟： 觀察一輛自行車(chē)先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對(duì)整輛車(chē)有大致的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn)觀察車(chē)把、車(chē)架、椅座、車(chē)輪、腳踏板。 再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪畫(huà)時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫(huà)起，再畫(huà)到細(xì)部。 （教師演示畫(huà)出自行車(chē)的基本骨架，再畫(huà)細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述畫(huà)自行車(chē)的步驟。） 　　學(xué)生練習(xí)：（以線(xiàn)描的方式畫(huà)出一輛自行車(chē)） 教師巡視指導(dǎo)。 活動(dòng)4【測(cè)試】活動(dòng)四：評(píng)價(jià)與展示 　　舉辦車(chē)展，進(jìn)行互評(píng)。 活動(dòng)5【作業(yè)】活動(dòng)五：課外拓展 　　除了可以用線(xiàn)描的方式表現(xiàn)自行車(chē)外，我們課外還可以用其他的方式表現(xiàn)自行車(chē)。（欣賞作品）