小學(xué)美術(shù)18 元宵燈謎會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案

18 元宵燈謎會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)利用紙材進(jìn)行立體造型,感受美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文、音樂(lè)、社會(huì)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解我國(guó)歷史悠久、豐富多彩的民俗文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。3、欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作,提高動(dòng)手制作能力,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。2重點(diǎn)難點(diǎn) 1、欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈。2、引導(dǎo)學(xué)生花燈式樣的制作。3教具準(zhǔn)備 卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、彩色筆、雙面膠、線繩4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入 1、播放歌曲賣(mài)湯圓,師生一起憶一憶和家人元宵節(jié)團(tuán)聚及吃湯圓的場(chǎng)景,營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。(提出元宵節(jié)是在什么時(shí)候呢?)2、點(diǎn)課題,導(dǎo)入新課?；顒?dòng)2【講授】學(xué)習(xí)新知：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞、分析花燈制作特點(diǎn) 1、了解:元宵節(jié)的來(lái)源:A、(元宵節(jié)起源是因?yàn)檎率寝r(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一。)元宵節(jié)的傳說(shuō):B、(傳說(shuō)在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來(lái)去打它們, 有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,下令讓天兵于正月十五日到人間放火燒死。 天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無(wú)辜受難,把這個(gè)消息告訴了人們。有個(gè)老人家想出個(gè)法子,他說(shuō):在正月十五這天,每戶(hù)人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、 燃放煙火。這樣一來(lái),天帝就會(huì)以為人們都被燒死了。從此每到正月十五,家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠,放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。2、欣賞:元宵節(jié)也叫燈節(jié),那天還有很多的民間活動(dòng)。(欣賞圖片)揭示課題(板書(shū))翻看課本18課,比如還有:耍獅舞龍燈、逛燈會(huì)、猜燈謎、吃元宵等等豐富多彩的活動(dòng),讓熱鬧的節(jié)日充滿了喜慶。引導(dǎo)學(xué)生欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的感受,(1)美:從造型、花紋圖案、色彩(色彩艷麗)。(2)形狀:幾何行、象形等。(3)基本結(jié)構(gòu):提繩、燈身、燈須。(4)你還見(jiàn)過(guò)哪些花燈呢?3、分析:了解了花燈的特點(diǎn),那今天我們就一起來(lái)制作花燈猜謎語(yǔ)好嗎?師生總結(jié)制作方法:(板書(shū)) a、構(gòu)思(構(gòu)想設(shè)計(jì)花燈的造型如魚(yú)形、花形等。)b、實(shí)施設(shè)計(jì) (把構(gòu)思用筆畫(huà)到紙上。)c、制作大形(選擇材料制作花燈的大體形狀 。)d、裝飾 (用準(zhǔn)備的字謎、小花等繪畫(huà)或剪貼的方法裝飾花燈。)注:師邊講解邊示范活動(dòng)3【練習(xí)】學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂(lè)） 1、可分組合作進(jìn)行。(只要你喜歡就可以在上面隨意創(chuàng)作。)2、教師巡視、輔導(dǎo)。(注意安全、衛(wèi)生。)活動(dòng)4【活動(dòng)】作品展示：（相互欣賞） 1、互評(píng):學(xué)生作品懸掛起來(lái),選出你最喜歡的,談?wù)剝?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)或理由。2、自評(píng):你的造型和構(gòu)思遇到哪些啟發(fā)?3、師小結(jié):以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主?；顒?dòng)5【作業(yè)】課堂延伸 1、你會(huì)讓自己的花燈亮起來(lái)嗎?(蠟燭、發(fā)光體等物體)2、你還能想到可以用什么材料來(lái)做花燈呢?(比如環(huán)保類(lèi)的)