小學美術(shù)18 元宵燈謎會 教學設計教案
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18 元宵燈謎會 教學設計1教學目標 1、體驗利用紙材進行立體造型,感受美術(shù)學科與語文、音樂、社會學科的內(nèi)在聯(lián)系,感受創(chuàng)造美的樂趣。2、通過學習,使學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化,培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學習民間工藝美術(shù)的興趣。3、欣賞彩燈并學習設計制作,提高動手制作能力,促進設計意識的形成。2重點難點 1、欣賞彩燈并學習設計制作花燈。2、引導學生花燈式樣的制作。3教具準備 卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、彩色筆、雙面膠、線繩4教學過程 活動1【導入】情景導入 1、播放歌曲賣湯圓,師生一起憶一憶和家人元宵節(jié)團聚及吃湯圓的場景,營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。(提出元宵節(jié)是在什么時候呢?)2、點課題,導入新課?;顒?【講授】學習新知:了解元宵節(jié)習俗,欣賞、分析花燈制作特點 1、了解:元宵節(jié)的來源:A、(元宵節(jié)起源是因為正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一。)元宵節(jié)的傳說:B、(傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來去打它們, 有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,下令讓天兵于正月十五日到人間放火燒死。 天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,把這個消息告訴了人們。有個老人家想出個法子,他說:在正月十五這天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、 燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。2、欣賞:元宵節(jié)也叫燈節(jié),那天還有很多的民間活動。(欣賞圖片)揭示課題(板書)翻看課本18課,比如還有:耍獅舞龍燈、逛燈會、猜燈謎、吃元宵等等豐富多彩的活動,讓熱鬧的節(jié)日充滿了喜慶。引導學生欣賞,并說說自己的感受,(1)美:從造型、花紋圖案、色彩(色彩艷麗)。(2)形狀:幾何行、象形等。(3)基本結(jié)構(gòu):提繩、燈身、燈須。(4)你還見過哪些花燈呢?3、分析:了解了花燈的特點,那今天我們就一起來制作花燈猜謎語好嗎?師生總結(jié)制作方法:(板書) a、構(gòu)思(構(gòu)想設計花燈的造型如魚形、花形等。)b、實施設計 (把構(gòu)思用筆畫到紙上。)c、制作大形(選擇材料制作花燈的大體形狀 。)d、裝飾 (用準備的字謎、小花等繪畫或剪貼的方法裝飾花燈。)注:師邊講解邊示范活動3【練習】學生操作練習(播放節(jié)日音樂) 1、可分組合作進行。(只要你喜歡就可以在上面隨意創(chuàng)作。)2、教師巡視、輔導。(注意安全、衛(wèi)生。)活動4【活動】作品展示:(相互欣賞) 1、互評:學生作品懸掛起來,選出你最喜歡的,談談優(yōu)點和缺點或理由。2、自評:你的造型和構(gòu)思遇到哪些啟發(fā)?3、師小結(jié):以表揚鼓勵為主?;顒?【作業(yè)】課堂延伸 1、你會讓自己的花燈亮起來嗎?(蠟燭、發(fā)光體等物體)2、你還能想到可以用什么材料來做花燈呢?(比如環(huán)保類的)- 配套講稿:
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