小學美術第17課 誰畫的魚最大 教學設計 (3)教案

第17課 誰畫的魚最大 教學設計1教學目標 知識目標：認識魚的結構和形狀，明白大小是在比較中產生的。 能力目標：能運用刮畫工具大膽地畫一條在構圖上具有美感的大魚。在外形、圖案裝飾上力求新穎奇特。 情感目標：體驗美術學習的樂趣，培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的態(tài)度。2學情分析 一年級的學生普遍學習熱情較高，但活潑好動、興趣易發(fā)生轉移。根據美術課程標準所確立的階段目標“嘗試用不同的畫材和畫具大膽地表現(xiàn)事物，體驗造型活動的樂趣”的要求，結合我校學生情況,本節(jié)課學生的作業(yè)設計環(huán)節(jié)，在繪畫工具上選擇用刮蠟畫的材料和方法來表現(xiàn)本課的主體內容，既激發(fā)學生的學習興趣，同時拓展學生對美術新材料的認識，動手能力也得到進一步的提升。3重點難點 教學重點： 認識魚的造型特點，在對比中理解大與小。教學難點： 區(qū)分自然界與美術作品中魚兒的區(qū)別，嘗試用刮畫的方式表現(xiàn)出來，并將大小比較的方式運用到畫面中。4教學過程 活動1【導入】一、游戲 教師在黑板上貼出魚頭、魚身、魚鰭、魚尾的圖形，請學生上講臺嘗試拼擺圖形。說說魚是有哪幾部分組成的？板書魚的結構：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。我們上課的內容就與魚有關，揭示課題誰畫的魚最大活動2【活動】二、教學新授 1.比較大小分別出示大中小三條魚，說說你覺得這條魚大嗎？為什么？教師歸納：通過比較，我們知道事物的大和小。2.探索分析A.了解魚的形狀課件展示四幅魚的圖片，分析魚的身體形狀。師：魚的身體除了這幾種形狀，你還能畫出什么形狀？讓想好的同學在白紙上畫一畫，教師評價。魚兒不僅有好看的外形，而且要有美麗的衣服，那同學們想想魚兒為什么能在水中自由的游玩呢？原來魚是靠擺動魚鰭和魚尾在水中游動前進的，魚尾還有掌控方向的作用。B.添畫游戲教師請一位學生上臺與教師分別給相同的兩條魚添畫魚鰭和魚尾，其他學生觀察學會用造型各異的鰭和尾，畫出完整的魚的造型。C.感知魚的色彩和圖案教 師播放自然界中魚的圖片，讓學生感受魚的色彩和身上圖案的裝飾效果?；顒?【活動】三、優(yōu)秀作品欣賞 1.畫家作品戲魚欣賞你覺得這是條大魚嗎？說說理由。這條魚與自然界中的魚有什么不同？這幅畫除了畫大魚，還畫了什么？畫面中出現(xiàn)哪些形象把魚襯托的更大了？2.小朋友作品欣賞他們運用了哪些方法表現(xiàn)？你覺得哪些地方畫得好？活動4【活動】四、教師示范 我們欣賞了各種表現(xiàn)魚兒的方法，接下來看看老師用什么方法表現(xiàn)魚的，教師示范刮畫方法表現(xiàn)魚，教師出示問題：我用的是什么工具材料？你認為用這種材料作畫要注意什么？師演示并歸納制作步驟：定位 勾畫 裝飾活動5【練習】五、創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié) 你會畫一條什么樣的大魚，用什么方法把你的魚兒畫大？布置作業(yè)：用大小襯托方法，畫一條特別大的魚。學生開始創(chuàng)作實踐，教師有針對性的進行指導，及時評價有特點的作品?；顒?【】六、展示評價 教師將學生作品展示在裝飾成海底世界的黑板上，先學生自評、再教師總評?？纯凑l畫得魚最大最漂亮。評價要點：你畫的魚是條大魚嗎？你畫的魚兒形狀、動態(tài)是否有變化？魚身上的圖案是否新穎獨特，色彩豐富，形式多樣。活動7【測試】七、拓展 對比兩張海底圖片(一張是美麗的海底圖片，一張是被嚴重污染的海洋圖片)，說說你的感受？師小結：海底世界如此美麗，魚兒也是人類的朋友，我們應該愛護它們，只有與它們和諧相處，我們的世界才會越來越美麗。