小學(xué)美術(shù)第17課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案

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第17課 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu)和形狀，明白大小是在比較中產(chǎn)生的。 能力目標(biāo)：能運(yùn)用刮畫(huà)工具大膽地畫(huà)一條在構(gòu)圖上具有美感的大魚(yú)。在外形、圖案裝飾上力求新穎奇特。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度。 2學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)熱情較高，但活潑好動(dòng)、興趣易發(fā)生轉(zhuǎn)移。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)“嘗試用不同的畫(huà)材和畫(huà)具大膽地表現(xiàn)事物，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣”的要求，結(jié)合我校學(xué)生情況,本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在繪畫(huà)工具上選擇用刮蠟畫(huà)的材料和方法來(lái)表現(xiàn)本課的主體內(nèi)容，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拓展學(xué)生對(duì)美術(shù)新材料的認(rèn)識(shí)，動(dòng)手能力也得到進(jìn)一步的提升。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)魚(yú)的造型特點(diǎn)，在對(duì)比中理解大與小。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分自然界與美術(shù)作品中魚(yú)兒的區(qū)別，嘗試用刮畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并將大小比較的方式運(yùn)用到畫(huà)面中。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、游戲 教師在黑板上貼出魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾的圖形，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)嘗試拼擺圖形。說(shuō)說(shuō)魚(yú)是有哪幾部分組成的？ 板書(shū)魚(yú)的結(jié)構(gòu)：魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾。 我們上課的內(nèi)容就與魚(yú)有關(guān)，揭示課題《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、教學(xué)新授 1.比較大小 分別出示大中小三條魚(yú)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這條魚(yú)大嗎？為什么？ 教師歸納：通過(guò)比較，我們知道事物的大和小。 2.探索分析 A.了解魚(yú)的形狀 課件展示四幅魚(yú)的圖片，分析魚(yú)的身體形狀。師：魚(yú)的身體除了這幾種形狀，你還能畫(huà)出什么形狀？讓想好的同學(xué)在白紙上畫(huà)一畫(huà)，教師評(píng)價(jià)。 魚(yú)兒不僅有好看的外形，而且要有美麗的衣服，那同學(xué)們想想魚(yú)兒為什么能在水中自由的游玩呢？ 原來(lái)魚(yú)是靠擺動(dòng)魚(yú)鰭和魚(yú)尾在水中游動(dòng)前進(jìn)的，魚(yú)尾還有掌控方向的作用。 B.添畫(huà)游戲 教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)與教師分別給相同的兩條魚(yú)添畫(huà)魚(yú)鰭和魚(yú)尾，其他學(xué)生觀察學(xué)會(huì)用造型各異的鰭和尾，畫(huà)出完整的魚(yú)的造型。 C.感知魚(yú)的色彩和圖案 教 師播放自然界中魚(yú)的圖片，讓學(xué)生感受魚(yú)的色彩和身上圖案的裝飾效果。 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、優(yōu)秀作品欣賞 1.畫(huà)家作品《戲魚(yú)》欣賞 你覺(jué)得這是條大魚(yú)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 這條魚(yú)與自然界中的魚(yú)有什么不同？ 這幅畫(huà)除了畫(huà)大魚(yú)，還畫(huà)了什么？ 畫(huà)面中出現(xiàn)哪些形象把魚(yú)襯托的更大了？ 2.小朋友作品欣賞 他們運(yùn)用了哪些方法表現(xiàn)？你覺(jué)得哪些地方畫(huà)得好？ 活動(dòng)4【活動(dòng)】四、教師示范 我們欣賞了各種表現(xiàn)魚(yú)兒的方法，接下來(lái)看看老師用什么方法表現(xiàn)魚(yú)的，教師示范刮畫(huà)方法表現(xiàn)魚(yú)，教師出示問(wèn)題：我用的是什么工具材料？你認(rèn)為用這種材料作畫(huà)要注意什么？ 師演示并歸納制作步驟：定位 —— 勾畫(huà) —— 裝飾 活動(dòng)5【練習(xí)】五、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié) 你會(huì)畫(huà)一條什么樣的大魚(yú)，用什么方法把你的魚(yú)兒畫(huà)大？ 布置作業(yè)：用大小襯托方法，畫(huà)一條特別大的魚(yú)。 學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作實(shí)踐，教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)有特點(diǎn)的作品。 活動(dòng)6【】六、展示評(píng)價(jià) 教師將學(xué)生作品展示在裝飾成海底世界的黑板上，先學(xué)生自評(píng)、再教師總評(píng)?？纯凑l(shuí)畫(huà)得魚(yú)最大最漂亮。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 你畫(huà)的魚(yú)是條大魚(yú)嗎？ 你畫(huà)的魚(yú)兒形狀、動(dòng)態(tài)是否有變化？ 魚(yú)身上的圖案是否新穎獨(dú)特，色彩豐富，形式多樣。 活動(dòng)7【測(cè)試】七、拓展 對(duì)比兩張海底圖片(一張是美麗的海底圖片，一張是被嚴(yán)重污染的海洋圖片)，說(shuō)說(shuō)你的感受？ 師小結(jié)：海底世界如此美麗，魚(yú)兒也是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，只有與它們和諧相處，我們的世界才會(huì)越來(lái)越美麗。