小學(xué)美術(shù)第六課 畫一幅色彩和諧的畫 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案

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第六課 畫一幅色彩和諧的畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。 2學(xué)情分析 六年級(jí)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。他們?cè)谌奈迥昙?jí)學(xué)習(xí)了三原色、三間色、暖色、冷色、色彩的色相和明度等知識(shí)。也初步嘗試了創(chuàng)作和表現(xiàn)色彩畫作。欣賞課中感受了大師的色彩作品的震撼力，具有一定的審美能力。以上的色彩知識(shí)對(duì)學(xué)生上好本課起到了重要的鋪墊作用。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩的鄰近和冷暖對(duì)比的知識(shí)。 2、了解色彩搭配產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)各種類色彩并會(huì)正確運(yùn)用。 4教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。 二、新授課： （一）導(dǎo)入 教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？（學(xué)生各抒己見） 教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。 （2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)。 （3）通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性？ ---色彩有冷與暖，把幾種顏色放在一起，有對(duì)比和諧的色彩，也有對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。 （二）講授新課： “色彩的搭配給人以不同的感受，它也有不同的屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下各種色彩的感覺，好不好？” 板書課題：“畫一幅色彩和諧的畫”。 新課： 結(jié)合24色色相環(huán)（課件），講述色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 （1）、三原色 紅、黃、藍(lán) 這幾種顏色是沒有任何雜色的，基本單元。 （2）、間色 調(diào)配方法：是由兩個(gè)原色家在一起調(diào)配出來的。 （3）、鄰近色 這節(jié)課我們來主要學(xué)習(xí)鄰近色，包括鄰近色的色彩特點(diǎn)，搭配組合和色彩調(diào)配方法。（知識(shí)擴(kuò)展：色彩有有色和無彩色之分。除了黑、白、灰色屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。） A、在色相環(huán)上哪個(gè)區(qū)域的對(duì)比屬于鄰近色？學(xué)生小組討論后回答，教師總結(jié)鄰近色的色彩特點(diǎn)。 B、圖片欣賞（課件），生活中的鄰近色和搭配組合。 （4）、結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。 在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。 講補(bǔ)色對(duì)比，是為了讓學(xué)生對(duì)比的來學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，特別是能鞏固對(duì)“鄰近色”知識(shí)的理解。 2、教師演示鄰近色的調(diào)色方法 教師在黑板的畫紙上畫一張花卉紋樣，一邊畫各個(gè)部分一邊講。 學(xué)生跟著老師一起調(diào)色練習(xí)。 3、課堂作業(yè)要求： 內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)一張花卉的圖案，利用不同的色彩組合，體會(huì)鄰近色對(duì)比中的美感。（學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。） 5、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師講評(píng)學(xué)生作業(yè)。