湖北省通山縣楊芳中學九年級語文上冊 第一單元 第1課《沁園 雪》課件 新人教版

作者簡介作者簡介毛澤東毛澤東： 字潤之，筆名子任。字潤之，筆名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山沖一日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。個農民家庭。 中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。的主要締造者和領導人，詩人，書法家。 中國共產黨中央軍事委員會主席（中國共產黨中央軍事委員會主席（19361976），中國共產黨），中國共產黨中央政治局主席（中央政治局主席（19431945）和中央委員會主席（）和中央委員會主席（19451976），），中華人民共和國中央人民政府主席（中華人民共和國中央人民政府主席（19491954）和中華人民共和）和中華人民共和國主席（國主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。 毛澤東（毛澤東（1893 1893 19761976），），中國無產階級中國無產階級革命家、政治家、軍事革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產家、理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要中華人民共和國的主要締造者，中國共產黨和締造者，中國共產黨和中國人民的偉大領袖，中國人民的偉大領袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭者。字潤之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰韶山人。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大磅出的詩人，有許多大磅礴的詩作，主要作品有礴的詩作，主要作品有毛澤東選集毛澤東選集毛澤毛澤東軍事文選東軍事文選毛澤東毛澤東詩詞詩詞等。等。 沁園春沁園春雪雪寫于寫于19361936年年2 2月。當時月。當時, ,遵義會議確立了遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬 yuyun n 上視察地形，欣賞上視察地形，欣賞“北國風光北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。麗詩篇。 抗戰(zhàn)勝利后公開發(fā)表。抗戰(zhàn)勝利后公開發(fā)表。19451945年年8 8月重慶談判期間，愛月重慶談判期間，愛國人士柳亞子向毛澤東國人士柳亞子向毛澤東“索句索句”, ,毛澤東即贈此詞。柳讀毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中國革命公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。寫作背景寫作背景題解題解 : : 沁園春沁園春 本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。 沁園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水沁園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，后人作詩以詠其事。此調以此得名。公主園林，后人作詩以詠其事。此調以此得名。又名又名東仙東仙、壽星明壽星明、洞庭春色洞庭春色。自學反饋自學反饋1給紅色的字注音：給紅色的字注音：沁沁園春（園春（ ）莽莽莽（莽（ ）紅裝素）紅裝素裹裹（ ）略略輸輸（ ）稍）稍遜遜（ ）成吉思）成吉思汗汗（ ）折折腰（腰（ ）今）今朝朝（ ）分外妖）分外妖嬈嬈（ ） 數數風流人物（風流人物（ ） 稍遜風稍遜風騷騷 （ ） qnmnggushxnhnzhzhoroshso思考思考:上下闋之間有一句過渡句，請上下闋之間有一句過渡句，請迅速找出并說說它的作用。迅速找出并說說它的作用。全文賞析全文賞析江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。作用：承上啟下。作用：承上啟下。概括上下兩闋的主要內容概括上下兩闋的主要內容上闋上闋:描寫北國雪景描寫北國雪景,展現祖國山河的壯麗展現祖國山河的壯麗下闋下闋:由祖國山河的壯麗引出英雄人物由祖國山河的壯麗引出英雄人物,縱論縱論歷代英雄歷代英雄,抒發(fā)詩人的抱負抒發(fā)詩人的抱負（1 1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？寫景時，既有靜語來概括北方的雪景嗎？寫景時，既有靜景，又有動景，分別用了哪兩個字？景，又有動景，分別用了哪兩個字？前三句前三句總寫北方的壯麗雪景總寫北方的壯麗雪景。壯闊雄奇、玉砌銀妝壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。、冰天雪地。封、飄。靜中有動，由下至上，由封、飄。靜中有動，由下至上，由地面到空中，地面到空中，意境非常開闊，氣魄意境非常開闊，氣魄宏大宏大。（2 2）哪些句子具體描寫了北國的雪景？）哪些句子具體描寫了北國的雪景？（4）具體描寫雪景的內容由哪一個字領起）具體描寫雪景的內容由哪一個字領起?“長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔?！斌w會體會“惟余惟余”和和“頓失頓失”的作用并說出所用的修辭的作用并說出所用的修辭方法是什么方法是什么?從從“長城內外，到欲與天公試比高。長城內外，到欲與天公試比高。”“望望”，有登高遠眺之意，但所見內容既是，有登高遠眺之意，但所見內容既是實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。實在的視覺感受，又帶有很大的想像成分?！拔┯辔┯唷斌w現白雪覆蓋的范圍之廣，體現白雪覆蓋的范圍之廣，“頓失頓失”表表現冰封速度之快，用了夸張的修辭現冰封速度之快，用了夸張的修辭。“望望”思考：望到了什么？思考：望到了什么？由此可見由此可見,上闋的結構特點是什么上闋的結構特點是什么?先總寫先總寫,后分寫后分寫上闕詩句賞析1. 山山舞舞銀蛇，原銀蛇，原弛弛蠟象。蠟象。改寫改寫：山山如如銀蛇，原銀蛇，原似似蠟象蠟象 一一“舞舞”一一“馳馳”，用的是比喻和用的是比喻和擬人的修辭方法擬人的修辭方法, , 不僅生動地表現了群不僅生動地表現了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動，賦予沉寂的大自然以旺盛的生靜為動，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動傳神。命力，想象豐富，生動傳神。2.2. 欲欲與天公試與天公試比比高。高。 一個一個“欲欲”和和“比比”，把群山和，把群山和高原高原人格化人格化了，不僅突出了它們之高，了，不僅突出了它們之高，更顯示了其更顯示了其無畏氣概和斗爭精神無畏氣概和斗爭精神。3 3 末尾三句是實景還是末尾三句是實景還是虛景？從哪個字可以虛景？從哪個字可以看出？看出？末尾三句是虛景。從末尾三句是虛景。從 須須 這個字可以看出，作者這個字可以看出，作者是借助是借助想象想象來寫雪后景來寫雪后景象的。象的。北國雪景北國雪景實實寫寫虛虛寫寫總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄望望 長城、黃河、山脈、高原長城、黃河、山脈、高原須須 看看 ：紅裝：紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。（1 1）開頭兩句在結構上起什么作用）開頭兩句在結構上起什么作用? ? 承上啟下承上啟下。前句總括寫景，。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領再次贊美祖國山河。后句總領下文抒情下文抒情 ，指出歷史上許多英，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。倒。（2 2）到底引出了哪些英雄人物？）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點是什么？對于這些他們的相同點是什么？對于這些人物作者用了一個字作了評價，人物作者用了一個字作了評價，是哪個字？是哪個字？秦始皇、漢武帝、唐太宗、秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個宋太祖、成吉思汗。這五個人人都是中國歷史上的杰出人都是中國歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對中國歷史的發(fā)展產生功。對中國歷史的發(fā)展產生過巨大影響。過巨大影響。總結下闋：評論歷史英雄人物，總結下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。歌頌當代無產階級革命英雄。（議論、抒情）（議論、抒情）承上啟下，引入論述承上啟下，引入論述具體評論：具體評論：“惜惜”歌頌時代英雄：歌頌時代英雄：“數數”歌頌無產階級英雄歌頌無產階級英雄 合作探究合作探究3、點明主旨，表達了詩人后來者、點明主旨，表達了詩人后來者居上的氣概，抒發(fā)了他作為革命家居上的氣概，抒發(fā)了他作為革命家的偉大抱負和堅定的自信、自勵。的偉大抱負和堅定的自信、自勵。完成思考題1.1.沁園春沁園春雪雪這首詞寫于這首詞寫于 年年 月，其中月，其中“沁沁園春園春”是是 ，“雪雪”是是 。詞的上一節(jié)又。詞的上一節(jié)又稱稱 ，詞的下一節(jié)又稱，詞的下一節(jié)又稱 。1936.2 1936.2 、 詞牌名（作用：規(guī)定了詞的形式）、詞牌名（作用：規(guī)定了詞的形式）、詞的題目（作用：詞中描寫的內容，相當于一詞的題目（作用：詞中描寫的內容，相當于一般文章的題目）上闋般文章的題目）上闋 、 下闋下闋2.2.這首詞的題目是這首詞的題目是雪雪，哪些詩句是描寫雪景的？詞中雪景，哪些詩句是描寫雪景的？詞中雪景以以“白白”為特征但又未著一個為特征但又未著一個“白白”字，作者用哪些詞語將潔字，作者用哪些詞語將潔白的雪原展現出來？白的雪原展現出來？上闋上闋 、 冰冰雪雪銀銀蠟蠟素素. 3.“望望”字統(tǒng)領了哪些句子？下闋中與之相對應的詞語是哪一個？字統(tǒng)領了哪些句子？下闋中與之相對應的詞語是哪一個？它又統(tǒng)領哪些句子？它又統(tǒng)領哪些句子？“望長城望長城試比高試比高”、“惜惜”、“惜惜大雕大雕”4.4.這首詞的上闋總寫雪景的句子是這首詞的上闋總寫雪景的句子是 ，分寫，分寫雪景的句子中寫到的景物有雪景的句子中寫到的景物有 、 、 、 。 運用了擬人的運用了擬人的方法。展開想像寫景的句子是方法。展開想像寫景的句子是 。北國風光，千里冰封，萬里雪飄北國風光，千里冰封，萬里雪飄長城、黃河、群山、高原長城、黃河、群山、高原 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈5.這首詞上闋描寫了這首詞上闋描寫了 ，下闋評論千秋歷史，贊，下闋評論千秋歷史，贊 頌頌 。北國風光，北國風光，展壯麗河山展壯麗河山 詩人理想詩人理想6.6.下闋評古論今，承上啟下的句子是下闋評古論今，承上啟下的句子是 。提到的歷史人物有提到的歷史人物有 、 、 、 、 。詞中的詞中的“風流人物風流人物”是指是指 。江上如此多嬌，引無數英雄競折腰、江上如此多嬌，引無數英雄競折腰、嬴政、劉徹、李世民、趙匡胤、鐵木真、嬴政、劉徹、李世民、趙匡胤、鐵木真、能建功立業(yè)的英雄人物，無產階級革命者等能建功立業(yè)的英雄人物，無產階級革命者等 7.“7.“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，作者為什么不用作者為什么不用“贊美贊美”而用而用“折腰折腰”？此句在全詞中起到承上啟下的作用。此句在全詞中起到承上啟下的作用?！百澝蕾澝馈币辉~一詞在全詞中表達情感比較單薄、單一，并且在音韻上在全詞中表達情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求不符合本詞要求?！罢垩垩北臼蔷瞎?、傾倒的意思，本是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美贊美”程度更深，程度更深，更能體現無數英雄為祖國壯麗河山而傾倒之情。更能體現無數英雄為祖國壯麗河山而傾倒之情。8.“8.“文采文采”“”“風騷風騷”“”“彎弓射大雕彎弓射大雕”分別指什么？分別指什么？運用了什么修辭手法？運用了什么修辭手法？.“.“文采文采”“”“風騷風騷”指的是文學才華，這里指廣義的文化，指的是文學才華，這里指廣義的文化，即文治；即文治；“彎弓射大雕彎弓射大雕”指武功。都用借代手法。指武功。都用借代手法。9.9.點明作品主旨的句子：點明作品主旨的句子： 。俱往矣數風流人物還看今朝俱往矣數風流人物還看今朝（1 1）對偶、夸張）對偶、夸張（2 2）比喻、對偶、夸張、擬人）比喻、對偶、夸張、擬人（3 3）比喻、擬人）比喻、擬人（4 4）借代）借代10.10.指出下面的句子各用了哪種修辭方法。指出下面的句子各用了哪種修辭方法。（1 1）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（2 2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（3 3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（4 4）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。