河南省淮陽縣西城中學七年級語文上冊 第一單元《1 散步》課件 （新版）新人教版

散步 莫懷戚解讀目標： 1、了解作者、背景及散文有關知識，理解積累“熬、分歧、粼粼”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內容。 2、 通過合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內心世界，學習作者以小見大的寫作手法 3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)尊老愛幼、珍視親情、珍愛生命的情感，領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。學情檢測：1 給下列劃線的字注音 散散步 ( ) 咕咕咕咕（ ） 分歧歧（ ） 霎霎時 ( ) 嫩嫩芽 ( ) 波光粼粼粼粼（ ） 熬熬（ ）2 選出劃線字注音正確的一項（ ） A 嫩嫩芽( nn ) 調調皮( tio ) B 霎霎( s )時 依偎偎( wi) C 蹲蹲( dn)下 背背(bi)起 D 粼粼粼 (ln) 拆拆(chi)散3 解釋下列詞語信服: 各得其所: 預習梳理： 回顧自研情況，鞏固自學成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強化記憶自測中出錯的知識點，加深理解。熟讀課文，整體感知熟讀課文，整體感知 把握脈落，概括文章的主要內容。把握脈落，概括文章的主要內容。討論探究：【互動程序方案】【互動程序方案】1 1、兩人小對子：相互檢查自研成果、兩人小對子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對方評定等級用紅筆給對方評定等級; ;對子間交流自學時對子間交流自學時遇到的疑難問題。遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內的互動，重點交流內容組長主持組內的互動，重點交流內容文章的寫法、情感。文章的寫法、情感。3 3、任務分工：抽簽：明確各人的展示任務。預演：圍繞展示任務，參照展、任務分工：抽簽：明確各人的展示任務。預演：圍繞展示任務，參照展示方案示方案, ,優(yōu)化展示內容，分派展示任務優(yōu)化展示內容，分派展示任務, ,進行組內展示預演。進行組內展示預演。內容：內容：1.1.學習中遇到的疑問學習中遇到的疑問2.2.導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸展示質疑：【互動展示方案】【互動展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質疑質疑對抗對抗總結總結”等完流程。等完流程。2 2、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，聯(lián)系拓展，其他同學其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑。探探 究究 點點展示小組展示小組探究點一探究點一探究點二探究點二探究點三探究點三拓展延伸拓展延伸拓展延伸： 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你家說說你家中的親情故事（中的親情故事（100字左右）字左右）檢測矯正：（A）1、根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音Fn q( ) xn f ( ) chi sn( ) 霎 時( ) 嫩( ) 芽 熬( )過 2、“母親”開始想走大路，后來為什么改變主意走小路了?（ ） A、因為小路有意思,好玩 B、因為孫子要走小路 C、她怕兒子為難 D、因有兒子在身邊,可隨時背她3. 填入下列句子橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検牵?） (1)我的母親又 過了一個嚴冬. (2)母親 地點點頭,便去拿外套 (3)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地 著A、度 無奈 生長 B、拖 高興 覆蓋C、熬 信服 鋪 D、活 猶豫 滋生檢測矯正：檢測矯正：（B） 1.給加粗字注音 散散步 ( ) 咕咕咕咕（ ） 分歧歧（ ） 霎霎時 ( ) 嫩嫩芽 ( ) 波光粼粼粼粼（ ） 熬熬（ ） 2、母親改變主意,說明了這個家庭的關系( ) A、老人總愛遷就孫子,原則性不強. B、老人本來沒有什么主見,總愛聽別人的 C、表現(xiàn)了祖孫三代互相謙讓,團結,和諧的關系 D、母親是老一代,兒子是新一代,他們代表了人類的過去和未來 3.、在下面的橫線上補上合適的詞語。 這南方的初春的田野,大塊小塊的 隨意地鋪著,有的 ,有的 ;樹上的 也密了;田里的冬水也 起著水泡。這一切都使人想著一樣東西 。歸納小結： 學科班長回扣目標，并歸納總結本節(jié)所學。 英國哲學家培根曾說過：英國哲學家培根曾說過：“哺育子女是動物也有的本能，哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。得最好?！?教師寄語：教師寄語：