【蘇教版】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第十單元第2課時(shí)年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)

.第2課時(shí) 年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1.在復(fù)習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)千米和噸的認(rèn)識(shí)，并能熟練地進(jìn)行換算。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，會(huì)將分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)；進(jìn)一步掌握年、月、日的相關(guān)知識(shí)，能正確判斷平年和閏年。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地整理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：加深理解年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問(wèn)：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的哪些知識(shí)？揭題：本節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)這幾方面的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.復(fù)習(xí)年、月、日。（1）談話(huà)：我們學(xué)過(guò)哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？師引導(dǎo)歸納：年分為平年和閏年，平年2月28天，閏年2月29天，通常每4年一閏，公歷年份數(shù)除以4沒(méi)有余數(shù)；而公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒(méi)有余數(shù)才是閏年。一年有12個(gè)月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、9月、11月是小月。平年一年有365天，閏年一年有366天。（2）回顧：24時(shí)計(jì)時(shí)法有哪些知識(shí)？24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法？怎樣求一天內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間？（3）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第7題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流，說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。 2.復(fù)習(xí)千米和噸。板書(shū)：1千米=1000米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 1噸=1000千克（1）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第8題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)率，并說(shuō)出換算的思考過(guò)程，完成后進(jìn)行集體交流。（2）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第9題。指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生結(jié)合圖下的文字信息和問(wèn)題，找出圖中的有效信息。引導(dǎo)：鐘面從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式解答，集體交流。（3）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第10題。指名讀題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題尋找有用的條件，再讓學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)思考的方法。最后集體交流。三、綜合運(yùn)用提升1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)回顧：把一些物體看成整體平均分成幾份，這樣的一份是幾分之一，幾份就是幾分之幾。（1）完成教材第105頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第11題。課件出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。再進(jìn)行獨(dú)立填寫(xiě)，指名說(shuō)意思。（2）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第12題。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的12根小棒，分別拿出它的、。要求：說(shuō)說(shuō)每次拿出幾根？指名匯報(bào)：是把12平均分成3份，表示這樣的1份，是12÷3=4（根）；表示這樣的兩份，是12÷3×2=8（根）。2.復(fù)習(xí)小數(shù)。提問(wèn)：寫(xiě)成小數(shù)是多少？（0.1）寫(xiě)成小數(shù)是多少？（0.3）回顧：小數(shù)中的圓點(diǎn)叫作小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。（1）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第13題。出示數(shù)軸，先讓學(xué)生填寫(xiě)數(shù)軸上的數(shù)，然后集體交流，說(shuō)說(shuō)想法。（2）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第14題。課件出示題目，讓學(xué)生比較4個(gè)小數(shù)的大小。說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？（3）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第15題。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義，再涂色。指名上臺(tái)演示，說(shuō)說(shuō)是怎么涂的。（4）完成教材第106頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第16題。讓學(xué)生讀題，理解題意。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L提問(wèn)：你能用小數(shù)表示兩種布各買(mǎi)了多少米嗎？（8分米是1米的，是0.8米，1米4分米是1.4米）追問(wèn)：買(mǎi)這兩種布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你還能提出哪些用加、減法計(jì)算的問(wèn)題？四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？五、課堂作業(yè).