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1、...
第4課時(shí) 了解你的好朋友
教學(xué)內(nèi)容：
課本第98~99頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生根據(jù)自己想了解的內(nèi)容經(jīng)歷對好朋友的調(diào)查、整理的過程，能夠知道調(diào)查的注意點(diǎn)，在調(diào)查時(shí)注意這些方面，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排自己的調(diào)查活動。
2.通過對好朋友的進(jìn)一步了解，增進(jìn)相互之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)際調(diào)查好朋友的幾項(xiàng)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何分類整理記錄結(jié)果。
教具準(zhǔn)備：
常規(guī)教具。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
提問：你有好朋友嗎？有幾個(gè)？同學(xué)間相互交流。
指名說說：哪些同學(xué)是你的好朋友？
提問：你知道他們的哪些情況，還想知道些什么？（學(xué)生互相交流。）
生：我知
2、道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年齡和身高；
生：我還想知道好朋友最喜歡什么顏色。
生：我還想知道好朋友會不會打乒乓球。
……
這節(jié)課，我們一起來調(diào)查一下你的好朋友，了解你想知道的一些內(nèi)容。（板書課題：了解你的好朋友）
二、交流共享
1.（出示教師上的表格）請把你好朋友的姓名寫在這張表格中。學(xué)生完成此項(xiàng)內(nèi)容的填寫。選擇一張所有好朋友都在本班的表格作為下面教學(xué)的材料。
2.提問：你想了解哪幾項(xiàng)內(nèi)容？指名說一說，根據(jù)學(xué)生的回答，將調(diào)查內(nèi)容補(bǔ)充為四項(xiàng)。
集體對這幾名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的回答完成表格。
提問：在最喜歡的顏色這一項(xiàng)，你能看出什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到可能每個(gè)人的喜好
3、都不同，所以結(jié)果就不同。
3.談話：下面我們準(zhǔn)備讓大家開始調(diào)查你的好朋友，你有沒有什么困難？（學(xué)生可能會提出“我的好朋友不在本班”，教師要告訴學(xué)生可以利用課外時(shí)間調(diào)查。）
提問：開展調(diào)查時(shí)要注意些什么？
學(xué)生交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)并補(bǔ)充：
（1） 向每個(gè)好朋友問的內(nèi)容應(yīng)該一樣。
（2） 要及時(shí)準(zhǔn)確地記錄調(diào)查結(jié)果。
（3） 如果好朋友不在自己班，可以用課外時(shí)間調(diào)查。（相機(jī)板書：調(diào)查內(nèi)容要一樣，記錄要及時(shí)準(zhǔn)確，特殊情況課外調(diào)查）
展開活動，調(diào)查本班的好朋友。
交流你已經(jīng)了解到的好朋友的情況。
三、分類整理
1.指出：你剛才調(diào)查的四項(xiàng)就是四種標(biāo)準(zhǔn)。
提問：你能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，把你記
4、錄的結(jié)果分類整理嗎？學(xué)生肯定：能。要求學(xué)生用自己的方法表示出來。
2.（出示教材上的表格）選擇一張調(diào)查表進(jìn)行分類整理。小組討論：可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類？指名說一說，教師填好分類標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生獨(dú)立完成記錄的分類整理。
3.提問：通過分類整理，你知道些什么？全班交流。
四、反思總結(jié)
1.提問：你一共調(diào)查了多少人？學(xué)生交流。
通過調(diào)查，你對自己的好朋友有哪些新的了解？組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考：他們的愛好廣泛，我們都喜歡……，我也要學(xué)會……
2.學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有什么收獲和體會？
剛才大家都對自己的好朋友有了一些新的了解，課后還可以去了解你們小組里的同學(xué)，選擇一些大家共同關(guān)心的話題作為調(diào)查內(nèi)容。那么，在調(diào)查過程中我們要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書簡要回答。
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