2018-2019學年高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt

《2018-2019學年高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 一 二 三 一 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射 一 二 三 預習反饋 1 判斷 1 感受器是指感覺神經(jīng)末梢 效應器是指運動神經(jīng)末梢 2 只要反射弧完整就能形成反射 3 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 4 膝跳反射弧中傳出 運動 神經(jīng)元的軸突較長 一 二 三 2 識圖作答 1 寫出圖中標號代表的結(jié)構(gòu) 2 是由和它所支配的等組成的 3 若在 的右側(cè)剪斷 刺激部位 處會收縮 這是否屬于反射 原因是什么 答案 1 感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器神經(jīng)節(jié) 2 傳出神經(jīng)末梢肌肉或腺體 3 不是反射 因為反射弧不完整 一 二 三 二 興奮的傳導與傳遞1 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 一 二 三 2 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 一 二 三 預習反饋 1 判斷 1 神經(jīng)纖維膜內(nèi)K Na 的比值 動作電位時比靜息電位時高 2 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同 3 靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負 4 突觸包括突觸小體和突觸后膜 5 突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質(zhì) 6 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 7 突觸前膜釋放的遞質(zhì) 如乙酰膽堿 始終不被酶分解 一 二 三 2 在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激 使其興奮 下圖表示受刺激時 膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向 橫向箭頭表示傳導方向 請在正確圖示下打 一 二 三 3 識圖并填寫相應結(jié)構(gòu)名稱寫出上圖中標號代表的結(jié)構(gòu) 答案 軸突線粒體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜 一 二 三 三 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能1 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 一 二 三 2 人腦的高級功能 一 二 三 預習反饋 1 判斷 1 高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對身體運動都有調(diào)節(jié)作用 2 大腦皮層言語H區(qū)損傷 導致人不能聽懂別人講話 3 位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命活動的必要中樞 4 語言功能是人腦特有的高級功能 5 學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成 6 由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關 7 學習和記憶是人腦特有的高級功能之一 一 二 三 2 連線 一 二 三 3 一般情況下 大腦受傷喪失意識和脊髓排尿中樞受損的兩種病人 其排尿情況分別是 A 尿失禁 正常排尿B 尿失禁 不能排尿C 正常排尿 尿失禁D 不能排尿 尿失禁解析 脊髓排尿中樞受大腦控制 當大腦受傷喪失意識時 會出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象 但當脊髓的排尿中樞受損時 則喪失其控制的基本生命活動 排尿 答案 B 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 反射與反射弧的分析問題導引反射的類型有幾種 反射弧各部分的功能是什么 如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖 請回答以下問題 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 1 膝跳反射的感受器由傳入神經(jīng)末梢構(gòu)成 而效應器則是由構(gòu)成 該反射與看到酸梅分泌唾液相比 最本質(zhì)的區(qū)別是 2 膝跳反射的反射弧中有種神經(jīng)元 傳入神經(jīng)元的細胞體位于中 3 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于中 屬于低級神經(jīng)中樞 要受高級神經(jīng)中樞的控制 4 在A處施加適宜的刺激引起屈肌收縮 填 屬于 或 不屬于 反射 若脊髓腰部以上受損傷 刺激小腿皮膚 填 能 或 不能 引起反射 填 有 或 沒有 感覺 答案 1 傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌沒有大腦皮層的參與 2 兩脊神經(jīng)節(jié) 3 脊髓大腦皮層 4 不屬于能沒有 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 典例剖析如圖表示人體的某反射弧模式圖 請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是 A 該圖中 是神經(jīng)中樞 是傳出神經(jīng) 是傳入神經(jīng)B 若 處受到破壞 刺激 仍能引起 的反射活動C 結(jié)構(gòu) 在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體D 刺激 時能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 據(jù)圖可以判定 是神經(jīng)中樞 是傳入神經(jīng) 是傳出神經(jīng) 是效應器 是感受器 A項錯誤 若 處被破壞 刺激 時 效應器會產(chǎn)生具體效應 但是由于反射弧不完整 不能稱為反射 B項錯誤 效應器包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體 C項正確 刺激 時 能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)有 即傳出神經(jīng)和效應器 D項錯誤 答案 C 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 歸納提升1 非條件反射與條件反射的區(qū)別 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 反射弧結(jié)構(gòu)與功能的分析 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 3 反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷 1 根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié) 有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng) 3 根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷 與前角 寬大部分 相連的為傳出神經(jīng) 與后角 狹窄部分 相連的為傳入神經(jīng) 4 切斷實驗法 若切斷某一神經(jīng) 刺激外周段 遠離中樞的位置 肌肉不收縮 而刺激內(nèi)中段 近中樞的位置 肌肉收縮 則切斷的為傳入神經(jīng) 反之則為傳出神經(jīng) 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 特別提醒反射發(fā)生必須具備的兩個條件反射弧完整和一定條件的刺激 反射弧不完整 如傳入神經(jīng)損傷 刺激傳出神經(jīng) 效應器仍能反應 但該過程不叫反射 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 活學活練1 下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖 下列有關說法不正確的是 A A B C D E組成了一個完整的反射弧B 當 受到刺激時 該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負C 圖中 的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的D 若從 處切斷神經(jīng)纖維 刺激 處 效應器仍能產(chǎn)生反應 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 圖中A為感受器 B為傳入神經(jīng) C為神經(jīng)中樞 D為傳出神經(jīng) E為效應器 它們共同構(gòu)成一個完整的反射弧 當 受到刺激時 該處細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負 處結(jié)構(gòu)為突觸 決定了神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單向的 切斷傳出神經(jīng) 刺激傳入神經(jīng) 興奮不能到達效應器 效應器無反應 答案 D 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 給狗喂食會引起唾液分泌 但鈴聲刺激不會 若每次在鈴聲后即給狗喂食 這樣多次結(jié)合后 狗一聽到鈴聲就會分泌唾液 下列敘述正確的是 A 大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B 食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C 鈴聲和喂食反復結(jié)合可促進相關的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D 鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 條件反射的中樞位于大腦皮層 因此大腦皮層參與了鈴聲刺激引起唾液分泌的條件反射過程 A項錯誤 味覺的形成過程是食物刺激味蕾 感受器 傳入神經(jīng) 味覺中樞 大腦皮層 沒有傳出神經(jīng)和效應器的參與 不屬于反射 鈴聲引起唾液分泌則屬于條件反射 B項錯誤 在非條件反射的基礎上建立的條件反射中 無關刺激和非條件刺激反復結(jié)合促進了相關神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系 C項正確 鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧在感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)上都不相同 D項錯誤 答案 C 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導問題導引1興奮在神經(jīng)纖維上以什么方式傳導 如何進行 完善下列興奮在神經(jīng)纖維上傳導的示意圖 用箭頭表示出膜兩側(cè)的局部電流方向 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 問題導引2興奮的傳導方向與局部電流的方向 1 局部電流的方向 膜外 未興奮區(qū) 興奮區(qū) 膜內(nèi) 興奮區(qū) 未興奮區(qū) 2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與局部電流方向的關系 在膜外 局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 在膜內(nèi) 局部電流的方向與興奮傳導的方向相同 3 傳導特點雙向性 即刺激神經(jīng)纖維上的任何一點 所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動可沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)同時傳導 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 典例剖析1神經(jīng)電位的測量裝置如右圖所示 其中箭頭a表示施加適宜刺激 陰影表示興奮區(qū)域 用記錄儀記錄b c兩電極之間的電位差 下列說法正確的是 A 靜息狀態(tài)下 神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出B 動作電位主要是由膜外Na 在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的C 興奮的傳導方向只是從b到cD 在整個過程中記錄儀指針會發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 靜息狀態(tài)下 神經(jīng)元內(nèi)的K 外流 A項錯誤 動作電位是由Na 通過特殊的離子通道迅速進入細胞內(nèi)形成的 B項正確 離體神經(jīng)纖維接受刺激時 產(chǎn)生的興奮進行雙向傳導 C項錯誤 由于從刺激部位產(chǎn)生的興奮到達b c的時間不同 所以記錄儀指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D項錯誤 答案 B 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 典例剖析2圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖 將一電表的a b兩極置于膜外 在X處給予適宜刺激 測得電位變化如圖乙所示 請回答以下問題 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 1 X處受到刺激時 電表測得的電位為 此時電表會發(fā)生的偏轉(zhuǎn) 2 興奮傳導過程中 a b間膜內(nèi)電流的方向為 3 圖乙中的t3時刻 對應圖甲中興奮傳導至電極處 此時該處膜外的電位變化為 4 t1 t2 t3 t4電位的變化都主要是內(nèi)流和K 外流造成的 答案 1 動作電位兩次方向相反 2 a b 3 b正電位變?yōu)樨撾娢?4 Na 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 歸納提升1 膜電位變化曲線解讀 1 曲線表示膜內(nèi)外電位的變化情況 2 a線段 靜息電位 外正內(nèi)負 K 通道開放使K 外流 3 b點 零電位 動作電位形成過程中 Na 通道開放使Na 內(nèi)流 4 bc段 動作電位 外負內(nèi)正 Na 通道繼續(xù)開放 5 cd段 靜息電位恢復中 K 通道開放使K 外流 6 de段 靜息電位恢復后 Na K 泵活動加強 排Na 吸K 使膜內(nèi)外離子分布恢復到靜息水平 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 神經(jīng)細胞表面的電位差變化若刺激點在ab段的中心 則興奮同時到達a點和b點 兩點產(chǎn)生的電位差相互抵消 電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 活學活練1 某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示 圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外 下列相關敘述正確的是 A 圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低B 圖2測量裝置所測電壓為 70mVC 圖2中若在 處給予適宜刺激 處未處理 電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)D 圖2中若在 處給予適宜刺激 處用藥物阻斷電流通過 則測不到電位變化 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 無論是在靜息時還是興奮時 鉀離子的分布都是內(nèi)高外低 所以甲 膜內(nèi) 處肯定比乙 膜外 處高 故A項錯誤 圖2裝置的微電極均置于膜外 在靜息時 膜外任意兩點之間的電位差都是0 故B項錯誤 圖2中若在 處給予適宜刺激 處未處理 電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) 故C項正確 給 處刺激 右電極處為負電位 但是 處用藥物將電流阻斷 所以左電極處仍為正電位 此時裝置可以測到電位變化 故D項錯誤 答案 C 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 將記錄儀 R 的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面 如圖 給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮 可在R上記錄到電位的變化 能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 神經(jīng)元在未受到刺激的靜息狀態(tài)下 膜電位是外正內(nèi)負 由于兩個電極均與細胞膜外側(cè)相連 則刺激開始前 兩電極間的電位差為零 受到刺激后 膜外電位由正變負 隨著興奮完成 膜電位又由外負內(nèi)正恢復到外正內(nèi)負狀態(tài) 從刺激開始到興奮完成膜電位的變化規(guī)律 外正內(nèi)負 外負內(nèi)正 外正內(nèi)負 則記錄儀指針將向不同方向偏轉(zhuǎn)兩次 即會形成兩個相反的波峰 故選D 答案 D 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞問題導引興奮在神經(jīng)元之間還能以神經(jīng)沖動的形式傳遞嗎 如果不是 那是怎樣傳遞的 請分析興奮在突觸間的傳遞方向 在圖上的用箭頭表示出來 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 1 分析圖中 和a b分別代表什么結(jié)構(gòu) 答案 突觸小泡 突觸間隙 突觸后膜 a 軸突 突觸小體 b 細胞體或樹突 2 神經(jīng)遞質(zhì)的存在部位 移動方向及作用是什么 答案 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi) 當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時 突觸前膜通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙 與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合 引發(fā)突觸后膜電位變化 使下一個神經(jīng)元興奮或抑制 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 典例剖析右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖 關于此圖的描述 錯誤的是 A 神經(jīng)遞質(zhì)是從 處釋放的 由 釋放到 中主要借助于 的主動運輸B 在a中發(fā)生電信號 化學信號的轉(zhuǎn)變 信息傳遞需要能量 能量由 提供C 內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng) 釋放作用于 D 構(gòu)成突觸 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 圖中 分別是突觸前膜 突觸間隙和突觸后膜 可構(gòu)成突觸 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 作用于突觸后膜 興奮傳遞消耗的ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 其發(fā)生的主要場所是 線粒體 神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式是胞吐 而不是主動運輸 答案 A 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 歸納提升1 突觸類型從結(jié)構(gòu)上來說 突觸主要分為三大類 C 軸突 軸突型 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 1 神經(jīng)遞質(zhì) 是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的一種化學信號物質(zhì) 使有相應受體的神經(jīng)細胞產(chǎn)生特異性反應 興奮或抑制 受體 位于突觸后膜上的蛋白質(zhì) 可與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合 作用 使另一個神經(jīng)元興奮或抑制 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 神經(jīng)遞質(zhì)移動方向 突觸小泡 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 3 興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導 但由于在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 所以在反射弧中興奮只能是單向傳遞 3 關于神經(jīng)遞質(zhì)的三點提醒 1 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式被釋放 跨膜層數(shù)為零 2 神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生作用后 在酶的作用下被分解或被移走而迅速停止作用 3 在一個反射完成過程中突觸數(shù)量的多少決定該反射的時間長短 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 活學活練1 下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制 下列敘述錯誤的是 A 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞B 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變C 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應的離子通道開放D 圖中離子通道開放后 Na 和Cl 同時內(nèi)流 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 神經(jīng)遞質(zhì)存在于軸突末梢突觸小體內(nèi)的突觸小泡中 生物膜的分隔作用可避免其被細胞內(nèi)的其他酶系破壞 神經(jīng)細胞上的神經(jīng)沖動屬于電信號 神經(jīng)遞質(zhì)屬于化學信號 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變 從圖中可以看出 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的效應是引起相應的離子通道開放 使下一個神經(jīng)細胞興奮或抑制 圖中離子通道開放后 若興奮則Na 內(nèi)流 若抑制則Cl 內(nèi)流 答案 D 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖 據(jù)圖回答下列問題 1 突觸小體中含量較多的細胞器為 中內(nèi)容物釋放至 中主要借助于突觸前膜的 2 處的液體為 傳遞興奮時 上含有能特異性識別神經(jīng)遞質(zhì)的物質(zhì) 該物質(zhì)的化學本質(zhì)為 3 中內(nèi)容物使b興奮時 興奮處膜外為 此時Na 通過的方式內(nèi)流 4 興奮從a處傳至b處時 在 上發(fā)生的轉(zhuǎn)變 其傳遞方向是向的 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 答案 1 線粒體 高爾基體流動性 2 組織液糖蛋白 3 負電位協(xié)助擴散 4 化學信號 電信號單 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能問題導引分析教材P20圖2 5和P21圖2 6 思考并回答下列問題 1 控制排尿的低級中樞在脊髓 一般成年人可以有意識地控制排尿 而嬰兒經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象 原因是什么 說明什么問題 答案 成人和嬰兒控制排尿的低級中樞都在脊髓 但其受大腦控制 嬰兒的大腦尚未發(fā)育完善 對排尿的控制能力較弱 所以排尿次數(shù)多 而且容易發(fā)生遺尿現(xiàn)象 這說明低級中樞受相應高級中樞的控制 2 某人能聽懂別人說話 但自己不能用語言表達心意 可能是哪個區(qū)出現(xiàn)問題 答案 可能是運動性言語區(qū) S區(qū) 出現(xiàn)了問題 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 典例剖析科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域 如圖 時 發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系 下列有關敘述正確的是 A 小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞 如呼吸中樞B 大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞C S區(qū)受損 患者會得聽覺性失語癥D H區(qū)受損 患者會得運動性失語癥解析 呼吸中樞位于腦干 S區(qū)受損會得運動性失語癥 H區(qū)受損會得聽覺性失語癥 答案 B 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 歸納提升1 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)模型 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 由某種生理或病理現(xiàn)象推斷參與或受損的神經(jīng)中樞 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 活學活練1 下圖為各級中樞示意圖 相關敘述不正確的是 A 成年人有意識 憋尿 的相關中樞是 嬰兒經(jīng)常尿床的相關中樞是 B 中有體溫調(diào)節(jié)中樞 水平衡的調(diào)節(jié)中樞 還與生物的節(jié)律控制有關C 某人因撞擊損傷了 部位可導致呼吸驟停D 中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配 中的某些中樞 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 解析 圖中 分別為下丘腦 腦干 大腦皮層 小腦和脊髓 成年人有意識憋尿的相關中樞在大腦皮層 嬰兒經(jīng)常尿床是因為大腦發(fā)育不完善 對脊髓的排尿中樞控制力弱 A項錯誤 下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞 水平衡的調(diào)節(jié)中樞 還與生物的節(jié)律控制有關 B項正確 腦干中有呼吸中樞 C項正確 大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位 能支配 中的某些神經(jīng)中樞 D項正確 答案 A 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 2 與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是 A 上自習課時邊看書邊記筆記B 開始上課時聽到 起立 的聲音就站立起來C 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起D 遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名解析 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓 其完成與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系 答案 C 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 溫故知新 要點速記1 反射弧的結(jié)構(gòu) 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應器 2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 1 興奮是以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導的 2 離體神經(jīng)纖維上興奮傳導是雙向的 由興奮區(qū)向未興奮區(qū)傳導 3 膜內(nèi)電流由興奮區(qū)向未興奮區(qū)傳導 膜外電流由未興奮區(qū)向興奮區(qū)傳導 3 突觸與突觸小體的區(qū)別 1 突觸小體 軸突末梢膨大 呈杯狀或球狀 稱為突觸小體 突觸前膜 突觸小泡等屬于突觸小體 2 突觸 由突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜構(gòu)成 探究點一 探究點二 探究點三 探究點四 4 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞 1 神經(jīng)元間的信號轉(zhuǎn)化 電信號 化學信號 電信號 2 傳遞方向 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間單向傳遞 5 大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞 脊髓的低級中樞要受腦中相應高級中樞的調(diào)控 6 人腦的高級功能 1 人腦除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外 還具有語言 學習 記憶和思維等方面的高級功能 2 語言功能是人腦特有的高級功能 與大腦皮層言語區(qū)有關 包括W區(qū) S區(qū) H區(qū) V區(qū) 3 學習和記憶是腦的高級功能之一 記憶包括瞬時記憶 短期記憶和長期記憶 短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關 尤其與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關 長期記憶可能與新突觸的建立有關