中考物理專題復(fù)習(xí) 第12講 歐姆定律課件 新人教版.ppt

第12講歐姆定律 考點(diǎn)一 電阻 滑動(dòng)變阻器 考點(diǎn)二 電流 電壓和電阻的關(guān)系 考點(diǎn)三 歐姆定律 考點(diǎn)四 電阻的測(cè)量 2016中考復(fù)習(xí)物理 2 符號(hào) 2016中考復(fù)習(xí)物理 1 電阻 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 1 定義 表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小 導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大 電阻就越大 通過(guò)導(dǎo)體的電流就越小 說(shuō)明 導(dǎo)體的電阻的大小和長(zhǎng)度成正比 和橫截面積成反比 電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān) R 3 單位 歐姆 常用的單位有 兆歐 M 千歐 k 1M 103k 1k 103 4 決定電阻大小的因素 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) 它的大小決定于導(dǎo)體的 橫截面積和溫度 大部分材料溫度升高 電阻變大 材料 長(zhǎng)度 說(shuō)明 n個(gè)阻值相同的電阻串聯(lián) 其總電阻為R nR0 把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度 其總電阻一定比每個(gè)導(dǎo)體的電阻大 2016中考復(fù)習(xí)物理 2 電阻的串 并聯(lián) 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 1 串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和 即R R1 R2 Rn 說(shuō)明 n個(gè)阻值相同的電阻并聯(lián) 其總電阻為 把n個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái) 相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積 其總電阻比每一個(gè)導(dǎo)體的電阻都要小 2 并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和 即 2 作用 改變電路中的電流和電壓 對(duì)電路起保護(hù)作用 2016中考復(fù)習(xí)物理 3 滑動(dòng)變阻器 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 1 原理 改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻 從而改變電路中的電流 5 正確使用 根據(jù)銘牌選擇合適的滑動(dòng)變阻器 串聯(lián)在電路中 接線要 一上一下 不能同時(shí)用上面的兩個(gè)接線柱 相當(dāng)于導(dǎo)線 和同時(shí)用下面的兩個(gè)接線柱 相當(dāng)于一個(gè)定值電阻 閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方 即電流最小的位置 以對(duì)電路起保護(hù)作用 3 電路符號(hào) 結(jié)構(gòu)示意圖 4 銘牌 例如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有 50 2A 字樣 表示的意義是 最大阻值是50 允許通過(guò)的最大電流是2A 2 電阻箱是一種能夠表示出連入電路的阻值的變阻器 2016中考復(fù)習(xí)物理 4 電阻箱 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 1 實(shí)物圖 如右圖所示 3 讀數(shù)方法 各旋盤(pán)對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn) 的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù) 然后加在一起 就是接入電路的阻值 如圖中的讀數(shù)為 20 聚焦典例 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 熱點(diǎn)考向1 導(dǎo)體電阻的基本性質(zhì) 影響電阻的因素 例1 2015 茂名 小明在探究 電阻的大小與什么因素有關(guān) 的活動(dòng)中 發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材中電阻絲只有一根 其它器材足夠 如果要他完成下面的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng) 不可能完成的是 A 探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系B 探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系C 探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系D 探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系 C 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 觸類旁通 解析 導(dǎo)體的電阻是本身的屬性 它跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度 橫截面積和材料有關(guān) 當(dāng)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí) 應(yīng)控制其它的因素不變 只改變?cè)撘蛩乜措娮枞绾巫兓涂梢?實(shí)驗(yàn)時(shí) 通過(guò)改變連入電阻絲長(zhǎng)度 此時(shí)橫截面積和材料不變 可以探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系 故A不符合題意 實(shí)驗(yàn)時(shí) 可以將電阻絲并起來(lái)使用 改變連入電阻絲橫截面積 控制長(zhǎng)度和材料不變 可以探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系 故B不符合題意 當(dāng)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系時(shí) 可控制長(zhǎng)度和橫截面積不變 因?yàn)橹挥幸粋€(gè)金屬絲 所以無(wú)法改變材料 不能夠完成 故C符合題意 實(shí)驗(yàn)時(shí) 取一根電阻絲 控制長(zhǎng)度 材料和橫截面積不變 改變溫度 探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系 故D不符合題意 故選C 點(diǎn)撥 解決此類影響導(dǎo)體的電阻與多因素有關(guān)時(shí) 應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析 1 2015 廣西 關(guān)于電阻的大小 下列說(shuō)法正確的是 A 電阻的大小只跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)B 電阻的大小只跟導(dǎo)體的溫度有關(guān)C 常溫下 長(zhǎng)度越長(zhǎng)的導(dǎo)體 電阻越大D 常溫下 材料和長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體 橫截面積越小 電阻越大 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 D 下一熱點(diǎn) 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 熱點(diǎn)考向2 電阻的串并聯(lián) 例1 2015 貴港 一只3 的電阻和一只6 的電阻 它們串聯(lián)起來(lái)后的總電阻為 它們并聯(lián)起來(lái)后的總電阻為 9 2 解析 根據(jù)串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和 并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻倒數(shù)之和的規(guī)律計(jì)算即可 1 3 和一只6 的電阻串聯(lián)后的總電阻為 R R1 R2 3 6 9 2 3歐和6歐的兩個(gè)電阻并聯(lián)后 總電阻R 2 故答案為 9 2 點(diǎn)撥 本題考查對(duì)串并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)的理解與應(yīng)用 結(jié)合規(guī)律進(jìn)行求解計(jì)算 觸類旁通 2 把n個(gè)阻值相等的定值電阻串聯(lián)時(shí) 總阻值為R1 如果把它們并聯(lián)時(shí) 總阻值為R2 則R1 R2等于 A n2B nC 2nD 1 n2 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 A 下一熱點(diǎn) 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 熱點(diǎn)考向3 滑動(dòng)變阻器與電阻箱 例1 2015 資陽(yáng) 如圖 要使接入電路的電阻增大 滑片P應(yīng)該向端移動(dòng) 右 解析 滑動(dòng)變阻器是靠改變連入電路中的電阻絲長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的 由圖可知 要使滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大 則滑片向右端移動(dòng) 點(diǎn)撥 判斷滑動(dòng)變阻器的接入電阻是增大還是減小 先看清楚它下面哪個(gè)接線柱接了線 然后關(guān)鍵觀察滑片滑動(dòng)時(shí)是遠(yuǎn)離還是靠近該接線柱 遠(yuǎn)離則接入電阻增大 靠近則接入電阻變小 觸類旁通 3 2015 北京 如圖 電阻箱的讀數(shù)是 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 4635 頭腦風(fēng)暴 2016中考復(fù)習(xí)物理 頭腦風(fēng)暴 自我反饋 1 影響導(dǎo)體電阻的因素有哪些 2 兩個(gè)電阻串聯(lián)后總電阻如何計(jì)算 兩個(gè)電阻并聯(lián)后總電阻如何計(jì)算 3 滑動(dòng)變阻器在電路中起到什么作用 它的使用應(yīng)注意什么 2016中考復(fù)習(xí)物理 點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練 點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn) 點(diǎn)擊返回目錄 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 5 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 在探究 電流與電壓 電阻 關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中 滑動(dòng)變阻器的作用 改變電路中電流的大小 改變R兩端的電壓大小 保護(hù)電路 使電路中的電流不至于過(guò)高 注意事項(xiàng) 連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi) 在閉合開(kāi)關(guān)前 應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到電阻值最大的位置 電壓表和電流表應(yīng)該選擇合適的量程 聚焦典例 例1 2015 武漢 圖甲是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路 已知電源電壓恒為4 5V 滑動(dòng)變阻器規(guī)格為 20 1A 可供選擇的定值電阻的阻值為5 10 15 20 25 和30 熱點(diǎn)考向 電流 電壓和電阻的探究實(shí)驗(yàn) 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 1 該同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示 其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的 請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上 并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線 觸類旁通 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 2 電路連接正確后 先用5 的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 閉合開(kāi)關(guān)后 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示 則電路中的電流為A 再將5 的定值電阻換成10 定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為V 并記錄電流表的示數(shù) 3 該同學(xué)還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù) 但他不能選用的定值電阻是 答案 1 如圖所示 2 0 4 2 3 20 25 和30 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 觸類旁通 解析 1 由圖知 變阻器與電阻并聯(lián) 且電壓表串聯(lián)在電路中了 應(yīng)將電壓表與電阻并聯(lián) 可將電阻右側(cè)的導(dǎo)線接在電壓表的負(fù)接線柱上 如圖所示 2 由圖丙知 電流表的量程為0 0 6A 示數(shù)為0 4A 電阻兩端的電壓為U IR 0 4A 5 2V 將5 的定值電阻換成10 定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 應(yīng)保持電阻兩端的電壓為2V不變 所以應(yīng)移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V 3 由以上分析知 實(shí)驗(yàn)中 應(yīng)保持定值電阻兩端的電壓為2V不變 變阻器的最大阻值為20 電路中的電流應(yīng)為I 0 125A 則允許接的最大電阻值為 R U I 16 20 25 和30 均大于16 所以不可以使用 1 2015 襄陽(yáng) 如圖甲所示是小明 探究電流與電壓關(guān)系 的實(shí)驗(yàn)中所連接的實(shí)物圖 各元件及連接均完好 1 將圖甲中的滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大 試觸開(kāi)關(guān)時(shí) 會(huì)看到的現(xiàn)象是電壓表 電流表 2 圖甲中只有一根導(dǎo)線的一個(gè)接頭接錯(cuò) 請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫(huà) 并在圖上改正 3 若將這個(gè)定值電阻換成小燈泡 還可測(cè)出小燈泡的電阻 如圖乙是小燈泡的U I圖象 它的電流與電壓不成正比 其原因是小燈泡的電阻 4 當(dāng)滑片向右滑動(dòng)到某一位置后 繼續(xù)向右滑動(dòng) 電壓表 電流表均有示數(shù) 但小燈泡始終不發(fā)光 這是由于 的緣故 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 頭腦風(fēng)暴 2016中考復(fù)習(xí)物理 頭腦風(fēng)暴 自我反饋 1 在探究電流 電壓和電阻的關(guān)系時(shí)用到了什么實(shí)驗(yàn)方法 2 這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般用到了什么實(shí)驗(yàn)器材 2016中考復(fù)習(xí)物理 點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練 點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn) 點(diǎn)擊返回目錄 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 6 歐姆定律及其應(yīng)用 1 內(nèi)容 導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 跟導(dǎo)體的電阻成反比 說(shuō)明 該定律中涉及到的電流 電壓 電阻是針對(duì)同一段導(dǎo)體或電路的 具有同時(shí)性 使用該定律時(shí) 各物理量的單位必須統(tǒng)一 電壓 電阻 電流的單位分別是V A 該定律只適用于金屬導(dǎo)電和液體導(dǎo)電 對(duì)氣體 半導(dǎo)體導(dǎo)電一般不適用 該定律只適用于純電阻電路 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 3 對(duì)歐姆定律的理解 同一個(gè)電阻 阻值不變 與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí) 通過(guò)的電流也增大 R U I 當(dāng)電壓不變時(shí) 電阻越大 則通過(guò)的電流就越小 I U R 當(dāng)電流一定時(shí) 電阻越大 則電阻兩端的電壓就越大 U IR 4 對(duì) 串聯(lián)分壓 并聯(lián)分流 的理解 根據(jù)串聯(lián)中 電流不變 利用歐姆定律 有 變形得 根據(jù)并聯(lián)中 電壓相等 利用歐姆定律 有 變形得 聚焦典例 例1 2015 廣西 如圖所示電路圖 電源電壓6V保持不變 燈L2的電阻是10 閉合開(kāi)關(guān)S 電流表A1的示數(shù)是0 3A 不考考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響 求 1 燈L1的阻值 2 電流表A的示數(shù) 熱點(diǎn)考向1 歐姆定律的公式應(yīng)用 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 解析 由電路圖可知 兩燈泡并聯(lián) 電流表A測(cè)干路電流 電流表A1測(cè)L1支路的電流 1 因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等 所以 由I 可得 燈L1的阻值 轉(zhuǎn)下 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 觸類旁通 R1 20 2 因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和 所以 電路中的總電阻 R 則干路電流表的示數(shù) I 0 9A 點(diǎn)撥 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用 解題方式可以靈活 只要方法合理 結(jié)果正確即可 1 2015 襄陽(yáng) 如圖所示 當(dāng)電源電壓為4V時(shí) 電壓表的示數(shù)為1V 當(dāng)電源電壓增加到12V時(shí) 電流表的示數(shù)為1A 則電阻R1 R2 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 9 下一熱點(diǎn) 3 熱點(diǎn)考向2 串聯(lián)分壓與并聯(lián)分流 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 例2 2015 棗莊 如圖甲所示的電路中 電壓表Vl和V2的示數(shù)之比為1 3 則定值電阻R1 R2 若將電阻R1 R2改接為如圖乙所示的電路 則電流表A1 A2的示數(shù)之比為 1 2 2 3 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 解析 由圖甲知R1與R2串聯(lián) 電壓表V1測(cè)R1兩端的電壓U1 電壓表V2測(cè)R1與R2兩端總電壓U 由串聯(lián)電壓電壓規(guī)律得U2 U U1 而U1 U 1 3 得U 3U1 則U2 2U1 根據(jù)串聯(lián)電壓的分壓規(guī)律得R1 R2 U1 U2 1 2 由圖乙知R1與R2并聯(lián) 電流表A1測(cè)R1的電流I1 A2測(cè)總電流I 根據(jù)并聯(lián)電路的分流規(guī)律得I2 I1 R1 R2 1 2 而由并聯(lián)電路的電流規(guī)律得I I1 I2 則I I1 I1 2 3I1 2 故I1 I I1 3I1 2 2 3 即電流表A1 A2的示數(shù)之比為2 3 點(diǎn)撥 本題考查了串并聯(lián)電路的電壓 電流規(guī)律 解題方式靈活 也可以用歐姆定律公式求解 觸類旁通 2 2015 綏化 定值電阻R1 10 R2 20 接入如圖所示電路中 閉合開(kāi)關(guān)S 則通過(guò)R1 R2的電流之比I1 I2 R1 R2兩端的電壓之比U1 U2 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 下一熱點(diǎn) 1 1 1 2 例3 2015 深圳 如圖所示 保持電源電壓不變 當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí) 下列說(shuō)法正確的是 A 電流表讀數(shù)不變 電壓表讀數(shù)變大B 電流表讀數(shù)變大 電壓表讀數(shù)不變C 電流表讀數(shù)變大 電壓表讀數(shù)變大D 電流表讀數(shù)不變 電壓表讀數(shù)不變 熱點(diǎn)考向3 動(dòng)態(tài)電路分析 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 解析 開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合 電壓表測(cè)電源電壓 讀數(shù)不變 電流表測(cè)電阻R1的電流 電阻R1兩端的電壓不變 電阻也不變 則通過(guò)電阻R1的電流不變 電流表讀數(shù)不變 故選D 點(diǎn)撥 分析動(dòng)態(tài)電路問(wèn)題關(guān)鍵要掌握好歐姆定律的應(yīng)用 D 觸類旁通 3 2015 佛山 在如圖所示的電子壓力計(jì)中 滑動(dòng)變阻器劃片P與彈簧上端固定在一起 彈簧的壓縮長(zhǎng)度與受到的壓力大小成正比 滑動(dòng)變阻器PB段電阻為R1 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后 A 電路中電流表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大B 電路中電壓表的讀數(shù)隨壓力的增大而增大C 滑動(dòng)變阻器R1的阻值隨壓力增大而增大D 把電壓表改成壓力計(jì)時(shí)表盤(pán)刻度均勻 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 D 下一熱點(diǎn) 例4 2015 泰安 如圖所示電路 電源電壓為3V 當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后 只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3V 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 A 燈泡L1處短路B 燈泡L2處短路C 燈泡L1處斷路D 燈泡L2處斷路 熱點(diǎn)考向4 電路故障 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 A 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 解析 由電路圖知 兩燈泡串聯(lián) 電壓表與L2并聯(lián) 測(cè)量L2兩端的電壓 因?yàn)殚]合開(kāi)關(guān)后 有一盞燈泡發(fā)光 因此電路發(fā)生短路故障 又因?yàn)殡妷罕碛惺緮?shù) 并且等于電源電壓 所以L1被短路 故選A 點(diǎn)撥 注意當(dāng)電路發(fā)生斷路時(shí) 用電器不工作 且電路中電流為零 當(dāng)電路發(fā)生短路時(shí) 用電器可能工作 并且電路中有電流 用電壓表判斷故障 并且電路為斷路時(shí) 若電壓表有讀數(shù) 電源除外 則為斷路之處 觸類旁通 4 2015 德陽(yáng) 如圖所示 開(kāi)關(guān)閉合 兩個(gè)燈泡都不發(fā)光 電流表指針幾乎不動(dòng) 而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn) 該電路故障可能是 A 電流表開(kāi)路 并且L1 L2燈絲斷了B L1燈絲斷了C 燈泡L2開(kāi)路D 燈泡L1短路 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 頭腦風(fēng)暴 B 2016中考復(fù)習(xí)物理 頭腦風(fēng)暴 自我反饋 1 歐姆定律的內(nèi)容是什么 2 運(yùn)用歐姆定律公式時(shí)應(yīng)注意些什么 3 怎樣理解串聯(lián)電路的分壓作用 怎樣理解并聯(lián)電路的分流作用 4 如何用歐姆定律和相關(guān)規(guī)律分析電路故障問(wèn)題 2016中考復(fù)習(xí)物理 點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練 點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn) 點(diǎn)擊返回目錄 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 7 伏安法 測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)故障及排除方法 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 續(xù)表 2016中考復(fù)習(xí)物理 鞏固基礎(chǔ) 自我診斷 續(xù)表 聚焦典例 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 熱點(diǎn)考向 伏安法測(cè)電阻 例1 2015 荊州 康康進(jìn)行 測(cè)定小燈泡的電阻 的實(shí)驗(yàn)時(shí) 他已連接好了部分電路 如圖所示 已知電源電壓為3V且保持不變 小燈泡的額定電壓為2 5V 請(qǐng)你接著完成下列步驟 1 電路中只缺少一根導(dǎo)線 請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線 將圖甲中電路連接完整 要求 滑片向右滑動(dòng)時(shí) 電壓表的示數(shù)變大 2 實(shí)驗(yàn)前 連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于狀態(tài) 實(shí)驗(yàn)中 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置 電壓表的示數(shù)如圖乙所示 為了測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻 應(yīng)將滑片P向 端移動(dòng) 選填 左 或 右 3 當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí) 電流表的示數(shù)如圖丙所示 則通過(guò)小燈泡的電流大小為A 此時(shí)小燈泡的電阻是 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 答案 1 如圖所示 2 斷開(kāi) 左 3 0 2 6 5 點(diǎn)撥 此題考查的是測(cè)量小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)的過(guò)程 需要注意的是 在本題中 電壓表是與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)的 所以分析過(guò)程中要始終記住這一點(diǎn) 才不會(huì)出錯(cuò) 2016中考復(fù)習(xí)物理 熱點(diǎn)考向 直擊中考 聚焦典例 觸類旁通 解析 1 由圖知 電壓表兩個(gè)接線柱分別連接了燈泡右側(cè)和開(kāi)關(guān)右側(cè) 所以不可能與燈泡并聯(lián) 因此是與滑動(dòng)變阻器并聯(lián) 根據(jù) 滑片向右滑動(dòng)時(shí) 電壓表的示數(shù)變大 的要求 需要將滑動(dòng)變阻器的左下接線柱連接燈泡的右接線柱 如下圖所示 2 在實(shí)驗(yàn)前 連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開(kāi)狀態(tài) 已知電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端電壓 示數(shù)為1 7V 而燈泡正常發(fā)光的電壓是2 5V 所以需要減小滑動(dòng)變阻器兩端電壓 因此將滑片向左滑 減小滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻 3 燈泡兩端電壓為U 3V 1 7V 1 3V 此時(shí)的電路電流為I 0 2A 此時(shí)燈泡接入電路的電阻為R 6 5 1 2015 海南 圖甲是用伏安法測(cè)未知電阻R的實(shí)驗(yàn)圖 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 觸類旁通 1 請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線 將圖甲中實(shí)物電路連接完整 2 閉合開(kāi)關(guān) 將滑片P向左滑動(dòng)時(shí) 此時(shí)電壓表示數(shù)為2 4V 電流表示數(shù)如圖乙所示其讀數(shù)為I A 則未知電阻R 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 3 若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0 小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路 同樣可以測(cè)量未知電阻Rx 請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整 閉合S 斷開(kāi)S1 用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1 用電壓表測(cè)出電源的電壓U 請(qǐng)寫(xiě)出用測(cè)量值U U1及R0來(lái)表示Rx的表達(dá)式 Rx 2016中考復(fù)習(xí)物理 提升能力 自我測(cè)試 答案 1 如圖所示 2 0 3 8 3 閉合S S1 頭腦風(fēng)暴 2016中考復(fù)習(xí)物理 頭腦風(fēng)暴 自我反饋 1 電阻的測(cè)量用到了什么實(shí)驗(yàn)方法 2 在電阻的測(cè)量實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意些什么事項(xiàng) 滑動(dòng)變阻器在其中起了什么作用 2016中考復(fù)習(xí)物理 點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練 點(diǎn)擊返回目錄 2016中考復(fù)習(xí)物理 歡迎進(jìn)入考點(diǎn)一 對(duì)點(diǎn)演練 祝你測(cè)試愉快 1 2015 益陽(yáng) 下列有關(guān)電阻的說(shuō)法正確的是 A 導(dǎo)體的電阻越大 表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng)B 導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比C 導(dǎo)體中的電流為零時(shí)電阻也為零D 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) 與導(dǎo)體的材料 長(zhǎng)度和橫截面積等因素有關(guān) 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 D 基礎(chǔ)優(yōu)化 2 2015 天津 如圖是滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖 當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí) 連入電路的電阻變小的是 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 D 基礎(chǔ)優(yōu)化 3 2015 株洲 一根長(zhǎng)1m的導(dǎo)線 電阻為R 先把它剪去一半 再將剩下的一半拉長(zhǎng)到1m 此時(shí)它的電阻 A 大于RB 等于RC 小于RD 因條件不足 無(wú)法判斷其變化 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 A 基礎(chǔ)優(yōu)化 4 2015 棗莊 為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 我市某技術(shù)監(jiān)督部門(mén)對(duì)市場(chǎng)上的電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查 發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌的銅芯電線不符合規(guī)格 電線直徑明顯比說(shuō)明書(shū)上標(biāo)有的直徑要小 這種電線不符合規(guī)格的主要原因 A 電線的溫度引起電阻偏大B 電線的材料引起電阻偏大C 電線的長(zhǎng)度引起電阻偏大D 電線的橫截面積引起電阻偏大 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 D 5 2015 內(nèi)江 德國(guó)物理學(xué)家經(jīng)過(guò)十年不懈的努力 通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系 概括為數(shù)學(xué)表達(dá)式 I U R 為了紀(jì)念他的杰出貢獻(xiàn) 人們將他的名字命名為的單位 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 歐姆 基礎(chǔ)優(yōu)化 電阻 6 2015 佛山 三水附中的梁老師發(fā)現(xiàn)用5B鉛筆畫(huà)的線可以導(dǎo)電 在如圖所示的鉛筆電路中 用鉛筆把A B連接時(shí)二極管可發(fā)光 當(dāng)AB處的連線越粗 電路中的總電阻越 則二極管越 若把另一個(gè)發(fā)光二極管與原二極管反向連接到AB之間 則兩個(gè)二極管 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 小 亮 不發(fā)光 7 2015 齊齊哈爾 小明 小紅和小亮在做 探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素 實(shí)驗(yàn)時(shí) 做出了如下猜想 猜想一 導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān) 猜想二 導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān) 猜想三 導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān) 實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲 其規(guī)格 材料如下表所示 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 小亮 1 如圖所示電路 閉合開(kāi)關(guān)后 在M N之間分別接上不同導(dǎo)體 通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小 小明 小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn) 小明認(rèn)為 電流表是多余的 觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小 小紅認(rèn)為 燈泡是多余的 根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小 小亮認(rèn)為 燈泡和電流表同時(shí)使用更好 因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路 從而防止燒壞電流表 你贊同 選填 小明 小紅 或 小亮 的觀點(diǎn) 2 為了驗(yàn)證猜想二 可依次把M N跟 選填 A B C D 的兩端相連 閉合開(kāi)關(guān) 記下電流表的示數(shù) 分析比較這兩根電阻絲電阻的大小 3 依次把M N跟電阻絲A B的兩端連接 閉合開(kāi)關(guān) 電流表的示數(shù)不同 分析比較A B兩根電阻絲電阻的大小 可探究電阻跟 的關(guān)系 其結(jié)論是 4 小麗在探究同樣的課題時(shí) 手邊只有一根電阻絲 那么 她利用這根電阻絲和上述電路 不能夠完成猜想 選填 一 二 或 三 的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 A C 導(dǎo)體的長(zhǎng)度 在導(dǎo)體的材料 橫截面積相同時(shí) 導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng) 電阻越大 三 5 以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到 被稱為控制變量法 下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是 A 探究電流與電壓 電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)B 探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)C 探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)D 探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn) 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 返回目錄 C 2016中考復(fù)習(xí)物理 歡迎進(jìn)入考點(diǎn)二 對(duì)點(diǎn)演練 祝你測(cè)試愉快 1 2015 安徽 如圖示電路中 電源電壓不變 R1為定值電阻 R2為滑動(dòng)變阻器 閉合開(kāi)關(guān)S 移動(dòng)滑片P 多次記錄電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I 則繪出的U I關(guān)系圖像正確的是 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 A 2 2015 泰安 某導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓的關(guān)系如圖所示 下列分析正確的是 A 該導(dǎo)體的電阻隨電壓增大而增大B 該導(dǎo)體的電阻隨電流的增大而減小C 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí) 電阻為0D 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí) 電流為0 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 D 基礎(chǔ)優(yōu)化 3 2015 海南 如圖是甲 乙兩導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系圖像 由圖可知 甲的電阻是 若將甲和乙并聯(lián)接在電路中 通過(guò)它們的電流之比I甲 I乙 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 10 2 1 4 2015 南京 小明利用圖甲所示的電路探究 通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I 1 R圖象 如圖乙所示 分析圖象可知 當(dāng)導(dǎo)體的電阻為 時(shí) 通過(guò)它的電流為0 2A 當(dāng)電流分別為0 25A和0 5A時(shí) 接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為V 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 10 2 1 2 5 2015 雅安 某學(xué)習(xí)小組在一次實(shí)驗(yàn)探究中利用電壓表和電流表測(cè)得了多組數(shù)據(jù) 記錄如下表 請(qǐng)根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù) 判斷分析出他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路可能是圖中的 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 C ABCD 6 2015 深圳 A B兩個(gè)用電器分別接入甲圖的電路中 經(jīng)測(cè)量 用電器A B的電流與電壓關(guān)系如圖乙所示 寫(xiě)出從乙圖中可以獲得的信息 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 10 A用電器的電阻是 B用電器的電阻隨電壓的増大而 填 増大 減小 或 不變 另外寫(xiě)出一條從乙圖獲得的物理信息 除了 增大 電壓為3V時(shí) A B的電阻相等 7 2015 婁底 探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 變大 1 如圖甲所示 用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線 將實(shí)驗(yàn)電路連接完整 使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大 2 閉合開(kāi)關(guān) 向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P 電流表示數(shù)將 選填 變大 不變 或 變小 3 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器 把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表 其中電流表示數(shù)為0 5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示 其值為 V 2 5 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 2 5 返回目錄 4 根據(jù)表中數(shù)據(jù) 在丙圖中描出電流與電壓的關(guān)系圖線 2016中考復(fù)習(xí)物理 歡迎進(jìn)入考點(diǎn)三 對(duì)點(diǎn)演練 祝你測(cè)試愉快 1 2015 懷化 一個(gè)阻值為20 的電阻 測(cè)得通過(guò)它的電流為5A 那么此時(shí)加在這個(gè)電阻兩端的電壓是 A 4VB 10VC 0 25VD 100V 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 D 2 2015 邵陽(yáng) 小梅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的汽車(chē)有害尾氣排放檢測(cè)電路 其中 R為氣敏電阻 它的阻值隨有害尾氣濃度的增大而變小 電源電壓恒定不變 R0為定值電阻 閉合開(kāi)關(guān) 當(dāng)有害尾氣濃度增大時(shí) A 電壓表示數(shù)變大 電流表示數(shù)變大B 電壓表示數(shù)變小 電流表示數(shù)變小C 電壓表示數(shù)變大 電流表示數(shù)變小D 電壓表示數(shù)變小 電流表示數(shù)變大 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 D 3 2015 齊齊哈爾 如圖所示電路 當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合 甲乙兩表均為電壓表 兩表讀數(shù)之比U甲 U乙 3 1 則R1 R2 當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi) 甲乙兩表均為電流表 兩表讀數(shù)之比I甲 I乙 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 2 1 2 3 4 2015 東營(yíng) 如圖所示的電路中 電源電壓保持不變 閉合開(kāi)關(guān)S 將滑片P向左移動(dòng) 電壓表示數(shù) 選填 變大 變小 或 不變 電流表示數(shù) 選填 變大 變小 或 不變 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 變小 變大 5 2015 株洲 如圖 電源電壓恒定 電阻R1 10 R2 15 R阻值一定但未知 當(dāng)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S擲向a 同時(shí)與b斷開(kāi) 時(shí) 電壓表示數(shù)為2 0V 若擲向b 同時(shí)與a斷開(kāi) 電壓表示數(shù)可能為 A 3 0VB 2 5VC 2 0VD 1 5V 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 B 6 2015 蘇州 壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的 小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路 要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大 以下電路不符合要求的是 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 D 7 2015 常德 如圖所示是小紅測(cè)定小燈泡電阻的電路圖 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí) 發(fā)現(xiàn)燈L不亮 電流表 電壓表均無(wú)示數(shù) 若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處 則下列判斷正確的是 A 燈L短路B 燈L斷路C 變阻器R短路D 變阻器R斷路 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 D 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 8 2015 梅州 如圖所示是自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油量的原理圖 O為杠桿支點(diǎn) 油量表是由量程為0 0 6A的電流表改裝而成的 R0阻值為10 電源電壓為3V RX是規(guī)格為 20 1A 的滑動(dòng)變阻器 當(dāng)RX的滑片處于最上端時(shí) 電路中的電流是 A 此時(shí)油量表標(biāo)示為0 當(dāng)油面上升時(shí) 電路中的電阻將 電流將 以上兩空選填 增大 或 減小 0 1 減小 增大 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 能力提升 9 2015 吉林 如圖所示 把10 的電阻R1和15 的電阻R2并聯(lián)起來(lái) 閉合開(kāi)關(guān)S后 電流表的示數(shù)為0 2A 求 1 電源電壓 2 通過(guò)電阻R1的電流 返回目錄 2016中考復(fù)習(xí)物理 歡迎進(jìn)入考點(diǎn)四 對(duì)點(diǎn)演練 祝你測(cè)試愉快 1 2015 臺(tái)州 為完成 測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻 的實(shí)驗(yàn) 小柯同學(xué)選取了相應(yīng)器材 小燈泡上標(biāo)有 2 5V 字樣 1 如圖甲電路無(wú)法正常完成實(shí)驗(yàn) 有一處導(dǎo)線連接錯(cuò)誤 錯(cuò)誤導(dǎo)線是 選填 或 2 改正電路后 請(qǐng)?jiān)谟疫吿摼€框中畫(huà)出甲圖的電路圖 3 小柯調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光 此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙 則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是歐姆 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 5 根據(jù)甲圖電路 連接乙圖的實(shí)物圖時(shí) 需將導(dǎo)線a接到滑動(dòng)變阻器的 選填 A 或 C 接線柱 正確連接電路后 開(kāi)關(guān)S閉合前應(yīng)將滑片移至滑動(dòng)變阻器的 選填 A 或 B 端 閉合開(kāi)關(guān)后 該同學(xué)發(fā)現(xiàn) 電壓表示數(shù)接近電源電壓 電流表無(wú)示數(shù) 該電路故障應(yīng)是Rx 填 斷路 或 短路 2 2015 深圳 某同學(xué)想利用甲圖電路測(cè)量RX的阻值 該實(shí)驗(yàn)的原理是 用公式表示 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 C A 斷路 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外 還有一個(gè)重要的作用是 如果用兩個(gè)定值電阻R1和R2 R1 R2 替代滑動(dòng)變阻器 組成如圖a b c三種電路分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 正確測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記入表格中 則第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)是按照 填 a b 或 c 圖的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 改變待測(cè)電路兩端的電壓 實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量 a 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 Rx的阻值是 2016中考復(fù)習(xí)物理 自我測(cè)試 對(duì)點(diǎn)演練 基礎(chǔ)優(yōu)化 6 05 本講結(jié)束