蘇教版(2017秋)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下3-11不同的聲音 表格式教案.docx
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蘇教版(2017秋)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下3-11不同的聲音 表格式教案.docx
課題第三單元:聲音的奧秘第11課:不同的聲音課時(shí)共計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 能夠感受人嗓音有強(qiáng)弱、高低和音色的不同。2. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。3. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的高低與哪些具體的因素有關(guān)。4. 知道如何防止噪音過程與方法:1. 通過比較、感受人嗓音有強(qiáng)弱、高低和音色的不同。2. 能用實(shí)驗(yàn)證明聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 能在好奇心的驅(qū)使下,探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。2. 能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,與同學(xué)合作討論自制一個(gè)樂器。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解聲音存在音調(diào)與音量的區(qū)別。難點(diǎn):區(qū)分音調(diào)和R Mo教法與學(xué)法指導(dǎo)教法:設(shè)置問題情境,質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法:自主探索,合作交流。法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師材料:課件、音叉、視頻、音頻。學(xué)生材料:能發(fā)出聲音的物體;無蓋空盒子、長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋;一些粗細(xì)相同但長短不同的習(xí)慣、剪刀、橡皮泥。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 猜一猜:是誰的聲音?請(qǐng)幾位名同學(xué)出來,讓他們分別用自己正常的嗓音說一句 話。讓其他同學(xué)猜一猜是誰發(fā)出的聲音?并說說他們的聲音有什 么不同?(強(qiáng)弱、高低、音色三方面比較)2. 今天,我們就來研究“不同的聲音”。板書課題。二、研究聲音的音量1. 教師用大小不同的力敲擊皮鼓,發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。2. 學(xué)生討論探究:皮鼓在什么情況下會(huì)發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲 音?3. 匯報(bào)交流4. 小結(jié):不改變物體的任何方面,用力大,物體振動(dòng)的幅 度大,聲音強(qiáng);反之,用力小,物體振動(dòng)的幅度小,聲音弱。聲 音的強(qiáng)弱叫做“音量氣5. 學(xué)生實(shí)驗(yàn):可以敲擊三角鐵,比較音量的強(qiáng)弱。6. 想一想:聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)?(力的大?。┤?、研究聲音的音調(diào)教師選擇一首歌曲,在老師的帶領(lǐng)下,讓學(xué)生跟著節(jié)奏擊掌。2. 教師用同樣大小的力敲擊盛水量不同的瓶子,發(fā)出高低 不同的聲音。學(xué)生討論探究:玻璃瓶在什么情況下會(huì)發(fā)出高低不同的聲 音?3. 讓學(xué)生敲擊長短不同的管子,想一想音調(diào)的高低與什么 有關(guān)?4. 匯報(bào)交流5. 小結(jié):用同樣大小的力敲擊大小不同的相同材料物體, 物體會(huì)發(fā)出高低不同的聲音。聲音的高低叫做“音調(diào)”。6. 學(xué)生實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生敲擊鋁片琴,找出最高音和最低音7. 想一想:音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)?(物體的大小、 粗細(xì)、長短)8. 發(fā)出高音的物體有什么相同點(diǎn)?發(fā)出低音的呢?四、動(dòng)手操作小組同學(xué)利用長短不同的塑料管,試著敲擊合奏出一首樂 曲。五、認(rèn)識(shí)噪音噪音是聽起來讓人感受到不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī) 器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲,都可能讓人聽著不舒服。R期遭受 噪音侵?jǐn)_,人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣被列為主要環(huán) 境污染因素。1. 哪里有噪音?2. 噪音的危害?3. 噪音的防治?各個(gè)小組可以選擇自己喜歡的問題進(jìn)行研究,可以選擇一個(gè) 問題,也可以選擇兩個(gè)或三個(gè)問題,只要你喜歡,都可以研究。 研究的結(jié)果記錄在“科學(xué)研究記錄簿”上。六、總結(jié)與拓展1. 通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到;聲音的強(qiáng)弱取決于聲源的 振幅和距離;聲音的音調(diào)與振動(dòng)物體的松緊、長短、粗細(xì)有關(guān), 還了解到如何保護(hù)自己的耳朵。2. 利用手邊的材料,試做一件小樂器,試著彈奏一番。板書設(shè)計(jì):第11課:不同的聲音聲音的大小不同一一叫音量。與發(fā)聲力度有關(guān)聲音的高低不同一一叫音調(diào)。 與發(fā)生體形體有關(guān)