小學(xué)主題班會：習(xí)慣教育 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 來玩一個猜謎游戲 我不是你的影子 但我卻與你親密無間 我不是機器 但我卻全心全意聽命于你 對成功的人來說 我是功臣 對失敗的人來說 我是罪臣 培訓(xùn)我 我會為你贏得成功 放縱我 我會毀掉你的終身 我是誰 來玩一個猜謎游戲 我不是你的影子 但我卻與你親密無間 我不是機器 但我卻全心全意聽命于你 對成功的人來說 我是功臣 對失敗的人來說 我是罪臣 培訓(xùn)我 我會為你贏得成功 放縱我 我會毀掉你的終身 我是誰 習(xí)慣 同學(xué)們認為有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不好的呢 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 作業(yè) 訂正抄襲 上課開小差 做小動作 不認真聽課 與同學(xué)們攀比 浪費學(xué)習(xí)時間 課前不預(yù)習(xí) 導(dǎo)致上課手忙腳亂 考后不認真進行總結(jié) 吸取教訓(xùn) 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處是 可以通過生物鐘 通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事 比如每天早晨及時起床 自覺地為上學(xué)做好一切準備 上課鈴聲一響自覺跑回教 課的準備 放學(xué)回家 每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間 就自覺地及時打開收音或電視機 這些事情 對于一個有良好習(xí)慣的人來說 幾乎都是靠生物鐘 靠條件反射來自動控制的 如果不是靠習(xí)慣 這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂 甚至丟三落四 以至于使你動輒被動 造成心煩意亂 一個養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人 他對學(xué)習(xí)有一種親合心理 他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要 當(dāng)成了樂趣 不學(xué)習(xí)便難受 那些愿意玩兒的人拖他去整天玩游戲機 他會感到?jīng)]意思 無聊 難受 即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲 他的心思也仍然在學(xué)習(xí)上 甚至連睡眠做夢的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān) 這也是潛意識在發(fā)揮作用 潛意識的作用非常大 一些科學(xué)家 文學(xué)家 藝術(shù)家之所以能在休息的時候 甚至在睡眠的時候產(chǎn)生靈感 都是因為他的潛意識與外界剌激 與自己不懈尋覓 孜孜以求 長期探索的問題之間保持著必然聯(lián)系 名人名言 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始 巴金不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名 獲利和享樂的路上去 莎士比亞行為養(yǎng)成習(xí)慣 習(xí)慣造就性格 性格決定命運 約 凱恩斯習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量 它可以主宰人的一生 因此 人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣 培根 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些 一 認真聽課 積極思考的習(xí)慣二 一定要先跟著老師的思路走三 注意課間休息10分鐘四 作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣五 課外閱讀習(xí)慣六 制定學(xué)習(xí)計劃 認真聽課 積極思考的習(xí)慣 課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識的最基本途徑 是通過傳授與接受實現(xiàn)的 上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識 提高學(xué)習(xí)成績 課堂學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做到 專心聽講 不講廢話不做小動作 聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記 不懂多間 積極參與課堂討論 回答問題先舉手 得到允許后站起來發(fā)言 發(fā)言時聲音響亮 別人發(fā)言時要認真仔細地聽 虛心學(xué)習(xí) 取長補短 一定要先跟著老師的思路走 有些學(xué)生 看他們上課也是忙忙碌碌 一堂課下來卻沒真正學(xué)到什么東西 他們不是埋頭自思 就是埋頭記筆記 甚至有學(xué)生認為老師教的內(nèi)容簡單 沒必要聽老師講課 事實上 這都是很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 聽課 一定要在思想上與老師的思路有所溝通 聽老師用什么方法 什么技巧 怎樣進行分析 推理 注意課間休息10分鐘 課堂幾十分鐘高強度的腦力運動 會使得學(xué)生大腦供氧不足 使之產(chǎn)生疲勞 從而使得思考 理解和記憶的效率大打折扣 如果課間不休息 將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 有些學(xué)生在課后繼續(xù)作作業(yè) 或者看書 將使心理更加疲憊 下節(jié)課就容易走神 另外有些人則喜歡在課間作一些劇烈的運動 例如游戲等 也是不可取的 課間劇烈的運動 會使得學(xué)生的腦子在上課時仍然處于活躍狀態(tài) 也很容易走神 課間10分鐘 我們認為應(yīng)該乘機放松一下心情 可以做如下一些活動 輕松散步 到戶外做一些深呼吸 呼吸一下新鮮空氣 再做一些前后屈體和轉(zhuǎn)體等輕微運動 站在室外向遠處樹木或者建筑物眺望 利用眼保健操等放松眼部肌肉 或在室外閉目養(yǎng)神等 作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣 作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié) 減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負并不是不要布置作業(yè) 作業(yè)有助于鞏固 消化所學(xué)的知識 把知識轉(zhuǎn)化為技能 因此應(yīng)要求學(xué)生做到 創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境 積極思考獨立完成 今日功課今日畢 作業(yè)不拖拉不抄襲 作業(yè)書寫工整 字跡清楚 格式規(guī)范 卷面潔凈 作業(yè)前看清楚題目要求 復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容 作業(yè)后仔細檢查 自覺驗正 作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正 課外閱讀習(xí)慣 課外閱讀對于開拓學(xué)生視野 豐富知識 提高閱讀與表達能力具有重要的作用 培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣 建議做好如下工作 加強課外閱讀指導(dǎo) 培養(yǎng)閱讀興趣 要校內(nèi)外結(jié)合 創(chuàng)造良好的閱讀條件 引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣 要做好閱讀筆記 養(yǎng)成 不動筆墨不讀書 的習(xí)慣 制定學(xué)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 實現(xiàn)目標(biāo)也有保證 學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo) 短時間內(nèi)達到一個小目標(biāo) 長時間達到一個大目標(biāo) 在長短計劃指導(dǎo)下 使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo) 恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù) 使學(xué)習(xí)有秩序地進行 有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好 到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí) 看看有什么優(yōu)點和缺點 優(yōu)點發(fā)揚 缺點克服 使學(xué)習(xí)不斷進步 友情提示 習(xí)慣是一個人的資本 你有了好習(xí)慣 你一輩子都有用不完的利息 你有了壞習(xí)慣 你一輩子就有償還不了的債務(wù) 謝謝大家 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全