《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿

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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 ??????《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿 聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家一起交流探討。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學重點。張老師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設(shè)計教學過程，引導(dǎo)學生成功地掌握了本節(jié)課的學習內(nèi)容，達到了教學目的，我認為本節(jié)課有以下特色： 特色一：整體結(jié)構(gòu)合理，教學過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。講解透徹到位，練習題的設(shè)計有層次，有針對性，關(guān)鍵之處如乘的順序和積的書寫位置能多次強調(diào)。 特色二：重視估算教學。估算能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生數(shù)感的有效途徑。張老師鼓勵學生交流不同的估算方法，并與實際結(jié)果比較進行判斷，從而讓學生在應(yīng)用中體會估算的作用。 特色三：體現(xiàn)了算用結(jié)合，以計算為重點，以解決問題為歸宿。情境設(shè)計引導(dǎo)學生自覺應(yīng)用知識解決問題。 特色四：是突出了算理算法。理解算理、掌握算法是計算教學的核心，本課遷移讓學生充分理解怎樣算，為什么這樣算，生動直觀地突出了重點難點。 另外，張老師在計算教學中關(guān)注學生的計算品質(zhì)、計算中的習慣、計算方法的靈活應(yīng)用等。 值得商榷的是導(dǎo)入部分題量設(shè)計偏多，用時較長，二是幻燈片上紅色字體設(shè)置太小，學生看起來比較費勁。 以上只是我個人一些粗淺的認識，說得不到之處，望大家批評指正！ 專心---專注---專業(yè)