【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第七單元第 8 課時(shí)認(rèn)識(shí)平行四邊形
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【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第七單元第 8 課時(shí)認(rèn)識(shí)平行四邊形
.第 8 課時(shí) 認(rèn)識(shí)平行四邊形教學(xué)目標(biāo):1.在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)平行四邊形,發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。2.認(rèn)識(shí)平行四邊形的高,明確底與高的對(duì)應(yīng)關(guān)系,能測(cè)量和畫(huà)出平行四邊形的高。3.在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能在方格紙上畫(huà)出平行四邊形,能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是平行四邊形。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握平行四邊形的特征。教學(xué)難點(diǎn):能畫(huà)出平行四邊形的高,明確底與高的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,三角尺等。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境引入1.課件出示教材第88頁(yè)例題8圖。(1)提問(wèn):你能在圖中找出平行四邊形嗎?學(xué)生觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖中哪里有平行四邊形。(2)追問(wèn):生活中還有哪些地方能見(jiàn)到平行四邊形?教師課件出示一些生活中的平行四邊形:如活動(dòng)衣架、風(fēng)箏、樓梯欄桿等。2.揭題。同學(xué)們對(duì)平行四邊形已經(jīng)有一定的了解,今天這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)一步探究平行四邊形,相信通過(guò)探究,大家將有新的收獲。(板書(shū)課題)二、交流共享1.畫(huà)平行四邊形。剛才同學(xué)們已經(jīng)能找出生活中的一些平行四邊形了,那我們能不能自己畫(huà)一個(gè)平行四邊形呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牡?8頁(yè)的方格紙上畫(huà)一個(gè)平行四邊形。(1)學(xué)生在教材方格紙上畫(huà)平行四邊形。教師巡視,了解學(xué)生的畫(huà)圖情況,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。(2)展示學(xué)生畫(huà)好的品行四邊形。教師課件出示平行四邊形圖。2.觀察、交流平行四邊形的特點(diǎn)。(1)學(xué)生獨(dú)立觀察平行四邊形,再在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)平行四邊形有什么特點(diǎn)。(2)全班交流。平行四邊形的特點(diǎn)比較多,教師要抓住主要特點(diǎn)進(jìn)行交流,其他特點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流,師歸納: 平行四邊形的主要特點(diǎn):兩組對(duì)邊分別平行;兩組對(duì)邊分別相等。平行四邊形的其他特點(diǎn):4條邊,4個(gè)角;對(duì)角相等;鄰角的和是180。3.概括總結(jié)平行四邊形的定義。過(guò)度:剛才同學(xué)們通過(guò)觀察、交流,找出了平行四邊形的許多特點(diǎn),現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)什么是平行四邊形嗎?教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào),結(jié)合平行四邊形圖,指出:像這樣兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫作平行四邊形。(板書(shū))4.認(rèn)識(shí)平行四邊形的高、底。(1)動(dòng)手操作,嘗試畫(huà)高。布置任務(wù):你能在平行四邊形的一條邊上任意取一點(diǎn),畫(huà)出這一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂線(xiàn)嗎?學(xué)生在教材的平行四邊形圖上進(jìn)行操作。教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(2)交流討論,突破難點(diǎn)。課件出示學(xué)生的不同畫(huà)法:畫(huà)法一: 畫(huà)法二:學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察得出并交流兩種畫(huà)法的聯(lián)系與區(qū)別。聯(lián)系:都是從平行四邊形的一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線(xiàn)段。區(qū)別:一條垂線(xiàn)連接上下兩條邊;另一條垂線(xiàn)連接左右兩條邊。教師出示平行四邊形邊上畫(huà)出的兩條垂直線(xiàn)段。(3)認(rèn)識(shí)平行四邊形的高。教師介紹:從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線(xiàn)段,是平行四邊形的高,這條對(duì)邊是平行四邊形的底。教師一邊介紹一邊出示標(biāo)出的“底”和“高”。 高 高 底 底思考:平行四邊形的高有多少條?引導(dǎo)學(xué)生思考得出:平行四邊形的高有無(wú)數(shù)條。三、反饋完善1.完成教材第89頁(yè)“練一練”。讓學(xué)生在不同的底上畫(huà)高,再次感受底和高的相對(duì)性。2.完成教材第91頁(yè)“練習(xí)十四”第1題。讓學(xué)生拼一拼,再次感受平行四邊形的特點(diǎn)。3.完成教材第92頁(yè)“練習(xí)十四”第10題。通過(guò)測(cè)量,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形對(duì)角度數(shù)相等,鄰角度數(shù)的和是180。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?.