九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.2 二氧化碳制取的研究課件 （新版）新人教版.ppt

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課題2二氧化碳制取的研究 教學(xué)目標(biāo) 1 了解實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理 2 探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置 3 了解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法 木炭 蠟燭充分燃燒生成CO2氣體 人和動(dòng)物的呼出氣體中有CO2氣體 木炭還原氧化銅生成CO2氣體 活動(dòng)與探究一 考慮因素 1 藥品 無(wú)毒 易得 廉價(jià) 2 制取條件 可操作 簡(jiǎn)便易行 安全 3 產(chǎn)生的氣體有利于收集 較純凈 反應(yīng)速率適中 整個(gè)過(guò)程節(jié)能環(huán)保等 碳酸鈉與鹽酸 硫酸反應(yīng)得CO2氣體 碳酸鈣與鹽酸 硫酸反應(yīng)得CO2氣體 石灰石或大理石與鹽酸 硫酸反應(yīng)得CO2氣體 討論 探究制取CO2的原料和原理 一 探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理 我來(lái)探究 冒出大量氣泡 反應(yīng)速率非常快 冒出少量氣泡 反應(yīng)速率慢 且反應(yīng)一會(huì)兒就結(jié)束 冒出大量氣泡 反應(yīng)速率適中 結(jié)論 在實(shí)驗(yàn)室里 常用 和 反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳 反應(yīng)的化學(xué)方程 藥品 碳酸鈉 Na2CO3 大理石 CaCO3 稀鹽酸 HCl 稀硫酸 H2SO4 大理石 稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 問(wèn)題與討論 討論 1 為什么硫酸與石灰石反應(yīng)難于進(jìn)行 2 能否用濃鹽酸代替稀鹽酸 3 為什么不用粉末狀的碳酸鈣或碳酸鈉 生成的硫酸鈣微溶于水 會(huì)覆蓋在石灰石表面 阻止反應(yīng)進(jìn)行 濃鹽酸易揮發(fā) 使制得氣體不純 反應(yīng)速率太快 不便于控制 例題1 以下反應(yīng)均能產(chǎn)生CO2氣體 其中使用于實(shí)驗(yàn)室制CO2的是 A 石灰水和稀鹽酸B 碳燃燒C 大理石和稀硫酸D 木炭還原氧化銅E 碳酸鈉和稀鹽酸 A 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 氣體發(fā)生裝置 氣體收集裝置 反應(yīng)物的狀態(tài) 固體和固體反應(yīng) 固體和液體反應(yīng) 液體和液體反應(yīng) 反應(yīng)條件 是否需要加熱 加催化劑等 二 怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 排空氣法 密度比空氣的大 向上排空氣法 密度比空氣的小 向下排空氣法 排水法 不易溶于水 不與水發(fā)生反應(yīng) 不與空氣的成分反應(yīng) 固固加熱型 發(fā)生裝置 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 固液不加熱型 反應(yīng)物是固體 反應(yīng)需要加熱 反應(yīng)物是固體和液體或液體和液體 反應(yīng)不需要加熱 裝置簡(jiǎn)單 便于添加液體 可以控制反應(yīng)速率 收集裝置 根據(jù)氣體的溶解性和密度 排水法不易溶于水的氣體且不與水反應(yīng) 向上排空氣法氣體密度比空氣大且不與空氣反應(yīng) 向下排空氣法氣體密度比空氣小且不與空氣反應(yīng) 1 排水法收集的氣體純凈但不干燥 2 排空氣法收集的氣體干燥但不純凈 3 排空氣法收集導(dǎo)管插入瓶底 有利于把空氣排凈 問(wèn)題與討論 1 實(shí)驗(yàn)室常用哪些種方法制取氧氣 寫(xiě)出化學(xué)方程式 并對(duì)比反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 2 分析制取裝置有什么不同 為什么 2H2O22H2O O2 MnO2 2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 加熱高錳酸鉀制取氧氣 分解雙氧水制取氧氣 由于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同 所以所采用的氣體發(fā)生裝置也不同 1 二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較 三 探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 二氧化碳 氧氣 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體密度比空氣大或小 是否與水反應(yīng) 固體和液體反應(yīng) 常溫 大 能溶于水并能與水反應(yīng) 固體 加熱 略大 不能 想一想 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是否與加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置相同 為什么 反應(yīng)物 石灰石稀鹽酸 高錳酸鉀 動(dòng)手實(shí)踐 討論并歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟 連接儀器 檢查氣密性 加大理石 加稀鹽酸 收集氣體 驗(yàn)滿 檢驗(yàn)二氧化碳 1 怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳 答 將生成的氣體通入澄清的石灰水 石灰水變渾濁 證明生成的氣體是二氧化碳 討論 2 怎樣檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿 答 用燃著的木條放在集氣瓶口 如果木條熄滅 證明已滿 檢驗(yàn)方法 驗(yàn)滿方法 制取一瓶CO2氣體并檢驗(yàn)CO2 我會(huì)實(shí)驗(yàn) 澄清石灰水變渾濁 例題2 根據(jù)下列裝置 結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 2 實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí) 發(fā)生裝置最好選用 收集裝置選用 其化學(xué)方程式為 如何檢驗(yàn)已經(jīng)收集滿二氧化碳 如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品 發(fā)生裝置最好選用 填編號(hào) 3 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí) 發(fā)生裝置應(yīng)選用 填編號(hào) 寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 4 如用E裝置收集O2 檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 長(zhǎng)頸漏斗 試管 C E CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 用燃著的木條放在集氣瓶口 如果燃著的木條熄滅 說(shuō)明已經(jīng)收集滿二氧化碳 B D 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 加熱 將帶火星的木條放在集氣瓶口 如果帶火星的木條復(fù)燃 說(shuō)明已經(jīng)收集滿氧氣 課堂小結(jié) 1 反應(yīng)原理 2 裝置圖 3 收集方法 4 檢驗(yàn)方法 二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法 向上排空氣法 將氣體通入澄清石灰水或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 課堂練習(xí)1 下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖 有哪些錯(cuò)誤 為什么 請(qǐng)改正 長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有插入液面下 出氣導(dǎo)管太長(zhǎng) 伸入了液面下 沒(méi)有用向上排空氣法收集 A B D C 課堂練習(xí)2 1實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 收集裝置應(yīng)選擇 2實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 收集裝置應(yīng)選擇 3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 收集裝置應(yīng)選擇 A D或E B或C E或F B或C D E F 課堂練習(xí)3 甲烷 CH4 是一種無(wú)色無(wú)味的氣體 極難溶于水 密度比空氣小 在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰 放出大量的熱 生成水和二氧化碳 在實(shí)驗(yàn)室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來(lái)制取 閱讀下面一段文字 然后回答下列問(wèn)題 1 在上述文字中用 畫(huà)出甲烷的物理性質(zhì) 2 在上述文字中用 畫(huà)出甲烷的化學(xué)性質(zhì) 3 寫(xiě)出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 4 實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)該選用怎樣的裝置 怎樣收集甲烷 CH4 2O2 2H2O CO2 點(diǎn)燃 答 可選用實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置 收集甲烷可用排水法或向下排空氣法 5 想一想 甲烷有什么用途 答 可作燃料 化工原料