《安徽省廬江縣陳埠中學中考數(shù)學一輪復(fù)習 第五章 圖形的性質(zhì)(二)第21講 多邊形與平行四邊形課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《安徽省廬江縣陳埠中學中考數(shù)學一輪復(fù)習 第五章 圖形的性質(zhì)(二)第21講 多邊形與平行四邊形課件(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、多邊形與平行四邊形 第二十一講第五章圖形的性質(zhì)(二)知識盤點1多邊形的定義及對角線計算公式2多邊形的內(nèi)角和與外角和3正多邊形的概念及性質(zhì)4平行四邊形的性質(zhì)5平行四邊形的判定1利用平行四邊形性質(zhì)進行有關(guān)計算的一般思路為:(1)運用平行四邊形的性質(zhì)轉(zhuǎn)化角度或線段之間的等量關(guān)系:對邊平行可得相等的角,進而可得相似三角形;對邊相等、對角線互相平分可得相等的線段;當有角平分線的條件時,可利用“平行角平分線可得等腰三角形”的結(jié)論得到等角、等邊(2)找到所求線段或角所在的三角形,若三角形為特殊三角形,則注意運用特殊三角形的性質(zhì)求解;若三角形為任意三角形,可以利用某兩個三角形全等或相似的性質(zhì)進行求解,有時還可
2、利用三角形的中位線等知識求解難點與易錯點難點與易錯點2在判定四邊形為平行四邊形時,關(guān)鍵是選擇判定的方法可以從邊、角、對角線三個方面加以分析:(1)若已知一組對邊相等,則需證這組對邊平行或者另外一組對邊相等;若已知一組對邊平行,則需證明這組對邊相等或者另外一組對邊平行;(2)若已知一組對角相等,則需證另一組對角相等;(3)若已知一條對角線平分另一條對角線,則需證對角線互相平分3四種常用的輔助線(1)常用連對角線的方法把四邊形問題轉(zhuǎn)化為三角形的問題;(2)有平行線時,常作平行線構(gòu)造平行四邊形;(3)有中線時,常作加倍中線構(gòu)造平行四邊形;(4)圖形具有等鄰邊特征時(如:等腰三角形、等邊三角形、菱形、
3、正方形等),可以通過引輔助線把圖形的某一部分繞等鄰邊的公共端點旋轉(zhuǎn)到另一位置1(2015重慶)已知一個多邊形的內(nèi)角和是900,則這個多邊形是( )A五邊形 B六邊形C七邊形 D八邊形2(2015本溪)如圖,ABCD的周長為20 cm,AE平分BAD,若CE2 cm,則AB的長度是( )A10 cm B8 cm C6 cm D4 cmCD夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)3(2015常州)如圖,ABCD的對角線AC,BD相交于點O,則下列說法一定正確的是( )AAOOD BAOODCAOOC DAOAB4(2015連云港)已知四邊形ABCD,下列說法正確的是( )A當ADBC,ABDC時,四邊形ABCD是平行四邊
4、形B當ADBC,ABDC時,四邊形ABCD是平行四邊形C當ACBD,AC平分BD時,四邊形ABCD是矩形D當ACBD,ACBD時,四邊形ABCD是正方形CB5(2015山西)如圖,在ABC中,點D,E分別是邊AB,BC的中點若DBE的周長是6,則ABC的周長是( )A8B10C12D14C類型一:多邊形及其性質(zhì) CD典例探究典例探究對應(yīng)訓練1(1)(2015婁底)一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的2倍,則這個多邊形的邊數(shù)為_(2)(2015巴彥淖爾)如圖,小明從A點出發(fā),沿直線前進12米后向左轉(zhuǎn)36,再沿直線前進12米,又向左轉(zhuǎn)36照這樣走下去,他第一次回到出發(fā)地A點時,一共走了_米6120【例2】
5、(2014懷化)如圖,在平行四邊形ABCD中,BAFE,EA是BEF的角平分線求證:(1)ABE AFE;(2)FADCDE.類型二:平行四邊形的性質(zhì) 【點評】平行四邊形對邊相等,對邊平行,對角相等,鄰角互補,對角線互相平分,利用這些性質(zhì)可以解決與平行四邊形相關(guān)的問題,也可將四邊形的問題轉(zhuǎn)化為三角形的問題C【例3】(2015河北)嘉淇同學要證明命題“兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形”是正確的,她先用尺規(guī)作出了如圖的四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證已知:如圖,在四邊形ABCD中,BCAD,AB_;求證:四邊形ABCD是_四邊形(1)補全已知和求證;(2)按嘉淇的想法寫出證明;類
6、型三:平行四邊形的判定 CD平行(3)用文字敘述所證命題的逆命題為_平行四邊形兩組對邊分別相等【點評】探索平行四邊形成立的條件,有多種方法判定平行四邊形:若條件中涉及角,考慮用“兩組對角分別相等”或“兩組對邊分別平行”來證明;若條件中涉及對角線,考慮用“對角線互相平分”來說明;若條件中涉及邊,考慮用“兩組對邊分別平行”或“一組對邊平行且相等”來證明,也可以巧添輔助線,構(gòu)建平行四邊形對應(yīng)訓練3(2015桂林)如圖,在ABCD中,點E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點(1)求證:四邊形EBFD為平行四邊形;( 2 ) 對 角 線 A C 分 別 與 D E , B F 交 于 點 M , N , 求 證
7、:ABN CDM.【例4】已知如圖:在ABC中,AB,BC,CA的中點分別是E,F(xiàn),G,AD是高求證:EDGEFG.類型四:三角形中位線定理 【點評】當已知三角形一邊中點時,可以設(shè)法找出另一邊的中點,構(gòu)造三角形中位線,進一步利用三角形的中位線定理,證明線段平行或倍分問題對應(yīng)訓練4(1)(2015廣州)如圖,四邊形ABCD中,A90,AB3,AD3,點M,N分別為線段BC,AB上的動點(含端點,但點M不與點B重合),點E,F(xiàn)分別為DM,MN的中點,則EF長度的最大值為_3(2)(2015河北)平面上,將邊長相等的正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的一邊重合并疊在一起,如圖,則312_24試題如
8、圖,已知六邊形ABCDEF的六個內(nèi)角均為120,CD10 cm,BC8 cm,AB8 cm,AF5 cm,求此六邊形的周長注意:不可將未加證明的條件作為已知條件或推理依據(jù) 錯解解:如圖,連接EB,DA,F(xiàn)C,分別交于點M,N,P.FEDEDC120,DEMEDM60,DEM是等邊三角形同理,MAB,NFA也是等邊三角形FNAF5,MAAB8.EFA120,EFC60,EDFC,同理,EFDN.四邊形EDNF是平行四邊形同理,四邊形EMAF也是平行四邊形,EDFN5,EFMA8.六邊形ABCDEF的周長ABBCCDDEEFFA881058544(cm)剖析上述解法最根本的錯誤在于多邊形的對角線不
9、是角平分線,從證明的一開始,由FEDEDC120得到DEMEDM60的這個結(jié)論就是錯誤的,所以后面的推理就沒有依據(jù)了,請注意對角線與角平分線的區(qū)別,只有菱形和正方形的對角線才有平分一組對角的特性,其他的不具有這一性質(zhì)不可憑直觀感覺就以為對角線AD,BE平分CDE,DEF.切記:視覺不可代替論證,直觀判斷不能代替邏輯推理解:如圖,分別延長ED,BC交于點M,延長EF,BA交于點N.EDCDCB120,MDCMCD60,M60,MDC是等邊三角形CD10,MCDM10.同理,ANF也是等邊三角形,AFANNF5.ABBC8,NB8513,BM81018.E120,EM180,ENMB.四邊形EMBN是平行四邊形,ENBM18,EMNB13,EFENNF18513,EDEMDM13103,六邊形ABCDEF的周長ABBCCDDEEFFA8810313547(cm)