八年級下冊第九課 我們崇尚公平 維護社會公平課件人教版

如何理智面對社會生活中的不公平如何理智面對社會生活中的不公平?1.公平是相對的公平是相對的2.面對公平面對公平,怎樣才能表現(xiàn)的更加理智怎樣才能表現(xiàn)的更加理智? (1)善于運用合法手段去解決善于運用合法手段去解決 (2)理性反思理性反思,善于調(diào)整自己的思維方式善于調(diào)整自己的思維方式.公平總受一定的社會條件的制約，任何社會公平總受一定的社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公都會存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對的公平。平。一個青年人非常的不幸。一個青年人非常的不幸。10歲時母親害病去世歲時母親害病去世,他不得不學(xué)他不得不學(xué)會洗衣做飯會洗衣做飯,照顧自己照顧自己,因為他的父親是位長途汽車司機因為他的父親是位長途汽車司機,很很少在家。少在家。 7年后年后,他的父親又死于車禍他的父親又死于車禍,他必須學(xué)會謀生他必須學(xué)會謀生,養(yǎng)活自己養(yǎng)活自己,他他再沒有人可以依靠。再沒有人可以依靠。 20歲時他在一次工程事故中失去了左腿歲時他在一次工程事故中失去了左腿,他不得不學(xué)會應(yīng)付他不得不學(xué)會應(yīng)付隨之而來的不便隨之而來的不便,他學(xué)會了用拐杖行走他學(xué)會了用拐杖行走,倔強的他從不輕易倔強的他從不輕易請求別人的幫助。最后他拿出所有的積蓄辦了一個養(yǎng)魚場。請求別人的幫助。最后他拿出所有的積蓄辦了一個養(yǎng)魚場。然而然而,一場突如其來的洪水將他的勞動和希望毫不留情地一一場突如其來的洪水將他的勞動和希望毫不留情地一掃而光。掃而光。 他終于忍無可忍了他終于忍無可忍了,他找到了上帝他找到了上帝,憤怒地責(zé)問上帝憤怒地責(zé)問上帝:“你為你為什么對我這樣不公平什么對我這樣不公平?” 上帝反問他上帝反問他:“你為什么說我對你不公平你為什么說我對你不公平?” 不幸與公平不幸與公平他把他的不幸講給了上帝。他把他的不幸講給了上帝。 “噢噢!是這樣是這樣,的確有些凄慘的確有些凄慘,可為什么你還要活下去呢可為什么你還要活下去呢?” 年輕人被激怒了年輕人被激怒了:“我不會死的我不會死的,我經(jīng)歷了這么多不幸的事我經(jīng)歷了這么多不幸的事,沒有什么能讓我感到害怕。終有一天我會創(chuàng)造出幸福沒有什么能讓我感到害怕。終有一天我會創(chuàng)造出幸福的的!” 上帝笑了上帝笑了,他打開地獄之門他打開地獄之門,指著一個鬼魂給他看指著一個鬼魂給他看,說說:“那那個人生前比你幸運得多個人生前比你幸運得多,他幾乎是一路順風(fēng)走到生命的終他幾乎是一路順風(fēng)走到生命的終點點,只是最后一次和你一樣只是最后一次和你一樣,在同一場洪水中失去了他所在同一場洪水中失去了他所有的財富。不同的是他自殺了有的財富。不同的是他自殺了,而你卻堅強地活著而你卻堅強地活著”川大學(xué)生杜健川大學(xué)生杜健 揀瓶子供自己讀大學(xué)揀瓶子供自己讀大學(xué)在現(xiàn)在的大學(xué)生里，父母大包大攬的是有不少，在現(xiàn)在的大學(xué)生里，父母大包大攬的是有不少，但是自立自強的也有很多。四川大學(xué)有一個叫但是自立自強的也有很多。四川大學(xué)有一個叫杜健的貧困生，他就一直用揀瓶子的方式來繼杜健的貧困生，他就一直用揀瓶子的方式來繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。續(xù)自己的學(xué)業(yè)。 杜健是四川大學(xué)杜健是四川大學(xué)2005級自考旅游本科班的級自考旅游本科班的學(xué)生，他的父親學(xué)生，他的父親2000年就去世了，母親經(jīng)常生年就去世了，母親經(jīng)常生病，家里沒有任何經(jīng)濟來源，就連他大學(xué)第一病，家里沒有任何經(jīng)濟來源，就連他大學(xué)第一年的學(xué)費都是朋友給湊的。進大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)年的學(xué)費都是朋友給湊的。進大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是他決定收集這些瓶子，并把賣瓶子的收入作為他決定收集這些瓶子，并把賣瓶子的收入作為自己學(xué)習(xí)和生活的費用。自己學(xué)習(xí)和生活的費用。 杜健：杜?。骸斑@樣的瓶子我一個月能收到一千五百個左右，一個這樣的瓶子我一個月能收到一千五百個左右，一個月就差不多兩百多塊錢吧。月就差不多兩百多塊錢吧?！?在學(xué)校的一個角落，有一間十分簡陋的屋子。里面堆放在學(xué)校的一個角落，有一間十分簡陋的屋子。里面堆放著杜健撿來的空瓶子。同學(xué)們曾經(jīng)想過用捐錢這種方式來幫著杜健撿來的空瓶子。同學(xué)們曾經(jīng)想過用捐錢這種方式來幫助杜健，但是被他婉言謝絕了。助杜健，但是被他婉言謝絕了。 杜?。憾沤。骸拔矣X得收瓶子，靠自己的勞動獲得收入，我覺我覺得收瓶子，靠自己的勞動獲得收入，我覺得不是一件丟臉的事情，所以說我就堅持下來了。得不是一件丟臉的事情，所以說我就堅持下來了。” 為了方便撿瓶子，杜健還專門自制了名片，杜健說，現(xiàn)為了方便撿瓶子，杜健還專門自制了名片，杜健說，現(xiàn)在全校有在全校有3000多位同學(xué)都知道他的電話號碼，大家都非常支多位同學(xué)都知道他的電話號碼，大家都非常支持他撿瓶子這件事情。很多同學(xué)把喝完的礦泉水瓶子存放在持他撿瓶子這件事情。很多同學(xué)把喝完的礦泉水瓶子存放在寢室，用發(fā)短信的方式叫杜健去取。而他身上的這種艱苦奮寢室，用發(fā)短信的方式叫杜健去取。而他身上的這種艱苦奮斗，自強不息的精神也感染了不少同學(xué)。斗，自強不息的精神也感染了不少同學(xué)。 學(xué)生：學(xué)生：“像我們平時都是向父母要像我們平時都是向父母要,而他卻選擇撿瓶子這而他卻選擇撿瓶子這種自食其力的方法種自食其力的方法,我覺得非常受感動。我覺得非常受感動?！卑蜖栐税蜖栐苏f：說：“苦難，對于苦難，對于天才是一塊墊天才是一塊墊腳石，對于能腳石，對于能干的人是一筆干的人是一筆財富，對于弱財富，對于弱者是一個萬丈者是一個萬丈深淵。深淵。”挫折和苦難是信念、意志和能力的試金石：挫折和苦難是信念、意志和能力的試金石：信念堅定、勇于接受挑戰(zhàn)的人，能夠緊緊信念堅定、勇于接受挑戰(zhàn)的人，能夠緊緊地扼住命運的喉嚨，從挫折和困苦中汲取地扼住命運的喉嚨，從挫折和困苦中汲取成長的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊成長的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊腳石；意志不堅定或容易滿足的人，可能腳石；意志不堅定或容易滿足的人，可能會打拼一陣子，但往往半途而廢，無奈地會打拼一陣子，但往往半途而廢，無奈地舉起投降的白旗；膽怯、懦弱的人常常被舉起投降的白旗；膽怯、懦弱的人常常被挫折和困難嚇倒，有的自暴自棄、隨波逐挫折和困難嚇倒，有的自暴自棄、隨波逐流，有的望風(fēng)而逃、一敗涂地。流，有的望風(fēng)而逃、一敗涂地。說說一一說說列舉社會生活中你經(jīng)歷或列舉社會生活中你經(jīng)歷或知道的不公平的事例。知道的不公平的事例。你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費時當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費時當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時當(dāng)有人恃強凌弱時當(dāng)有人恃強凌弱時當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽時當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽時當(dāng)老師處事不公時當(dāng)老師處事不公時當(dāng)你處于困境，孤立無援時當(dāng)你處于困境，孤立無援時當(dāng)你買到假冒偽劣商品時當(dāng)你買到假冒偽劣商品時情景導(dǎo)行情景導(dǎo)行 判斷下面的情況是否公平，并說明理由。判斷下面的情況是否公平，并說明理由。1 1、班上只能選一名、班上只能選一名“優(yōu)秀班干部優(yōu)秀班干部”，并且這，并且這次的名額關(guān)系到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)次的名額關(guān)系到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當(dāng)選，因為他的成績好。主任決定萬兵當(dāng)選，因為他的成績好。2 2、期終語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了、期終語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5 5分，可語文老師說凡是分，可語文老師說凡是6 6分以下的誤差一律不改。分以下的誤差一律不改。3 3、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。請全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。4 4、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初三三1 1班的參賽人員要求改判，裁判沒有理睬，初三班的參賽人員要求改判，裁判沒有理睬，初三1 1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散。班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散。 播放播放flash動畫歌曲動畫歌曲三個和尚三個和尚請同學(xué)們運請同學(xué)們運用公平的理念回答下列問題：用公平的理念回答下列問題：為什么一個和尚不愁水吃？為什么一個和尚不愁水吃？為什么兩個和尚還能合作？為什么兩個和尚還能合作？為什么有了三個和尚反而沒水吃了呢？為什么有了三個和尚反而沒水吃了呢？一個和尚則不存在公平問題；兩個和尚抬水一個和尚則不存在公平問題；兩個和尚抬水時他們會認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因時他們會認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因此也不會過于計較公平與否；等到三個和尚此也不會過于計較公平與否；等到三個和尚時，他們會認(rèn)為自己的付出會得不到相應(yīng)的時，他們會認(rèn)為自己的付出會得不到相應(yīng)的補償。補償。合作探究合作探究那么在什么樣的情況下，三個和尚才會有水吃？那么在什么樣的情況下，三個和尚才會有水吃？步驟：第一步：先個人思考。步驟：第一步：先個人思考。 第二步：小組內(nèi)交流，完善方案。第二步：小組內(nèi)交流，完善方案。 第三步：小組代表在班內(nèi)進行交流。第三步：小組代表在班內(nèi)進行交流。社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。合作需要規(guī)則，規(guī)則必須體現(xiàn)公平。這樣，條件。合作需要規(guī)則，規(guī)則必須體現(xiàn)公平。這樣，個人的積極性、創(chuàng)造性才能得到更個人的積極性、創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮。社會才能和諧地運轉(zhuǎn)。好的發(fā)揮。社會才能和諧地運轉(zhuǎn)。 面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法第一，用合法手段去解決問題，第一，用合法手段去解決問題， 以謀求最大限度的公平；以謀求最大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理第二，調(diào)整自己的思維方式，理 性地反思自己的價值觀念；性地反思自己的價值觀念；第三，同破壞公平的行為做斗爭，第三，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。對受害者伸出援助之手。 面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法二、自覺樹立公平合作意識二、自覺樹立公平合作意識1.公平合作的重要性公平合作的重要性2.怎樣樹立公平合作意識怎樣樹立公平合作意識理性思考理性思考仔細(xì)閱讀教材仔細(xì)閱讀教材P105、106頁的圖畫和文字說明。頁的圖畫和文字說明。分組討論：分組討論：小吳的行為影響到了哪些人的利小吳的行為影響到了哪些人的利益？原因是什么？益？原因是什么？小吳可能會怎么做？她的小吳可能會怎么做？她的行為會帶來哪些后果？行為會帶來哪些后果？現(xiàn)代社會需要什么樣現(xiàn)代社會需要什么樣的合作？哪些合作方式是不受歡迎的？的合作？哪些合作方式是不受歡迎的？合作需要克制自己，合作需要彼此尊重。合作需要克制自己，合作需要彼此尊重。 案例分析案例分析甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開了一家運輸公司，起先他們通過誠實勞動、合法經(jīng)營，了一家運輸公司，起先他們通過誠實勞動、合法經(jīng)營，獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理水平最高。強行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，水平最高。強行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，公司的利潤也由他分配，有時還悄悄地把部分利潤轉(zhuǎn)公司的利潤也由他分配，有時還悄悄地把部分利潤轉(zhuǎn)到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運輸車出借，到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運輸車出借，導(dǎo)致公司長期無法經(jīng)營。為此，乙、丙、丁三人要求導(dǎo)致公司長期無法經(jīng)營。為此，乙、丙、丁三人要求甲承擔(dān)責(zé)任，甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商，四人終于達甲承擔(dān)責(zé)任，甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商，四人終于達成一個協(xié)議。成一個協(xié)議。分組討論：分組討論：你認(rèn)為甲的哪些行為違反了你認(rèn)為甲的哪些行為違反了公平原則？公平原則？你認(rèn)為該協(xié)議主要應(yīng)規(guī)定哪你認(rèn)為該協(xié)議主要應(yīng)規(guī)定哪些內(nèi)容？（提示：可以從甲、乙、丙、丁些內(nèi)容？（提示：可以從甲、乙、丙、丁四人的權(quán)利義務(wù)進行思考）四人的權(quán)利義務(wù)進行思考）假如你是甲假如你是甲的朋友，將從哪幾個方面勸說他？的朋友，將從哪幾個方面勸說他？ 反躬自省反躬自省 瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，瞎子說：“跛子是天然的舞蹈跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺。家，左搖右擺?！滨俗诱f：跛子說：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位?！倍嗽谏钪卸嘤心Σ?。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。都脫離困境。思考問題：思考問題：試問他們是怎樣脫險的？試問他們是怎樣脫險的？請你列舉自己或他人通過公平合作克服困難的事例。請你列舉自己或他人通過公平合作克服困難的事例。請你列舉自己或他人不善于公平合作導(dǎo)致失利的教請你列舉自己或他人不善于公平合作導(dǎo)致失利的教訓(xùn)。訓(xùn)。社會生活中的互惠并不是大家都做同樣的事、社會生活中的互惠并不是大家都做同樣的事、做數(shù)量相等的事，要辨證地看待互惠與合作。做數(shù)量相等的事，要辨證地看待互惠與合作。社會是一個合作系統(tǒng)，公平合作需要發(fā)揮你的特長。社會是一個合作系統(tǒng)，公平合作需要發(fā)揮你的特長。 在在2004年年9月雅典殘疾人月雅典殘疾人奧運會的閉幕式上，代奧運會的閉幕式上，代表全國表全國6000萬殘疾人向萬殘疾人向全世界展示了中國的風(fēng)全世界展示了中國的風(fēng)采，轟動雅典奧運會會采，轟動雅典奧運會會場，得到很多世界友人場，得到很多世界友人的贊揚。的贊揚。千手觀音千手觀音演出時，四演出時，四個手語老師分別站在舞臺個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾四個角，她們的手成為聾啞演員的耳朵，手語傳達啞演員的耳朵，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞演員便出音樂節(jié)奏，聾啞演員便在在“節(jié)奏節(jié)奏”中擺出優(yōu)美舞中擺出優(yōu)美舞姿。姿。“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?？?，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵蠎c念努力孟慶念努力地朗讀，同時也努力地仰頭，努力地轉(zhuǎn)動身子，地朗讀，同時也努力地仰頭，努力地轉(zhuǎn)動身子，1010歲的她坐在教室的第一排，而第一排課桌正抵歲的她坐在教室的第一排，而第一排課桌正抵著教室的黑板，她只有這樣才能看到老師的板書。著教室的黑板，她只有這樣才能看到老師的板書。武漢市橋口區(qū)古田武漢市橋口區(qū)古田四路這個新世紀(jì)學(xué)四路這個新世紀(jì)學(xué)校，校，374名學(xué)生都是名學(xué)生都是農(nóng)民工子女。農(nóng)民工子女?！笆芙逃龣C會的公平屬于起點公受教育機會的公平屬于起點公平，如果在起跑線上就不公平，平，如果在起跑線上就不公平，農(nóng)民工子女從小就享受不到起碼農(nóng)民工子女從小就享受不到起碼的受教育權(quán)利，那么，他一輩子的受教育權(quán)利，那么，他一輩子都談不上公平！都談不上公平！”在在2004年年9月雅典殘疾月雅典殘疾人奧運會的閉幕式上，人奧運會的閉幕式上，代表全國代表全國6000萬殘疾人萬殘疾人向全世界展示了中國的向全世界展示了中國的風(fēng)采，轟動雅典奧運會風(fēng)采，轟動雅典奧運會會場，得到很多世界友會場，得到很多世界友人的贊揚。人的贊揚。千手觀音千手觀音演出時，四演出時，四個手語老師分別站在舞臺個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾四個角，她們的手成為聾啞演員的耳朵，手語傳達啞演員的耳朵，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞演員便出音樂節(jié)奏，聾啞演員便在在“節(jié)奏節(jié)奏”中擺出優(yōu)美舞中擺出優(yōu)美舞姿。姿。公平是公平是相對的相對的社會有社會有不公平不公平維護社維護社會公平會公平公平合作公平合作追求社追求社會公平會公平認(rèn)識認(rèn)識行動行動目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)