《廣東學導練（季版）七年級歷史上冊 第二單元 第6課 動蕩的時期課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東學導練（季版）七年級歷史上冊 第二單元 第6課 動蕩的時期課件 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史七年級歷史七年級第二單元第二單元夏商周時期：早期國夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革家的產(chǎn)生與社會變革第第6 6課動蕩的春秋時期課動蕩的春秋時期知識梳理知識梳理動蕩的春秋時期經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了_和牛耕興修了許多水利工程鐵制農(nóng)具鐵制農(nóng)具原因作用：促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件手工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展特點：規(guī)模擴大、專業(yè)化程度提高表現(xiàn)：青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展商業(yè)原因：產(chǎn)品的增加表現(xiàn)：商業(yè)活動十分活躍，城市開設了商品交換市場，金屬貨幣廣泛流通政治的變化特點：王室衰微、諸侯爭霸王室衰微社會處于動蕩的狀態(tài)各種制度逐漸遭到破壞，_逐步瓦解周平王東遷
2、后，周王室的統(tǒng)治勢力大減表現(xiàn)原因周王：周天子管轄地區(qū)變小，地位下降，無力控制諸侯；經(jīng)濟上依賴諸侯諸侯：勢力崛起，競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位諸侯爭霸目的：比較強大的諸侯國為了自身的利益，互相展開爭斗旗號：以“_”的名義進行征戰(zhàn)霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等春秋末年，吳國和越國也先后北上爭霸結果：一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展；出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融真題演練真題演練1 （2016臨沂）孔子曾經(jīng)編了一部記載當時魯國歷史的史書，名叫春秋。這部史書中記載的時間跨度與東周的前期大體相當，所以后人就將東周的前期稱為春秋時期。該時期始于（）A “國人暴動” B 周平王東遷洛邑 C 齊桓公成為霸主D 韓、趙、魏三家分晉2. （2015東營）下列歷史人物，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，后來成為春秋霸主的是（）A. 晉文公B. 齊桓公C. 楚莊王D. 秦孝公BB
廣東學導練（季版）七年級歷史上冊 第二單元 第6課 動蕩的時期課件 新人教版
