七年級政治上冊 第2單元 第4課 第1框 我愛我班課件 北師大版（道德與法治）

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1、課題：我愛我班課題：我愛我班 教材：教材： 第二單元第四課第一站第二單元第四課第一站 課時：課時：一課時一課時 4.1我愛我班1.1.本課教材的地位本課教材的地位（一）說教材（一）說教材集體與我集體與我 積極融入社會積極融入社會我愛我班我愛我班 2.2.教學(xué)目標與要求教學(xué)目標與要求 （1 1）知識目標）知識目標: :通過教學(xué)，了解什么是良好的班集體。（2 2）能力目標：）能力目標：通過教學(xué)，學(xué)會如何建設(shè)班集體，自覺為班級貢獻自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生的交往與溝通的能力，讓學(xué)生在建設(shè)班級的過程中與同學(xué)和諧相處。 （3 3）情感、態(tài)度、價值觀目標：）情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生自

2、覺熱愛班集體，投身班集體的建設(shè)。 （一）說教材（一）說教材如何建立一個良好的班集體。同學(xué)們應(yīng)該為班集體做些什么。 （一）說教材（一）說教材 3. 3.教學(xué)重難點教學(xué)重難點七年級的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的集體意識，但這種集體意識還不明確。有些同學(xué)甚至認為，班集體對自己來說不重要，只要自己學(xué)習(xí)好就行了。有些同學(xué)還不知道自己除了學(xué)習(xí)以外，還可以為班級做些什么；也有些同學(xué)希望維護班集體榮譽，卻不知從何做起。七年級的學(xué)生主要是形象思維，但具備了一定的抽象思維能力和合作探究能力。1.1.教學(xué)方法：教學(xué)方法：（1 1）問題導(dǎo)學(xué)法）問題導(dǎo)學(xué)法 在講述“如何建設(shè)良好的班集如何建設(shè)良好的班集體體”這部分內(nèi)容時，我主要

3、采用了問題導(dǎo)學(xué)法，設(shè)置6個問題，分題到組，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)“快樂快樂”“高效高效”教學(xué)的要求。 （二）說教學(xué)方法（二）說教學(xué)方法1.1.教學(xué)方法：教學(xué)方法：（2 2）理論聯(lián)系實際）理論聯(lián)系實際 結(jié)合我校的實際情況，力求通過“做班級的主人做班級的主人”活動，培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中真正做到“我愛我班我愛我班”這一課程標準的要求。（二）說教學(xué)方法（二）說教學(xué)方法（1 1）小組討論法）小組討論法 在突破教學(xué)重點“如何建設(shè)良好的班集體”時，通過分題到組，小組討論，小組成員共同把問題解決。這有利于充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)

4、生充分參與到課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。 2.2.學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法（三）說學(xué)習(xí)方法（三）說學(xué)習(xí)方法（2 2）合作交流法）合作交流法 在突破教學(xué)難點“同學(xué)們應(yīng)同學(xué)們應(yīng)該班集體做些什么該班集體做些什么”時，學(xué)生通過“做班級的主人做班級的主人”活動，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)思考問題、分析問題的能力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。 2.2.學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法（三）說學(xué)習(xí)方法（三）說學(xué)習(xí)方法1.教學(xué)設(shè)計 （1）出發(fā)點：出發(fā)點：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中，讓學(xué)生積極主動探索發(fā)現(xiàn)知識，體現(xiàn)“快樂”“高效”教學(xué)的要求。（2）課前準備：課前準備：布置學(xué)生自主預(yù)習(xí)；6棵紙?zhí)O果樹以及

5、適量的便利貼；安排課代表做好調(diào)查訪問，拍好小視頻實話實說。 （四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程1.教學(xué)設(shè)計 (3)具體過程：具體過程：u 環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課（ 5 分鐘）u 環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課（共 25 分鐘） u 步驟一：步驟一：檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)（ 2 分鐘）u 步驟二：步驟二：合作釋疑合作釋疑（ 15分鐘）u 步驟三：步驟三：出謀劃策出謀劃策（ 8 分鐘）u 環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)三：收獲平臺收獲平臺（ 3 分鐘） u 環(huán)節(jié)四：環(huán)節(jié)四：鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)（ 12 分鐘）（四）說教學(xué)過程（四）說教學(xué)過程 設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生思考讓學(xué)生思考“如何建設(shè)良好的班集體如何建設(shè)良好

6、的班集體”，以激，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，進而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（發(fā)學(xué)生的求知欲，進而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（ 2 2分鐘）分鐘） 讓學(xué)生觀看視頻實話實說視頻實話實說，視頻里的小記者主要是采訪了同學(xué)們以下三個問題：（1）你喜歡現(xiàn)在這個班級嗎？（2）我們班有哪些你不滿意的地方？（3）你覺得怎樣才算是良好的班集體呢？觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生歸納出良好班集體的特征良好班集體的特征，并提出問題：如何建設(shè)良好的班集體？如何建設(shè)良好的班集體？14 如何建立良好的班集體：如何建立良好的班集體：1 1 、 建 立 一 個 良 好 的 新 集 體 ， 需 要 樹 立 共 同、 建 立 一 個 良 好 的 新 集 體

7、 ， 需 要 樹 立 共 同的的 。 2 2、建立一個良好的新集體，需要嚴明的、建立一個良好的新集體，需要嚴明的 。3 3、建立一個良好的新集體，還需要過班級成、建立一個良好的新集體，還需要過班級成員員 、 。共同的奮斗目標共同的奮斗目標紀律紀律團結(jié)友愛團結(jié)友愛互幫互助互幫互助設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：檢查預(yù)習(xí)情況可以增強學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自檢查預(yù)習(xí)情況可以增強學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自覺性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。覺性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2 2分鐘）分鐘） 如何建立良好的班集體？如何建立良好的班集體？ 1、建立良好的新集體，需要樹立共同的、建立良好的新集體，需要樹立共同的奮斗目標奮斗目標。（1）

8、共同的奮斗）共同的奮斗目標應(yīng)該由誰來制定？目標應(yīng)該由誰來制定？ （1、2組）組）（2）樹立樹立共同的奮斗共同的奮斗目標目標之之后，班級成員該怎么做？后，班級成員該怎么做？（1、2組）組）2、建立良好的新集體，需要嚴明的、建立良好的新集體，需要嚴明的紀律紀律。 （3）紀律對于一個國家、社會和學(xué)校有什么意義？紀律對于一個國家、社會和學(xué)校有什么意義？ （3、4組）組）（4）沒有紀律保證的班級會怎樣？沒有紀律保證的班級會怎樣？（ 3、4組）組） 3、建立良好的新集體，需要、建立良好的新集體，需要團結(jié)友愛、互幫互助團結(jié)友愛、互幫互助。（5）什么是班集體團結(jié)互助的基礎(chǔ)？什么是班集體團結(jié)互助的基礎(chǔ)？ （ 5

9、、6組）組）（6）團結(jié)互助對集體有什么意義？團結(jié)互助對集體有什么意義？ （ 5、6組）組）( (時間時間1515分鐘）分鐘）活動步驟：活動步驟：（1 1）分題到組，組長分配任務(wù)。）分題到組，組長分配任務(wù)。（2 2）每組以自己的形式展示自己所分到題目。）每組以自己的形式展示自己所分到題目。（3 3）學(xué)生展示時，其他組積極補充，教師可隨時點撥重點難）學(xué)生展示時，其他組積極補充，教師可隨時點撥重點難點，并做出評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。點，并做出評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（4 4）各組展示成果后，分別穿插課堂練習(xí)，講練結(jié)合。）各組展示成果后，分別穿插課堂練習(xí)，講練結(jié)合。設(shè)計意圖設(shè)計意圖：重視創(chuàng)設(shè)民主氛

10、圍，突出學(xué)生的主體地位。重視創(chuàng)設(shè)民主氛圍，突出學(xué)生的主體地位。( (時間時間1515分鐘）分鐘）如何建立良好的班集體？如何建立良好的班集體？1、建立一個良好的新集體，需要樹立共同、建立一個良好的新集體，需要樹立共同的的奮斗目標奮斗目標。 （1）共同的奮斗目標應(yīng)該由誰來制定？共同的奮斗目標應(yīng)該由誰來制定？由全班同學(xué)共同參與制定。由全班同學(xué)共同參與制定。（2）共同的奮斗目標樹立起來以后，班）共同的奮斗目標樹立起來以后，班級成員該怎么做？級成員該怎么做？明確自己的責(zé)任與義務(wù)，同心同德明確自己的責(zé)任與義務(wù)，同心同德為共同的目標而努力。為共同的目標而努力。（1、2組）組）1、任何一個良好的班集體都必須具

11、備的、指引班級成任何一個良好的班集體都必須具備的、指引班級成員前進的方向和提供前進的動力的是員前進的方向和提供前進的動力的是 （ ） A.良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 B.積極向上的班風(fēng)積極向上的班風(fēng) C.共同的奮斗目標共同的奮斗目標 D.維護班集體的榮譽維護班集體的榮譽2、一個令人羨慕、有凝聚力的良好的班集體的建設(shè)，、一個令人羨慕、有凝聚力的良好的班集體的建設(shè)，靠的是（靠的是（ ） A.“你好我好大家好你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系的同學(xué)關(guān)系 B.各自都有奮斗目標各自都有奮斗目標 C.你爭我奪互相攀比的競爭意識你爭我奪互相攀比的競爭意識 D.全體成員的努力、力量和責(zé)任全體成員的努力、力量和責(zé)任

12、CD（講練結(jié)合）（講練結(jié)合）(3)紀律對于一個國家、社會和學(xué)校有什么意義？紀律對于一個國家、社會和學(xué)校有什么意義？ 對于國家和社會來說對于國家和社會來說 對于學(xué)校來說對于學(xué)校來說(4)沒有紀律保證的班級會怎樣？沒有紀律保證的班級會怎樣？沒有紀律的保證，一個班集體就會成為一盤散沙，沒有紀律的保證，一個班集體就會成為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常地學(xué)習(xí)和生活，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常地學(xué)習(xí)和生活，獲得學(xué)業(yè)上的成功。獲得學(xué)業(yè)上的成功。如何建立良好的班集體？如何建立良好的班集體？2、建立一個良好的新集體，需要、建立一個良好的新集體，需要嚴明的紀律嚴明的紀律。（3、4組）組）213、風(fēng)箏

13、能在天空自由飛翔，是由于線的牽引；黨領(lǐng)、風(fēng)箏能在天空自由飛翔，是由于線的牽引；黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊之所以能取得革命的勝利和群眾的支持擁導(dǎo)的部隊之所以能取得革命的勝利和群眾的支持擁護，是由于部隊嚴明的組織性和紀律性；一個良好護，是由于部隊嚴明的組織性和紀律性；一個良好班集體的建設(shè)也需要有嚴明的紀律。下列對紀律的班集體的建設(shè)也需要有嚴明的紀律。下列對紀律的看法不正確的是（看法不正確的是（ ） A.紀律是可有可無的，主要還是靠同學(xué)們的自覺自紀律是可有可無的，主要還是靠同學(xué)們的自覺自愿愿 B.嚴明的紀律能使我們擁有正常的教學(xué)秩序、嚴謹嚴明的紀律能使我們擁有正常的教學(xué)秩序、嚴謹?shù)陌囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的班

14、風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標 C.沒有嚴明的紀律保證，班集體就會成為一盤散沙，沒有嚴明的紀律保證，班集體就會成為一盤散沙，混亂不堪混亂不堪A（講練結(jié)合）（講練結(jié)合）22 有人說有了紀律，就必然會失去自由。你認同這種說法有人說有了紀律，就必然會失去自由。你認同這種說法嗎？你的看法是什么？嗎？你的看法是什么？（1）這種說法錯誤；這種說法錯誤；-判斷判斷 （2）理由：理由：紀律是自由的前提和保證。紀律是自由的前提和保證。-兩者的關(guān)系兩者的關(guān)系沒有一定的秩序，一定的紀律，任何人的自沒有一定的秩序，一定的紀律，任何人的自由得不到保障。由得不到保障。-紀律的作用紀律的作用（3）因此，這種說法是錯誤的。）因此

15、，這種說法是錯誤的。-結(jié)論結(jié)論（講練結(jié)合）（講練結(jié)合）（5）什么是班集體團結(jié)互助的基礎(chǔ)？什么是班集體團結(jié)互助的基礎(chǔ)？同學(xué)之間建立正常而和諧的人際關(guān)系同學(xué)之間建立正常而和諧的人際關(guān)系（6）團結(jié)互助對集體有什么意義？團結(jié)互助對集體有什么意義？ 團結(jié)是一種偉大的力量，而互助能夠增強團結(jié)。團結(jié)是一種偉大的力量，而互助能夠增強團結(jié)。 一個團結(jié)向上、互幫互助的機體環(huán)境，有利于發(fā)揮個體一個團結(jié)向上、互幫互助的機體環(huán)境，有利于發(fā)揮個體的聰明才智；的聰明才智； 一個團結(jié)向上的集體能夠發(fā)揮出更大的力量。一個團結(jié)向上的集體能夠發(fā)揮出更大的力量。如何建立良好的班集體？如何建立良好的班集體？ 3、建立良好的新集體，需要

16、、建立良好的新集體，需要團結(jié)友愛團結(jié)友愛、互幫互幫互助?；ブ?（5、6組）組）設(shè)計理念：設(shè)計理念：讓學(xué)生在愉快中懂得“團結(jié)就是力團結(jié)就是力量量”，促使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。（2分鐘）（1）小組內(nèi)交流，每人在便利貼上寫一條自己應(yīng)該為班集體做的事；（2）小組長負責(zé)收集，并把組員的便利貼貼到本組的蘋果樹上；（3）教師巡查并加以引導(dǎo)，看看哪個組做得最快最好。（4）展示作品后，引導(dǎo)學(xué)生歸納“同學(xué)們應(yīng)該為班集體做的事同學(xué)們應(yīng)該為班集體做的事”。設(shè)計理念：設(shè)計理念：重視理論聯(lián)系實際，通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)重視理論聯(lián)系實際，通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)以致用，強化所學(xué)知識。促進學(xué)生知行統(tǒng)一。以致用，強化所學(xué)知識。促進學(xué)生

17、知行統(tǒng)一。（8分鐘）“做班級的主人做班級的主人”思考：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？思考：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過談收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納知識點，構(gòu)通過談收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納知識點，構(gòu)建知識體系。建知識體系。（3分鐘）建立良好的班集體建立良好的班集體需要需要（1）樹立共同的奮斗目標）樹立共同的奮斗目標（2）嚴明的紀律）嚴明的紀律（3）團結(jié)友愛、互幫互助）團結(jié)友愛、互幫互助練習(xí)冊：練習(xí)冊：南方新課堂南方新課堂第第2525頁頁2727頁。頁。必做題：必做題：選擇題選擇題 選做題：選做題：簡答簡答 或者或者分析說明題分析說明題設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：讓學(xué)生有目的、有

18、針對性地鞏固新知識；讓學(xué)生有目的、有針對性地鞏固新知識；而選做題突出作業(yè)的層次性。（而選做題突出作業(yè)的層次性。（1212分鐘）分鐘）（五）說板書設(shè)計（五）說板書設(shè)計板書設(shè)計板書設(shè)計建立良好的班集體建立良好的班集體需要需要（1）樹立共同的奮斗目標）樹立共同的奮斗目標（2）嚴明的紀律）嚴明的紀律（3）團結(jié)友愛、互幫互助）團結(jié)友愛、互幫互助設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，體現(xiàn)教材中的知識點，直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。便于學(xué)生理解掌握。強化直觀感受，激發(fā)學(xué)生興趣強化直觀感受，激發(fā)學(xué)生興趣以生為本，回歸生活以生為本，回歸生活調(diào)動調(diào)動思維靈動思維靈動，主動參與課堂主動參與課堂充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用。 以上是我本節(jié)說課的內(nèi)容，還以上是我本節(jié)說課的內(nèi)容，還有許多不成熟的地方，希望大家批有許多不成熟的地方，希望大家批評指正。評指正。