《心理健康教案——《呵護(hù)心靈》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理健康教案——《呵護(hù)心靈》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
呵護(hù)心靈
——幫助別人 快樂自己
界牌小學(xué) 劉曉華
設(shè)計(jì)意圖：
幫助別人是人際交往中良好的行為。本課教材旨在通過案例、故事、活動(dòng)、結(jié)合學(xué)生
的生活經(jīng)驗(yàn)、讓學(xué)生體驗(yàn)、感受到助人的快樂，樹立樂于幫助他人的意識(shí)，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)闹?
方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生感受到助人的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹朔椒?，并初步養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹?/p>
2、方法。
適用年級(jí)及課時(shí)二年級(jí) 一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師組織學(xué)生編排情景劇《小雯變了》。
2、教師使用多媒體
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入
1講故事體驗(yàn)
有一個(gè)盲人，在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：
“你自己看不見，問什么還要提著燈籠走路呢？
（師問 ：同學(xué)們，你們覺得盲人會(huì)怎么回答呢？）那盲人滿心歡喜地說：“這個(gè)道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我就可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己?！?
（師問：聽了這個(gè)故事之后，同學(xué)們有什么感想嗎？有什么想說的？）
“與人方便，于己方便”，
3、這個(gè)故事告訴我們心里要有別人，要懂得為他人著想，幫助
別人的同時(shí)，其實(shí)也幫助自己。
2活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)規(guī)則：同桌，一個(gè)孩子戴上眼罩扮演盲人，拿著手杖，在教室外獨(dú)自行走一圈。再次戴上眼罩，由同桌扶著再次走一圈。交換角色。
（談?wù)勛约鹤鳛槊と藘纱尾煌母惺芑蝮w會(huì)）
二、主題活動(dòng)
1、心理聚焦
交流：你有沒有幫助過別人？幫助別人后你有什么感受？
2、心靈視窗
PPT：出示書上的圖
師：仔細(xì)看圖體會(huì)小雯的情緒變化
學(xué)生表演情景劇《小雯變了》感受并表現(xiàn)小雯的狀態(tài)，如哭泣、不愛說話、獨(dú)自發(fā)呆、學(xué)習(xí)成績下降等等。表演中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小雯的心情。
議一議：你會(huì)怎
4、么幫助雯雯？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，從自己、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)角度思考。
說一說：自己看到小雯又變得開心后的快樂心情。
3、心靈氧吧
PPT：七色花的故事
師講故事
生聽故事，談?wù)勛约旱母惺堋?
過渡：如果你也有一朵七色花，你會(huì)來做什么？
4、心海起航
快樂“儲(chǔ)蓄”行動(dòng)。設(shè)計(jì)自己的“快樂幣（七色花）”和“快樂寶盒”為課后的快樂“儲(chǔ)蓄”行動(dòng)做準(zhǔn)備。每幫助別人一次，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵七色花。
三、教師與生交流心得
教師總結(jié)：
幫助別人是人際交往中良好的行為。幫助別人是快樂的，我們要樂于幫助他人，要有恰當(dāng)?shù)闹说姆椒?。希望孩子們能從幫助別人中獲得快樂。祝愿所有的孩子們都能在互相幫助中健康快樂地成長起來。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間
齊唱《愛的奉獻(xiàn)》
專心---專注---專業(yè)
心理健康教案——《呵護(hù)心靈》
