四川省中考政治總復(fù)習(xí) 課時(shí)2 走向小康課件

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1、九年級(jí)（全一冊(cè)）九年級(jí)（全一冊(cè)）課時(shí)課時(shí)2 2 走向小康走向小康（第四課）（第四課）第一部分第一部分 考點(diǎn)研究考點(diǎn)研究教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航課標(biāo)鏈接課標(biāo)鏈接了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。一項(xiàng)重要要求。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)走走向向小小康康感受小康：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持感受小康：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持以以_為中心，取得了現(xiàn)代化建設(shè)為中心，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，人民生活總體上達(dá)到小康水平，的輝煌成就，人民生活總體

2、上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越解讀小康解讀小康 經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 解讀小康解讀小康 當(dāng)前我國(guó)小康水平的特點(diǎn)：當(dāng)前我國(guó)小康水平的特點(diǎn)：_，發(fā)展很不平衡，發(fā)展很不平衡人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的 _之間的矛盾，仍然是我之間的矛盾，仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，我國(guó)仍處于并國(guó)社會(huì)的主要矛盾，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于將長(zhǎng)期處于_全 面 的 小 康 是 較 高 標(biāo) 準(zhǔn) 的 小 康 ， 是全 面 的 小 康 是 較 高 標(biāo) 準(zhǔn) 的 小 康 ， 是_的小康與的小康與_的小康的統(tǒng)一的小康的統(tǒng)一 低水平低水平 的、不全面的的、不全面

3、的 社會(huì)生產(chǎn)社會(huì)生產(chǎn) 社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)主義初級(jí)階段 共同富裕共同富裕 精神文明精神文明中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)考點(diǎn) 全面建成小康社會(huì)全面建成小康社會(huì)“三步走三步走”發(fā)展戰(zhàn)略（發(fā)展戰(zhàn)略（P26P26）（1 1）第一步第一步：以：以19801980年為基點(diǎn)，到年為基點(diǎn)，到19901990年，國(guó)民生年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決溫飽問(wèn)題。產(chǎn)總值翻一番，解決溫飽問(wèn)題。（2 2）第二步第二步：到：到2020世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，達(dá)到小康水平。達(dá)到小康水平。（3 3）第三步第三步：再經(jīng)過(guò)：再經(jīng)過(guò)5050年，到年，到2121世紀(jì)中葉，人均國(guó)世紀(jì)中葉，人均國(guó)民收入達(dá)

4、到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。民收入達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。（20142014南充南充1111涉及、涉及、1414） 我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康水平的特點(diǎn)及全面小康的特點(diǎn)我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康水平的特點(diǎn)及全面小康的特點(diǎn)（P27P27）（）（20132013瀘州瀘州2727）（1 1）當(dāng)前小康水平的特點(diǎn)當(dāng)前小康水平的特點(diǎn)：我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還：我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的小康。我是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的小康。我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。20142014瀘州瀘州2626、遂寧、遂寧2222（1 1）涉

5、及）涉及（2 2）全面小康的特點(diǎn)全面小康的特點(diǎn)：全面的小康是較高標(biāo)準(zhǔn)的?。喝娴男】凳禽^高標(biāo)準(zhǔn)的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一?？?，是共同富裕的小康與精神文明的小康的統(tǒng)一。（20142014攀枝花攀枝花6 6、達(dá)州、達(dá)州3434；20132013攀枝花攀枝花4 4；20122012攀枝花攀枝花2929涉及）涉及）現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（P27P27）（20142014達(dá)州達(dá)州3434）人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。產(chǎn)之間的矛盾。為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么做？為實(shí)現(xiàn)全面建成小

6、康社會(huì)的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)你為全面建成小康社會(huì)提一些建議）（請(qǐng)你為全面建成小康社會(huì)提一些建議） 20142014遂遂寧寧2222（1 1）涉及）涉及（1 1）國(guó)家國(guó)家：經(jīng)濟(jì)方面經(jīng)濟(jì)方面：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開(kāi)放；鞏固和完善我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開(kāi)放；鞏固和完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度；的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度；（20142014瀘州瀘州2626涉及、涉及、遂寧遂寧1414） 政治方面政治方面：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持人：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度、堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度、堅(jiān)持依民代表大會(huì)制度、堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度、堅(jiān)持

7、依法治國(guó)的基本方略；法治國(guó)的基本方略；興國(guó)戰(zhàn)略和興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；不斷提高自主創(chuàng)新能力，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；不斷提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；牢建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；牢固把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大力弘揚(yáng)民族精神；固把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大力弘揚(yáng)民族精神；大力發(fā)展科技和教育；大力發(fā)展科技和教育；（20142014眉山眉山3737涉及）涉及） 生態(tài)生態(tài)文明建設(shè)文明建設(shè)：貫徹科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路；：貫徹科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路；堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；建設(shè)資源節(jié)堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社

8、會(huì)；堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富約型、環(huán)境友好型社會(huì)；堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路、保證一代接一代永裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路、保證一代接一代永續(xù)發(fā)展；續(xù)發(fā)展；（20142014涼山州涼山州2222涉及）涉及） 文化文化方面方面：實(shí)施科教：實(shí)施科教 社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)：注重改善民生，完善：注重改善民生，完善社會(huì)保障體系，致力于維護(hù)社會(huì)公平正義；追求社社會(huì)保障體系，致力于維護(hù)社會(huì)公平正義；追求社會(huì)和諧，著力加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)；等等。會(huì)和諧，著力加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)；等等。（2 2）青少年青少年：樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，提高自：樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)；身素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的

9、本領(lǐng)； 積極向周?chē)罕娦麄鞣e極向周?chē)罕娦麄魅娼ǔ尚】瞪鐣?huì)的知識(shí)等。全面建成小康社會(huì)的知識(shí)等。如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？（1 1）國(guó)家國(guó)家：政治方面政治方面：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路； 經(jīng)濟(jì)方面經(jīng)濟(jì)方面：以經(jīng)：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力； 文化方面文化方面：加：加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育民族精神；培育民族精神； 法律方面法律方面：完善法律體系，落實(shí)：完善法律體系，落實(shí)依法治國(guó)；依法治國(guó)

10、； 生態(tài)方面生態(tài)方面：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道路。的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展道路。（2 2）青少年青少年：思想方面思想方面：認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧社會(huì)是：認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧社會(huì)是青少年應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；青少年應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)； 行動(dòng)方面行動(dòng)方面：努力學(xué)習(xí)，：努力學(xué)習(xí)，使德智體美等方面全面發(fā)展使德智體美等方面全面發(fā)展自身和諧；尊老愛(ài)自身和諧；尊老愛(ài)幼，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)幼，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)家庭和諧；尊敬師長(zhǎng)，家庭和諧；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)學(xué)校和諧；文明禮貌，保學(xué)校和諧；文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法社會(huì)和諧。社會(huì)和諧。四

11、川四川2012201220142014中考真題精選中考真題精選命題點(diǎn)命題點(diǎn) 全面建成小康社會(huì)全面建成小康社會(huì)（20142014瀘州瀘州2626，2 2分）分）20132013年年1212月，在北京舉行的中月，在北京舉行的中央農(nóng)村工作會(huì)議分析了央農(nóng)村工作會(huì)議分析了“三農(nóng)三農(nóng)”工作面臨的形勢(shì)，工作面臨的形勢(shì)，部署部署20142014年和今后一個(gè)時(shí)期的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，特別年和今后一個(gè)時(shí)期的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，特別強(qiáng)調(diào)，一定要看到農(nóng)業(yè)是強(qiáng)調(diào)，一定要看到農(nóng)業(yè)是“四化同步四化同步”的短腿，農(nóng)的短腿，農(nóng)村是全面建設(shè)小康社會(huì)的短板。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必村是全面建設(shè)小康社會(huì)的短板。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須要強(qiáng)；中國(guó)要富，農(nóng)民必須

12、要富；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固，須要強(qiáng)；中國(guó)要富，農(nóng)民必須要富；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固，各項(xiàng)工作都會(huì)比較主動(dòng)。各項(xiàng)工作都會(huì)比較主動(dòng)。我國(guó)當(dāng)前所達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展我國(guó)當(dāng)前所達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康不平衡的小康 青少年應(yīng)把主要精力投入到農(nóng)業(yè)青少年應(yīng)把主要精力投入到農(nóng)業(yè)中，實(shí)現(xiàn)同步富裕中，實(shí)現(xiàn)同步富裕 要全面建成小康社會(huì)，必須要全面建成小康社會(huì)，必須加快農(nóng)村的建設(shè)步伐加快農(nóng)村的建設(shè)步伐 農(nóng)村工作是全面建設(shè)小康農(nóng)村工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分社會(huì)的重要組成部分A. A. B. B. C. C. D. D. 這說(shuō)明（這說(shuō)明（ ）B B【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：全面建成小康社會(huì)、全面建

13、成小康社會(huì)、“三農(nóng)三農(nóng)”問(wèn)問(wèn)題。題。解題思路解題思路：材料以時(shí)政熱點(diǎn)為背景，考查對(duì)全材料以時(shí)政熱點(diǎn)為背景，考查對(duì)全面建成小康社會(huì)和面建成小康社會(huì)和“三農(nóng)三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。是對(duì)我問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。是對(duì)我國(guó)小康社會(huì)的正確描述；觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青少年的主國(guó)小康社會(huì)的正確描述；觀點(diǎn)錯(cuò)誤，青少年的主要精力是認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，而不是投身農(nóng)業(yè)，要精力是認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，而不是投身農(nóng)業(yè)，而且而且“同步富裕同步富?！钡恼f(shuō)法更是錯(cuò)誤的；兩個(gè)題的說(shuō)法更是錯(cuò)誤的；兩個(gè)題肢正確描述了農(nóng)村發(fā)展與小康社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。綜肢正確描述了農(nóng)村發(fā)展與小康社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。綜合分析，正確。合分析，正確。（20142014攀枝花攀枝花6 6，2

14、2分）分）黨的十八大政治報(bào)告中明確黨的十八大政治報(bào)告中明確提出了二二年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目提出了二二年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，其中的新要求有：經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；人民民主不標(biāo)，其中的新要求有：經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；人民民主不斷擴(kuò)大；文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)；人民生活水平全面斷擴(kuò)大；文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)；人民生活水平全面提高；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大提高；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。這表明全面小康是這兩類小康的統(tǒng)一（進(jìn)展。這表明全面小康是這兩類小康的統(tǒng)一（ ）A. A. 共同富裕精神文明共同富裕精神文明B. B. 物質(zhì)文明精神文明物質(zhì)文明精神文明C. C. 較高水平較大范圍較高水平較大范圍D. D. 較高標(biāo)準(zhǔn)和諧社會(huì)較高標(biāo)準(zhǔn)和諧社會(huì)A A（20142014達(dá)州達(dá)州3434，6 6分）分）根據(jù)下圖提示，完成圖下表格。根據(jù)下圖提示，完成圖下表格。請(qǐng)將上圖中對(duì)應(yīng)序號(hào)填入下表請(qǐng)將上圖中對(duì)應(yīng)序號(hào)填入下表 人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾社會(huì)主義社會(huì)主義初級(jí)階段初級(jí)階段全面小康全面小康 較高標(biāo)準(zhǔn)較高標(biāo)準(zhǔn) 共同富裕共同富裕 精神文明精神文明