《七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活課件 新人教版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活我的語文生活導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入 語文是百科全書式的學(xué)科語文是百科全書式的學(xué)科, ,語文也是非常生活語文也是非常生活化的課程化的課程, ,語文不僅僅是一本教科書語文不僅僅是一本教科書, ,更是形式多更是形式多樣的生活樣的生活!“!“問渠哪得清如許問渠哪得清如許, ,為有源頭活水來為有源頭活水來”這個活水就是生活，讓我們走進生活學(xué)語文，也這個活水就是生活，讓我們走進生活學(xué)語文，也許你的生活更寬廣、更美好！許你的生活更寬廣、更美好！ 講授新課講授新課一、網(wǎng)絡(luò)流行語一、網(wǎng)絡(luò)流行語 隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語也成為人類語
2、言發(fā)展長河中一道奇異的風景。類語言發(fā)展長河中一道奇異的風景。 隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文隨著學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的逐漸增多，他們的作文也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)流行語的影響。 網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人，與它自身的網(wǎng)絡(luò)語言之所以能如此吸引人，與它自身的幽默詼諧、標新立異密不可分。幽默詼諧、標新立異密不可分。講授新課講授新課猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思：猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語言的意思：“菜鳥菜鳥”： “大蝦大蝦”：“東東東東”：“伊妹兒伊妹兒”：“886”886”：就就“新手新手”的意思。的意思。 是是“大俠大俠”的諧音，指的諧音，指“計算機高手計算機高手”。（。（由于一些水平
3、較高的電腦愛好者，因長期沉由于一些水平較高的電腦愛好者，因長期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦大蝦”。）網(wǎng)上不叫網(wǎng)上不叫“東西東西”叫叫“東東東東”。“E-mail”“E-mail”（電子郵件）。（電子郵件）。表示表示“ye-byeye-bye嘍嘍”。大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語嗎？大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語嗎？講授新課講授新課 怎樣對待網(wǎng)絡(luò)流行語怎樣對待網(wǎng)絡(luò)流行語 這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的只是年輕人時髦的“文字游戲文字游戲”。在平。在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量避免使用。
4、作文里盡量避免使用。講授新課講授新課二、看招牌二、看招牌 商店的招牌是街市的商店的招牌是街市的“眼睛眼睛”。好。好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會看到有們購物的興趣。到街上走走，會看到有的招牌設(shè)計比較講究，風格獨特，有濃的招牌設(shè)計比較講究，風格獨特，有濃濃的文化感。濃的文化感。講授新課講授新課 那天在街上偶然看到這個招牌，覺得特別有詩意就拍下那天在街上偶然看到這個招牌，覺得特別有詩意就拍下來了。我們理解為：濟寧最美，為濟寧的美而陶醉。名字起來了。我們理解為：濟寧最美，為濟寧的美而陶醉。名字起的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個飯店吧，在
5、讓人會心一笑的很有內(nèi)涵、很有創(chuàng)意，應(yīng)該是個飯店吧，在讓人會心一笑的同時留下了深刻的印象。也許下次提到的同時留下了深刻的印象。也許下次提到“去哪里吃飯去哪里吃飯”的的時候，馬上就會想到它呢。時候，馬上就會想到它呢。講授新課講授新課評析：“男人褲吧，褲吧不是罪”，引用歌詞，一方面說明男人就應(yīng)該要酷；另一方面男人要酷就需要“褲”，只有這個“褲”才能讓你酷。兩方面暗示消費者只有來本店買褲，才能讓你酷。 褲吧褲吧講授新課講授新課評析： 取斜音“六六順”，寓為吉祥。表示店里的鞋子能讓你在人生道路上事事順利。講授新課講授新課 可能也有一些招牌，比較粗糙，沒有特色，存在用字不規(guī)范，有錯別字，或者漢語拼音有錯漏
6、等毛病。講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課還有一些錯別字告示牌還有一些錯別字告示牌講授新課講授新課頓頓站站已已講授新課講授新課生活中的錯別字造成的危害生活中的錯別字造成的危害很大，大家看以下這個例子很大，大家看以下這個例子 一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)一個人到商店買斧子，他讓營業(yè)員開票報銷。營業(yè)員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不員開的是：買爹頭一把，單價五元。他一看很生氣，不過沒說什么，只說：過沒說什么，只說：“同志，斧子的斧寫錯了同志，斧子的斧寫錯了”。營業(yè)。營業(yè)員一看忙說員一看忙說:“:“對不起對不起，重開！對不起對不起，重開！”那人一看票上那人
7、一看票上開的是開的是“買爺一把，單價五元。買爺一把，單價五元?！彼@時忍無可忍，拿他這時忍無可忍，拿起那把斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。起那把斧子，砸爛了柜臺。打起官司了。講授新課講授新課三、來看廣告詞三、來看廣告詞 提起廣告詞，你首先想到什么提起廣告詞，你首先想到什么? ?或許是看電或許是看電視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑視時被廣告打斷的懊惱，或許是某個夸張搞笑的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。廣告詞而將一個廣告深深地印在了腦海中。講授新課講授新課 中國有句老話中國有句老話“酒香不怕巷子深酒香不怕巷
8、子深” “酒香也要善吆喝酒香也要善吆喝”講授新課講授新課 優(yōu)秀的廣告詞優(yōu)秀的廣告詞 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 （山西杏花村酒）（山西杏花村酒） 三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴三十功名創(chuàng)傳奇，八千里路馳江鈴 （江鈴牌載重汽車）（江鈴牌載重汽車） 春來江水綠如蘭。春來江水綠如蘭。 （春蘭空調(diào)）（春蘭空調(diào)） 悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）（沱牌曲酒） 講授新課講授新課 可以使廣告詞更形象地表達出商品所具有的特點，使廣可以使廣告詞更形象地表達出商品所具有的特點，使廣告語言更加新穎，另人過目不忘。告語言更加新穎，另人過目不忘。 夸張
9、型夸張型 今年二十，明年十八今年二十，明年十八精心呵護你的每一根頭發(fā)精心呵護你的每一根頭發(fā) 在一定的事實基礎(chǔ)上，適當?shù)貙⑸唐返挠猛?、使用效果在一定的事實基礎(chǔ)上，適當?shù)貙⑸唐返挠猛尽⑹褂眯Ч斐蓴U大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。造成擴大效應(yīng)，以引起讀者的特別注意，留下深刻的印象。 比喻型比喻型 新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！新鮮得猶如朝露。日曬后，讓你的皮膚也來杯飲料吧！牛奶香濃，絲般感受。牛奶香濃，絲般感受。講授新課講授新課 IBM讓您與世界自由讓您與世界自由“網(wǎng)網(wǎng)”來來 默默無默默無“蚊蚊”的奉獻的奉獻 諧音型諧音型 借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或
10、音近的字來借助人們所熟悉的句子或成語等，用一些音同或音近的字來改動其中某些字來表達另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的改動其中某些字來表達另一種意思。它是廣告創(chuàng)作中極為常用的一種手法，其特別之處是在不知不覺中一種手法，其特別之處是在不知不覺中“偷梁換柱偷梁換柱”，使人覺得，使人覺得既熟悉又新奇，也便于記憶。既熟悉又新奇，也便于記憶。 講授新課講授新課 1.直接引用，一語雙關(guān)。直接引用，一語雙關(guān)。 葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳玻璃杯）葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，鋼花高腳玻璃杯） 借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒）借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。（山西杏花村酒） 古典
11、詩詞名句廣告古典詩詞名句廣告 講授新課講授新課 這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在這種是把名句加以改造，有的換其中部分字詞。有的在前邊或后邊加上一句，為了強調(diào)商品名稱。前邊或后邊加上一句，為了強調(diào)商品名稱。 恨不相逢未恨不相逢未“駕駕”時（臺灣自動變速車）時（臺灣自動變速車） 該句把唐代張籍該句把唐代張籍節(jié)婦吟節(jié)婦吟“還君明珠雙淚垂，恨不相還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時逢未嫁時”中的中的“嫁嫁”改成改成“駕駕”。 2.2.更換主題，巧換嫁接。更換主題，巧換嫁接。 講授新課講授新課 擬寫廣告詞要注意的地方擬寫廣告詞要注意的地方 （1）簡潔精煉，通俗易懂）簡潔精煉，通俗易懂 （2）新
12、奇獨特，措詞巧妙）新奇獨特，措詞巧妙 （3）突出個性，表現(xiàn)特征）突出個性，表現(xiàn)特征 （4）把握受眾，鼓動性強）把握受眾，鼓動性強講授新課講授新課四、尋找四、尋找“最美對聯(lián)最美對聯(lián)” 對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與跡，還是市井閭巷，我們常常會發(fā)現(xiàn)對聯(lián)。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)出了漢字的奧妙、魅力和傳統(tǒng)文化的意蘊。和傳統(tǒng)文化的意蘊。講授新
13、課講授新課 對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有對聯(lián)俗稱對子，亦稱楹聯(lián)，我國傳統(tǒng)上特有的文學(xué)體裁的文學(xué)體裁 。 一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶，一般把上下兩句字數(shù)相等，詞語對偶， 音韻音韻平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)，平仄對稱，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)呼應(yīng)， 形式上彼此排形式上彼此排比、對稱的兩句話組成比、對稱的兩句話組成 的文體，稱為對聯(lián)。的文體，稱為對聯(lián)。 對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯對聯(lián)具有詩的神韻，再加上優(yōu)美的書法，顯著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。著的張貼，從而成為藝術(shù)中的藝術(shù)。講授新課講授新課1 1春聯(lián)。春聯(lián)。又叫又叫“春貼春貼”，是為慶賀新春佳節(jié)而作的楹聯(lián)，是為慶賀新春佳節(jié)而
14、作的楹聯(lián) 如：東風迎新歲如：東風迎新歲 瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年2 2喜聯(lián)。喜聯(lián)。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。喜聯(lián)又叫婚聯(lián)。是人們對結(jié)婚者的一種良好祝愿。上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的上下聯(lián)語中一般都或明或暗的含有一個能表示夫妻意義的名詞。如：?？菔癄€同心永結(jié)名詞。如：海枯石爛同心永結(jié) 地闊天高比翼齊飛地闊天高比翼齊飛3.3.壽聯(lián)。壽聯(lián)。老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、老人過壽時，晚輩或親朋好友贈送的表示贊美、祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海；祝愿長命百歲的吉祥話。如：福如東海； 壽比南山。壽比南山。 對聯(lián)的類型對聯(lián)的類型講授新課講授新課4.4.挽聯(lián)
15、。挽聯(lián)。悼死者之對聯(lián)悼死者之對聯(lián) 壽終德望在壽終德望在, ,身去音容存身去音容存。 南邦寺死個和尚南邦寺死個和尚, ,西竺國添一如來西竺國添一如來。 5.5.行業(yè)聯(lián)行業(yè)聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。各行各業(yè)裝點門面所用的對聯(lián)。但愿世間人常健，何愁架上藥生塵但愿世間人常健，何愁架上藥生塵 6.6.諧趣聯(lián)諧趣聯(lián)。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或。用途最廣，給人的印象也最深。它或褒揚、或諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花諷刺、或贊美、或鼓勵、或自勉。如某城中一中藥商人花巨款買了個四品官，時人諷之曰：巨款買了個四品官，時人諷之曰：“四品天青褂，六味地四品天青褂，六味地黃丸。黃
16、丸?！敝v授新課講授新課少年對才: 20世紀初，一個叫壽鏡吾的私塾老先生，教授“對課”時，出“獨角獸”一聯(lián)，叫童子們對下聯(lián)。一時間，“兩頭蛇”、“三腳檐”、“九頭鳥”、“百足蟲”，答案紛呈。老先生搖頭不滿。后一童子對 老先生拍案叫絕。該童子就是后來的 。 “比目魚” ，魯迅對聯(lián)故事對聯(lián)故事講授新課講授新課對聯(lián)賞析對聯(lián)賞析 岳陽樓四面湖山歸眼底四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭萬家憂樂到心頭講授新課講授新課岳墓青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣講授新課講授新課 顧憲成風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心講授新課講授新課 毛澤東茍有恒，何必三更起五更眠最無益，只怕一日曝十日寒 講授新課講授新課提示：提
17、示： 1.1.對聯(lián)豐富的內(nèi)容；對聯(lián)豐富的內(nèi)容； 2.2.上下聯(lián)對仗的形式；上下聯(lián)對仗的形式； 3.3.對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境對聯(lián)深刻的內(nèi)涵及形成的意境 請同學(xué)們放聲誦讀五副對聯(lián)，從中找一副你請同學(xué)們放聲誦讀五副對聯(lián)，從中找一副你最喜歡的對聯(lián)，說說你的賞析。最喜歡的對聯(lián)，說說你的賞析。 講授新課講授新課上聯(lián)： 香茗杯杯懷陸羽，下聯(lián)： 醇釀盞盞念杜康。謎底：酒樓 說明：相傳陸羽是制茶的創(chuàng)始人，叫茶圣。杜康是酒的創(chuàng)始人，叫酒圣。猜看對聯(lián)猜行業(yè)猜看對聯(lián)猜行業(yè)講授新課講授新課看對聯(lián)猜職業(yè)看對聯(lián)猜職業(yè)上聯(lián)： 血汗揮灑育桃李，下聯(lián)： 花果芬芳謝園丁。謎底： 說明：教師教師人們喜歡用“桃李”來比喻學(xué)生，“
18、園丁”比喻教師。講授新課講授新課妙聯(lián)點評妙聯(lián)點評 一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學(xué)被法國政府一九二一年冬，陳毅同志在法國因為鬧學(xué)被法國政府遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)：遣送回國，過春節(jié)時給自己家里寫了這樣一副對聯(lián)： 年難過，年難過，年年難過；年難過，年難過，年年難過； 事必成，事必成，事事必成。事必成，事必成，事事必成。 這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的這副對聯(lián)不避疊字，回環(huán)有意趣，表現(xiàn)了青年時代的陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。陳毅憂國憂民和對革命一定勝利的信心。 最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于最后給大家一點溫馨提示：語文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多生活的外延，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。曹雪芹說廣闊。曹雪芹說:“:“世事洞明皆學(xué)問世事洞明皆學(xué)問, ,人情練達即人情練達即文章文章.”.”朱熹說朱熹說:“:“問渠哪得清如許，為有源頭活問渠哪得清如許，為有源頭活水來水來.”.”這個源頭即生活這個源頭即生活. .生活處處皆學(xué)問，我衷生活處處皆學(xué)問，我衷心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活！在語文的學(xué)習(xí)中感悟生活！講授新課講授新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)
七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活課件 新人教版
