《山東省青島市平度市郭莊鎮(zhèn)郭莊中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 燃燒與滅火課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市平度市郭莊鎮(zhèn)郭莊中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 燃燒與滅火課件 （新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七單元第七單元 燃燒及其利用燃燒及其利用課題課題1 燃燒與滅火燃燒與滅火奧運(yùn)圣火從其發(fā)祥地希臘奧運(yùn)圣火從其發(fā)祥地希臘傳遍全世界的五大洲。傳遍全世界的五大洲。運(yùn)載神州七號(hào)的火箭順利升空運(yùn)載神州七號(hào)的火箭順利升空快樂的篝火晚會(huì)快樂的篝火晚會(huì)燃燒事例燃燒事例燃燒現(xiàn)象燃燒現(xiàn)象鎂帶在空氣中燃燒鎂帶在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒氫氣在空氣中燃燒氫氣在空氣中燃燒 耀眼白光耀眼白光、放熱放熱、生成白色固體、生成白色固體發(fā)出白光、發(fā)出白光、放熱放熱、生成無(wú)色氣體、生成無(wú)色氣體火星四射、火星四射、放熱放熱、生成黑色固體、生成黑色固體產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放
2、熱放熱、燒杯壁、燒杯壁有水珠有水珠發(fā)光、發(fā)光、放熱放熱、化學(xué)變化、化學(xué)變化一、燃燒的定義 可燃物與氧氣可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)光、放熱放熱的劇烈的氧的劇烈的氧化反應(yīng)！化反應(yīng)！與氧氣反應(yīng)與氧氣反應(yīng)燃燒的現(xiàn)象燃燒的現(xiàn)象燃燒的程度燃燒的程度氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)細(xì)致分析下燃燒：一、都是化學(xué)反應(yīng)一、都是化學(xué)反應(yīng)二、一定放光放熱，但是放光放熱的不一定二、一定放光放熱，但是放光放熱的不一定是燃燒是燃燒三、燃燒不一定都有三、燃燒不一定都有O2參加參加四、燃燒不一定都要點(diǎn)燃，加熱四、燃燒不一定都要點(diǎn)燃，加熱都有新物質(zhì)的生成！都有新物質(zhì)的生成！如：如：C的燃燒、的燃燒、S的燃燒、的燃燒、Fe的燃燒的燃
3、燒如燈泡通電發(fā)光放熱，如燈泡通電發(fā)光放熱，是物理變化是物理變化如：如：2Mg+CO2=2Mg0+CH2+Cl2=2HCl如：白磷能自燃如：白磷能自燃（所謂的鬼火）（所謂的鬼火）提出問題提出問題 進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)猜想一下燃燒 需要什么條件？ 請(qǐng)結(jié)合具體事例談一談。假設(shè)與猜想石頭石頭木塊木塊點(diǎn)不著點(diǎn)不著點(diǎn)燃了點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一總結(jié)：物質(zhì)必須具有可燃性總結(jié)：物質(zhì)必須具有可燃性實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二熄滅了熄滅了總結(jié)：可燃物要與氧氣接觸總結(jié)：可燃物要與氧氣接觸實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三紙條紙條木塊木塊很快燃燒了很快燃燒了很久才燃燒很久才燃燒總結(jié)：可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度總結(jié)：可燃物達(dá)到燃燒所需要的
4、最低溫度（即可燃物的著火點(diǎn)）（即可燃物的著火點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)7-1 活動(dòng)與探究白磷：白磷：40 紅磷紅磷 240實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)： 可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒，燃燒需要三個(gè)條件： （1）可燃物； （2）氧氣（或空氣）； （3）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）。 澆水滅火澆水滅火蓋上鍋蓋滅火蓋上鍋蓋滅火草垛遠(yuǎn)離房屋避火草垛遠(yuǎn)離房屋避火它們滅它們滅火的原火的原理是什理是什么？么？隔絕氧氣隔絕氧氣隔離可燃物隔離可燃物降低溫度降低溫度四、滅火的原理滅火的根本就是要滅火的根本就是要破壞燃燒的條件破壞燃燒的條件1、控制或移開可燃物；、控制或移開可燃物； 2、使可燃物與氧氣或空氣隔絕；、
5、使可燃物與氧氣或空氣隔絕；3、降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下。、降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下。三者只需其一三者只需其一課本課本126126頁(yè)實(shí)驗(yàn)頁(yè)實(shí)驗(yàn)7-87-8 點(diǎn)燃兩支蠟燭點(diǎn)燃兩支蠟燭, ,其中一支蠟燭上其中一支蠟燭上扣一只燒杯扣一只燒杯; ;將另一支蠟燭放在燒杯將另一支蠟燭放在燒杯中中, ,然后向燒杯中加適量碳酸鈉和鹽然后向燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸酸, ,觀察現(xiàn)象并分析原因觀察現(xiàn)象并分析原因. .觀察與思考觀察與思考現(xiàn)現(xiàn)象象熄滅熄滅繼續(xù)燃燒繼續(xù)燃燒產(chǎn)生氣泡后，蠟燭熄滅產(chǎn)生氣泡后，蠟燭熄滅分分析析可燃物與可燃物與空氣隔絕空氣隔絕與空氣接觸與空氣接觸碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了不支持燃燒
6、的二氧化了不支持燃燒的二氧化碳碳,使蠟燭熄滅。使蠟燭熄滅。NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2 清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣），以及使溫度降到著火點(diǎn)以下，都能達(dá)到滅火的目的。 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 可燃物在有限的空間內(nèi)急劇的燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，是氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。 如上圖所示，剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側(cè)各打一個(gè)比橡皮管外徑略小的小孔，連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐（如圖所
7、示）。從橡皮管一端鼓入大量的空氣（人距離該裝置遠(yuǎn)一些），使面粉充滿罐，觀察現(xiàn)象并分析原因。 可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈 這就是油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)的原因，因?yàn)檫@些地方的空氣中常混有可燃性的氣體或粉塵，它們接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。家庭里用的天然氣、煤氣或液化石油氣等如果泄漏的話，可燃性氣體在通風(fēng)不良的廚房等有限空間里，一經(jīng)點(diǎn)燃就急劇地燃燒，有可能發(fā)生爆炸事故，給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p害。 在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。上圖示意的就是一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。 1 119921
8、992年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科威特大批年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考慮用油井被炸起火，下列措施不能考慮用于油井滅火的是（于油井滅火的是（ ） A A、設(shè)法使著火的油井與空氣隔絕、設(shè)法使著火的油井與空氣隔絕 B B、設(shè)法阻止石油的噴射、設(shè)法阻止石油的噴射 C C、設(shè)法降低石油的著火點(diǎn)、設(shè)法降低石油的著火點(diǎn) D D、設(shè)法降低油井井口的溫度、設(shè)法降低油井井口的溫度C C2 2下列情況所采用的滅火方法，不恰下列情況所采用的滅火方法，不恰當(dāng)?shù)氖钱?dāng)?shù)氖?（ ）A A、酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹、酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布水或泡沫滅火器撲滅布水或泡沫滅火器撲滅B B、電器因短路起火，立即用水或泡沫、電器因短路起火，立即用水或泡沫滅火器撲滅滅火器撲滅C C、炒菜時(shí)油鍋起火，立即蓋上鍋蓋、炒菜時(shí)油鍋起火，立即蓋上鍋蓋D D、圖書檔案室起火，用液態(tài)二氧化碳、圖書檔案室起火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅滅火器撲滅B B3 3、判斷下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法是否正確？、判斷下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法是否正確？ 發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒的現(xiàn)象。發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒的現(xiàn)象。 氧化反應(yīng)都會(huì)引起燃燒。氧化反應(yīng)都會(huì)引起燃燒。 燃燒一定是化學(xué)變化燃燒一定是化學(xué)變化4 4、為什么酒精燈用火柴就可點(diǎn)燃、為什么酒精燈用火柴就可點(diǎn)燃, ,而煤而煤卻不能呢卻不能呢? ?
山東省青島市平度市郭莊鎮(zhèn)郭莊中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 燃燒與滅火課件 （新版）新人教版
