【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊:第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時練習(xí)三2
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【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊:第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時練習(xí)三2
精品資料第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時 練習(xí)三(2)教學(xué)內(nèi)容: 教材練習(xí)三7-11題及思考題。教學(xué)目標:1進一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法的進位方法,能準確地進行乘法計算,提高計算能力。2加強估算意識,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高解決問題的能力。3培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣,在解決實際問題中鼓勵探索筆算乘法中的新情況,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點: 理解連續(xù)進位的算理,掌握計算方法。教學(xué)難點: 理解連續(xù)進位的算理。教學(xué)準備: 課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.口算下面各題。 12×5 5×15 12×7 14×317×4 4×16 6×16 25×2 2提問:你認為在計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時要特別注意哪些方面?二、分層練習(xí),鞏固提高。 1.豎式計算(練習(xí)三第8題)。學(xué)生獨立完成,教師注意巡視指導(dǎo),展臺展示作業(yè),集體訂正。 2.練習(xí)三第9題。(1)出示情景圖,學(xué)生觀察后提問:你獲取到了哪些信息?你打算如何解答?(2)學(xué)生匯報交流。第一個問題可以直接通過估算來解決,但第二個問題需要求出具體多多少則要通過列式計算來解決。 3.練習(xí)三第10題。(1)學(xué)生獨立解題,教師巡視指導(dǎo)。(2)比較兩道題目有什么聯(lián)系?(引導(dǎo)學(xué)生理解兩道題目的數(shù)量關(guān)系:一共有張數(shù)送給同學(xué)張數(shù)還剩的張數(shù)) 4.練習(xí)三第11題。(1)出示情景圖,讓學(xué)生觀察后提問:你知道今日的房價是多少?(2)180位女游客全部住三人間需要多少個房間?(3)3個雙人間需要多少元?1個單人間呢?一共需要多少元?三、拓展延伸。1.出示思考題第1道算式。讓學(xué)生觀察后分組討論,說一說先填寫哪一個數(shù)位上數(shù),再填寫哪些數(shù)位。2.匯報總結(jié)。先填寫三位數(shù)(乘數(shù))的個位,再考慮百位的取值范圍,最后根據(jù)計算順序確定每個數(shù)位上的數(shù)字。3.出示第2道算式,學(xué)生嘗試解答,不會的同學(xué)可以尋求幫助。4.分組交流解決方法。5.匯報總結(jié)。先確定一位數(shù)(乘數(shù))的取值范圍,再根據(jù)計算順序確定每一個數(shù)位上的數(shù)字。四、課堂總結(jié)你在本節(jié)課獲得到哪些解決問題的經(jīng)驗?板書設(shè)計:7. 60758442686496508. 10841121795504191117159. 5×18=90(個)103-90=13(個)小張加工得多,多13個。10. (1)10×4-16=24(張)(2)25+15-16=24(張)11. (1)60×3=180,59×3<180,不夠。(2)128×3+98=482(元)教學(xué)反思: 讓學(xué)生體會到他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活。在教學(xué)過程中老師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法思考,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)這類題目的計算規(guī)律,問問他們在計算過程中發(fā)現(xiàn)了什么,引導(dǎo)他們分析、歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的計算方法。